PRESENTAN:

• RODRÍGUEZ ANDRÉS ALEXIS OTONIEL

• MÁRQUEZ SANTIAGO EMMANUEL.

• VELASCO HERNÁNDEZ FLOR MAGALI.

• BAUTISTA LEÓN JOSÉ ARMANDO.

• MATUS SANCHES WILFRIDO.

• MONTAÑO GARCIA SAMUEL.

CATEDRÁTICO: ING. VICTOR JOSE HERNANDEZ

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA

OAXACA DE JUÁREZ, OAXACA A 10 DE OCTUBRE DE 2014

Practica N°3

Practica #3

Nombre: Medición de señales de intensidad de corriente directa y de corriente alterna, con instrumentos electromecánicos y electrónicos.

Objetivos:

Conocer el procedimiento para la medición de señales de intensidad de corriente con instrumentos electromecánicos y electrónicos.

Aprender a como conectar el ampermetro analógico y utilizar e interpretar sus diversas escalas para tomar lecturas de intensidad de corriente.

Observar las normas de seguridad para realizar mediciones de intensidad de corriente.

Aplicar los conceptos fundamentales del área de mediciones eléctricas: tipos de errores, valor medio, desviación del valor promedio, desviación estándar, varianza y cálculo del error porcentual de un determinado grupo de mediciones de corriente.

Teoría básica:

Intensidad de corriente. Principio de funcionamiento del ampermetro analógico. Principio de funcionamiento del ampermetro digital. Normas de seguridad para la medición de corriente. Procedimiento para la medición de señales de intensidad de corriente directa. Procedimiento para la medición de señales de intensidad de corriente alterna. Ley de ohm y leyes de Kirchhoff. Circuitos eléctricos en conexión serie, paralelo y serie-paralelo.

Material y equipo utilizado:

Cantidad Descripción.

1 Multímetro.

1 Miliamperímetro de cd analógico con escala de 300 mA

1 Amperímetro analógico de ca con escala de 10 A

1 Protoboard.

10 Resistores de diferente valor, entre 100 y 500 Ω.

1 Tablero de lámparas incandescentes.

2 Terminales banana-caimán.

2 Terminales banana-banana.

1 Mesa de prácticas del área de circuitos eléctricos.

Desarrollo de la práctica.

1. Hacer un esquema y describir el principio de construcción del ampermetro analógico a partir del Galvanómetro de D’Arsonval.

2. Explicar cuál es la aplicación del ampermetro en la medición de las variables de un circuito eléctrico y hacer un esquema en el que se indique su forma de conexión en un circuito.

3. Definir los tipos de errores que se pueden cometer durante el proceso de medición y la forma de evitarlos o corregirlos.

Errores gruesos: Son en gran parte de origen humano, como la mala lectura de los instrumentos, ajuste incorrecto y aplicación inapropiada, así como equivocaciones en los cálculos. Un error grave típico es el error por efecto de carga o error de inserción.

Sistematicos:Se deben a fallas de los instrumentos, como partes defectuosas o desgastadas, y efectos ambientales sobre el equipo. Un ejemplo típico como veremos más adelante en el galvanómetro de D’arsonval, se deriva de la fricción de los cojinetes de las partes móviles, deterioro del resorte antagónico, etc. Estos errores pueden evitarse mediante una buena elección del instrumento, aplicación de factores de corrección, o recalibrando los mismos contra un patrón.

Aleatorios o fortuitos:Se deben a causas desconocidas y ocurren incluso cuando todos los errores sistemáticos han sido considerados. Es decir, los errores aleatorios ocurren por causas que no se pueden establecer directamente a variables aleatorias en los parámetros o en los sistemas de medición. Para compensar estos errores debe incrementarse el número de lecturas y usar medios estadísticos para lograr una mejor aproximación del valor real de la cantidad medida.

4. Se arma el circuito siguiente.

+

V 6

-

+

V 4

-

+

V 2

-

+ V 5 -+ V 3 -+ V 1 -I 4 I 6

I 5¿¿

I 3I 1

I 2

5. Se determina el valor de la resistencia de cada uno de los resistores con base en el código de colores y se comprueba dicho valor con un óhmetro.

N°de resistencia:

Tres primeros colores. Valor en ΩValor en Ω

probados con el óhmetro

1 Naranja, blanco, cafe 390

2 Café, gris, café 180

3 Rojo, rojo, cafe 220

4 Rojo, rojo cafe 220

5 Café, rojo,café 120

6 Rojo, rojo, cafe 220

6. Observando las normas de seguridad para el manejo de los instrumentos en la toma de mediciones, se mide el valor de las corrientes en cada rama, tal como se indica en el circuito, con dos escalas diferentes del ampermetro analogico de cd; una con la escala adecuada y otra con una escala mayor. Cada uno de los integrantes del equipo deberá efectuar dos mediciones, una con cada una de las escalas, las cuales se registran en la tabla siguiente:

IntegranteLecturas

Escala adecuada de 30A Escala mayor de 300 A

Flor.

i1=18.8mA

i2=10.4mA

i3=6.5mA

i4=4.5mA

i5=2.5mA

i6=2.5mA

i1=20mA

i2=12.5mA

i3=6.5mA

i4=4.5mA

i5=2.5mA

i6=2 .5mA

Samuel.

Armando.

Alexis.

Miguel.

Wilfrido.

Notas importantes:

El instrumento se conecta en serie, intercalándose en la rama en la cual se va a medir la corriente, cuidando la polaridad. Si se desconoce ésta, de forma rápida dando solamente un toque, se cierra y se abre el interruptor, observándose el desplazamiento de la aguja sobre la escala; si este es en sentido contrario al desplazamiento correcto, se invierten las conexiones en el instrumento.

Se ajusta a cero la aguja del ampermetro mediante el tornillo de ajuste empleando un desarmador.

Si se desconoce el valor aproximado de la corriente, se selecciona la escala más alta del ampermetro y posteriormente se va disminuyendo el valor de la escala hasta obtener la escala adecuada. Esta, es aquella en la cual la aguja marca aproximadamente a la mitad de la escala.

Antes de realizar cualquier cambio de escala se debe desconectar el equipo del circuito para no dañarlo.

7. Con los valores obtenidos, calcular para cada escala: el valor medio, la desviación del valor promedio, la desviación estándar, la

varianza y el error probable. Registrar las formulas, los cálculos y los valores obtenidos a continuación.

Varianza=S2=∑ (Xi−X )2

n−1

Desviacion estandar=S=√S2

Desviación media o promedio=DM=

∑|x−x|N

Valor promedio=

Referencias.

http://www.feng.pucrs.br/~fdosreis/ftp/medidasmd/MedicionyError%2803%29.pdf