PROJECTEPROJECTE

““ANEM DE COMPRES”ANEM DE COMPRES”

TEMPORALITZACIÓTEMPORALITZACIÓ

•Projecte anual amb dos estadis

- Preparació “centre comercial” (2h setmanals al 1r trimestre).

- Joc simbòlic (1h setmanal al 2n i 3r trimestre).

AVALUACIÓ INICIALAVALUACIÓ INICIAL

• Coneixements previs dels alumnes.Coneixements previs dels alumnes.

• Activitats concretes per l’avaluació Activitats concretes per l’avaluació directa de les instrumentals.directa de les instrumentals.

METODOLOGIAMETODOLOGIA

• Èmfasi a les instrumentals.Èmfasi a les instrumentals.

• Ús de les TIC.Ús de les TIC.

• Partir dels coneixements i vivències Partir dels coneixements i vivències dels alumnes.dels alumnes.

• Treballar de manera transversal.Treballar de manera transversal.

• Debats a classe. Debats a classe.

• Respectar els estils i ritmes Respectar els estils i ritmes d’aprenenentatge.d’aprenenentatge.

• Presentació d'informacions i Presentació d'informacions i materials a través de mitjans materials a través de mitjans atractius que facilitin la comprensió.atractius que facilitin la comprensió.

• Treball manipulatiu.Treball manipulatiu.

• Combinar treball en grup (gran i Combinar treball en grup (gran i petit) i treball individual. petit) i treball individual. Fonamental: treball en grup-classe Fonamental: treball en grup-classe i de manera cooperativa.i de manera cooperativa.

• Professor guia, mediador entre Professor guia, mediador entre l’alumnat i els continguts.l’alumnat i els continguts.

AVALUACIÓ FINALAVALUACIÓ FINAL

• Millorar el clima a l’aula i la Millorar el clima a l’aula i la relació entre els companysrelació entre els companys..

• Avaluació contínua.Avaluació contínua.

• Quantitat d’incidències (tant a les Quantitat d’incidències (tant a les hores de projectes com amb la hores de projectes com amb la resta de professorat).resta de professorat).

2. Reflexionar sobre la seva conducta 2. Reflexionar sobre la seva conducta i conseqüències.i conseqüències.

• Registres d’avaluació contínua.Registres d’avaluació contínua.

• Assemblees. Assemblees.

• Hores de tutoria.Hores de tutoria.

3. Introduir nous conceptes 3. Introduir nous conceptes matemàtics.matemàtics.4. Perfeccionar el càlcul mental.4. Perfeccionar el càlcul mental.

• Proves objectives durant i en finalitzar Proves objectives durant i en finalitzar el projecte. el projecte.

• Contrastar resultats amb el professor Contrastar resultats amb el professor titular de matemàtiques.titular de matemàtiques.

5. Despertar l’interès dels alumnes 5. Despertar l’interès dels alumnes pel treball en grup.pel treball en grup.6. Augmentar la responsabilitat dels 6. Augmentar la responsabilitat dels alumnes a les tasques escolars.alumnes a les tasques escolars.

• Valoració amb tot l’equip docent.Valoració amb tot l’equip docent.

Valoració del projecte en sí Valoració del projecte en sí mateix.mateix.

• Grau de satisfacció i motivació dels Grau de satisfacció i motivació dels alumnes vers les activitats. alumnes vers les activitats.

• Adequació en el tempsAdequació en el temps

• Flexibilitat per adaptar les tasques al Flexibilitat per adaptar les tasques al nivell real dels alumnes. nivell real dels alumnes.

• Resultats acadèmicsResultats acadèmics