LaboratoriodeQumica

MduloQumicaOrgnica

Sintetizacindeunplsticocasero

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ndiceNDICE...................................................................................................................................1

INTRODUCCINBREVE.........................................................................................................2

MBITODEAPLICACIN......................................................................................................2

CursosESO.........................................................................................................................................2

Qumicade2deBachillerato............................................................................................................2Contenidos...............................................................................................................................................2Estndaresdeaprendizajeevaluables.....................................................................................................4

MTODODEEVALUACINDELOSALUMNOS.....................................................................4Desarrolloprctico(50%).........................................................................................................................4Desarrollodelinforme(50%)...................................................................................................................4

EVALUACINDERIESGOSASOCIADOSALAEJECUCINDELEXPERIMENTO......................5

BIBLIOGRAFA.......................................................................................................................5

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IntroduccinbreveLaprcticaelegidaeslasintetizacindeunplstico.Laeleccinseharealizadoporqueesunaexperienciaqueaportaralosalumnos:

Unavisinprcticadelaqumicaorgnicaensuvidacotidiana,tantodelacolacomopolmerolinealcomodelentrecruzado.

Laimportanciadelaqumicaorgnicacomocienciaaplicadaalaindustriademateriales. Elriesgodelaaplicacindelimpiadoresodisolventesenplsticos. Relativasencillezybajapeligrosidad,enelusodelosmateriales.

mbitodeaplicacinCursosESODurante este periodo formativo, los alumnos no llegan a estudiar conceptos complejos como lapolimerizacinymuchomenoslatecnologadematerialesplsticos;talcomovienerecogidoenlaordenEDU3622015de4demayo,currculoESOCastillayLenLOMCE.

Existeunapequeaposibilidaddeimpartirestaprctica,comoprcticadectedra,en4deESOenlaasignaturadeCulturaCientficaenelbloque5deNuevosMaterialesobienenlasdeFsicayQumicaconelobjetivodedespertarlacuriosidadeintersdelosalumnosmsjvenesenlaqumica.

Encambio,dondeserecomiendaestaexperienciaesenlaasignaturadeQumicade2Bachilleratocomosejustificaracontinuacin.

Qumicade2deBachilleratoLa nica asignatura donde puede desarrollarse esta prctica aprovechando todos los elementosdidcticosdelamismaesen2deBachilleratoenlaasignaturadeQumica,yaquelosalumnosrequierenunosconocimientospreviosmnimos.

La orden EDU3632015 de 4 de mayo, currculo Bachillerato Castilla y Len LOMCE, establece loscontenidosydisponequeesenestecursodondelosalumnosdebernrecibirlosconocimientostericospreviossuficientesparasacarelmximorendimientoaestaprctica.

ContenidosLos contenidos que se pondrn en prctica segn la orden EDU3632015 y complementarn losconceptosdelalumnadoson:

MacromolculasymaterialespolmerosConesteconocimientotericopodrentenderqueelcompuestodelacolablancaeselpolivinilacetatoyrelacionarloexperimentalmenteconsuspropiedadesfsicas.

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Polmerosdeorigensinttico.Propiedades.Fabricacindematerialesplsticosysustransformados.Eladquirirconocimientoprcticossobrelaformacindemolculaspolimricasycomoelentrelazadomediante el brax, del polivinilacetato, logra modificar las caractersticas y cualidades resultantespermitiendounmoldeadodurantesuformacin.

Polivinilacetatoentrecruzadoconbrax

Enfuncindelacantidadrelativadebrax.Amayorcantidaddebraxelentrelazamientoentrecadenasesmayorytridimensional,enconsecuencia,unasolidezyplasticidadmayor.

ReaccindePolivinilacetatoentrecruzadocondiferentescantidadesdebrax(12%aladerechay4%izquierda)

Reaccionesdepolimerizacin.Tipos.Clasificacindelospolmeros.Elvercomoelmaterialformado,porelentrecruzamientoconbrax,conunaspropiedadesfsicasslidasy relativamente elsticas pueden ser eliminadas con un compuesto aparentemente inocuo como elvinagre(cidoactico).

