GESTIN ORGANIZATIVA Y PEDAGGICA DE UN CENTRO EDUCATIVO

Prof. Antonio Rial Snchez Universidad de Santiago de Compostela

LOS PROYECTOS EDUCATIVOS COMO INSTRUMENTOSLOS PROYECTOS EDUCATIVOS COMO INSTRUMENTOSPARA LA ORGANIZACIN Y GESTIN DE INSTITUCIONES:EL PROYECTO INTEGRADO DE FORMACINEDUCATIVO/CURRICULAR

NIVELES DE CONCRECIN DEL CURRICULUN

1 NIVEL DE CONCRECIN (ADMINISTRACIN)

2 NIVEL DE CONCRECIN 2 NIVEL DE CONCRECIN (PROFESORES CENTRO)

3 NIVEL DE CONCRECIN (PROFESOR-AULA)

MARCO TEORICO

Cmo puede uno proyectar algo sin considerar los presupuestos de los que parte?

Cualquier construccin intelectual se apoya en referentes previos?. Nadie descubre el Mediterrneo. Valorar lo conocido utilizando las informaciones pertinentes.pertinentes.

Justificar fundamentar opciones lo que implica un nivel de calidad de nuestras decisiones?

La importancia del bagaje precedido de la prctica -no como reproduccin- . La ocasin de reconsiderar a la luz de otras informaciones intelectuales explcitas su propia prctica PROYECTO.

INSTRUMENTOS PARA LA DINAMIZACIN ORGANIZATIVA DE UN CENTRO

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)

PROPUESTA de ESQUEMA: - Quines somos?- Dnde estamos?- Qu queremos?

FUNCIONES: 1. Proporcionar un marco global a la institucin que

permita una actuacin coordinada y eficaz del equipo docente.

2. Contextualizar a la realidad de cada centro, planteando soluciones a su problemtica especfica.

3. Dotar de coherencia y personalidad propia a los centros.

INSTRUMENTOS PARA LA DINAMIZACIN ORGANIZATIVA DE UN CENTRO

CONTENIDOS del PEC: Aspectos bsicos de la educacin. Grandes objetivos del centro. Estructura y funcionamiento de los diferentes

elementos del centro.

VARIABLES A TENER EN CUENTA:VARIABLES A TENER EN CUENTA:1. Anlisis del contexto.

- Situacin socioeconmica.- Tipologa del centro.- Indicadores de la estructura y funcionamiento

del centro.2. Notas de identidad.3. Formulacin de objetivos.4. Estructura del centro.

PROYECTO EDUCATIVO

ANLISIS DEL CONTEXTO OBJETIVOS DEL CENTRO Y FINALIDADES EDUCATIVAS

Norma legalInvestigacin-accin

Docencia y organizacin de la docencia

Orientacin

Participacin y colaboracin con el

entorno, tanto prximo como con

contextos nacionales y transnacionales.

Confluencia de los subsistemas de

Formacin

SEAS DE IDENTIDAD

Contexto geogrfico, socio-eco., cultural y educativo

(otros centros)

Tipologa del centro

Titularidad, financiacin y dependencia institucional

Organigrama de las Caractersticas fsicas y organizativas del centro.

Profesores y alumnos que lo integran.

Anlisis de los medios

Organigrama y descripcin de las actividades de formacin desarrolladas. Formas de

agrupamiento.

Lneas metodolgicas

Estilos de E-A

Agrupamientos

Interaccin Teora-Prc.

Tratamiento distintos contenidos

Investigacin-accin

Relacin con el entorno

Educativo

Socio-cultural

Medioambiental

Empresarial

Mecanismos de orientacin

Empleo emergente

Empleo existente

Reglada

Ocupacional

Continua

PROYECTO CURRICULAR

PERFILES PROFESIONALES DE LAS PROFESIONES A

IMPARTIR

CONTENIDOS

OBJETIVOS GENERALES UNIDADES DE

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

ORIENTACIN PROFESIONAL

MECANISMOS DE ORIENTACIN

EVALUACINMDULOS FORMATIVOS

OBJETIVOS GENERALES

DE MDULOS O CURSOS ESPECFICOS (REAS)

DE NIVEL O CURSO

UNIDADES DE COMPETENCIA

ACTIVIDADES TERICAS

METODOLOGA

ACTIVIDADES PRCTICAS

ORIENTACIN

ALUMNOS

PROGRAMACIN

Organizacin y desarrollo

Impacto en la insercin profesional

FORMACIN EN OTROS ESCENARIOS

Secuenciacin y temporalizacin

FORMADORES

INSTRUMENTOS PARA LA DINAMIZACIN ORGANIZATIVA DE UN CENTRO

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO (PCC).

Qu ensear? Cundo ensear? Cmo ensear? Qu, como y cuando evaluar? Medidas de individualizacin de la enseanza Medidas de individualizacin de la enseanza

FUNCIONES:- Desarrollar y concretar las pautas del PEC.- Elaborar los diferentes proyectos, planes,

reglamentos, programas y memorias del centro, encuadrados dentro del PEC.

INSTRUMENTOS PARA LA DINAMIZACIN ORGANIZATIVA DE UN CENTRO

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO (PCC).

CONTENIDOS:1. Distribucin y Secuenciacin de objetivos y

contenidos por etapas y ciclos.2. Criterios para el tratamiento y organizacin de

dichos contenidos y objetivos en Unidades dichos contenidos y objetivos en Unidades Didcticas.

3. Pautas para la organizacin del espacio y del tiempo: programacin de itinerarios

4. Opciones metodolgicas, principios de intervencin.5. Materiales y recursos didcticos que se van a

utilizar.6. Criterios de evaluacin y promocin.