Evolucindeunaboladeplsticosumergidaencidoactico(vinagre)

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ImportanciadelaQumicadelCarbonoeneldesarrollodelasociedadConestaprcticaelalumnadopodr comprender la importanciade la ingenierademateriales, cuyoobjetivonosoloesobtenermaterialesquecumplanlosrequisitoseconmicosymecnicos;sinotambinderesistenciaqumicaalosmediosdondevayaaseraplicado.

EstndaresdeaprendizajeevaluablesEstaprcticaservirparaafianzarlossiguientesconceptosevaluablesrecogidosenelcurrculodeQumicaen2de laLOMCE,segn laordenEDU3632015de4demayo,currculoBachilleratoCastillayLenLOMCE.

Determinarlascaractersticasmsimportantesdelasmacromolculas.Reconocermacromolculasdeorigennaturalysinttico.

Representarlafrmuladeunpolmeroapartirdesusmonmerosyviceversa.Disearelpolmerocorrespondienteexplicandoelprocesoquehatenidolugar.

Describirlosmecanismosmssencillosdepolimerizacinysuspropiedadesdeintersindustrial.Comprenderlasreaccionesdepolimerizacinparalaobtencindecompuestosdeintersindustrialcomopolietileno,PVC,poliestireno,caucho,poliamidasypolisteres,poliuretanos,baquelita.

Distinguirlasprincipalesaplicacionesdelosmaterialespolmeros,segnsuutilizacinendistintosmbitos.Describelasprincipalesaplicacionesdelosmaterialespolmerosdealtointerstecnolgicoybiolgico(adhesivos y revestimientos, resinas, tejidos, pinturas, prtesis, lentes, etc.) relacionndolas con lasventajasydesventajasdesuusosegnlaspropiedadesquelocaracterizan.

MtododeevaluacindelosalumnosLasprcticasserealizarnporgruposperolanotaserindividualyestarformadapordosbloques:

Desarrolloprctico(50%)Estaparteseevaluaralequipoporloquelanotasercompartidayestarbasadaen:

Utilizarcorrectamente losmaterialesyproductosdel laboratorio.Criterio:Elcorrectousodelequipoysudevolucinencondicionesptimasdelimpiezayorden.(25%)

Aplicarlastcnicasyelinstrumentaldeformaadecuadaparacadapaso.(25%) Cumpliry respetar lasnormasde seguridadehigienedel laboratoriomostrandouncorrecto

comportamiento.(50%)Desarrollodelinforme(50%)Realizar un informe individual de la prctica de laboratorio donde se anote puntualmente todo lorealizado:explicaciones,mtodos,conclusionesyaplicaciones.Loscriteriosdeevaluacinsern:

Presentacinclarayconcisa25%. Explicaciones,descripcindelasreaccionesyconclusiones50%. Aplicacionesybibliografaadicional25%.

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EvaluacinderiesgosasociadosalaejecucindelexperimentoElmayorpeligroeselempleodecidobrico.Estereactivoesirritanteparalosojos,piel,tractodigestivoy el tracto respiratorio.Afecta el sistema nervioso central,hgado y riones. TieneunpHde 5.1 endisolucin0,1M.

Esimportanteexplicaralosalumnoslasnormasdeseguridaddellaboratorio,antesdeempezararealizarlasprcticas,yelsignificadodelasetiquetasdelosreactivosydediversosproductos(etiquetaspresenteseneltpex,enlosdetergentes,etc.).Asserelacionalaseguridadenellaboratorioconlaseguridadenlavidadiaria.

Bibliografa

[1]OrdenEDU3622015de4demayo,currculoESOCastillayLen. [2]OrdenEDU3632015de4demayo,currculoBachilleratoCastillayLen.