Practicas Basadas en Evidencia Cientifica
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Practicas Basadas en Evidencias
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Practicas Basadas en EvidenciaHan cumplido criterios científicos de:
utilidad
calidad
eficacia.Práctica es la aplicación de una ciencia o teoría
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ABA Análisis Aplicado de la Conducta
La Secretaria de Salud de los EEUU y la Asociación Americana del Psicología, considera el tratamiento de Análisis
Aplicado de la Conducta entre las prácticas más recomendables, con base en la
evidencia científica.
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Proceso de 4 pasospara identificar la práctica apropiada
Identificar la conductaDefinir la extensión de la conductaEstablecer una meta o resultado observable y
medibleEscoger la Practica Basada en la Evidencia
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Quien y donde
Una vez que se elija la PBE como posible intervención, el equipo necesita identificar:
1ro Quien implementara la practica, 2do En donde esta ocurriendo la conductaIntervención efectiva = consistencia en
diferentes ambientes
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Pasos básicos de implementación
1. Determine las preferencias-refuerzos2. Desarrolle apoyos visuales3. Identifique una conducta-tome datos iniciales4. Determine su meta5. Implemente su sistema de refuerzo y tome datos6. Revise los datos para determinar la efectividad
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RefuerzoSe usa para aumentar la conducta deseada
Positivo = dar algo después de la conducta deseada para aumentar la probabilidad de que ocurra nuevamente
Sentarse = ficha/token/
Negativo = remover algo después de la conducta deseada para aumentar la posibilidad de que ocurra nuevamente
Sentarse = menos trabajo
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Refuerzo SOS
El refuerzo debe ser equitativo(1=1), (2=2)Valioso Pre-determinado (1=1) vs (1=?)Claro (1+1=2) vs (1+1=2 +1)
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Tipos de refuerzoPrimario-necesario para vivir- biológico (comida,
bebida, contacto físico, estimulo sensorial, efecto)Secundario-obtiene su valor al estar presente
con el primario (objetos, interacciones sociales, actividades, fichas/tokens/ intercambiables por dinero o puntos)
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Apoyos visualesCualquier visual que ayude a una persona a moverse durante el día: Palabras escritas Objetos en el ambiente Arreglos en el ambiente o área visual HorariosMapas Etiquetas Sistemas de organización borradores
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Uso de visualesLos visuales SOLO SON un componente, de un programa y pueden ser usados efectivamente en:
CasaComunidadEscuela
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Limites y estructura visual /física
Son un tipo especifico de apoyos visuales que usan:
Acomodar los muebles
Letreros
Código de colores
Para usar el espacio de una manera mas obvia y clara
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Quien necesita estructura visual/ física
Si existe alguna de estas preocupaciones:
Preocupaciones de seguridad
Dificultad de permanecer en un lugar
Alejamiento cuando hay frustración
Dificultad con transiciones
Dificultad usando materiales nuevos
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Área definida para disminuir distracciones y ayudar a entender las expectativas
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Guías VisualesAyudan a Identificar y entender las conductas esperadasReglasSecuencias
Otras: medidores de tiempo, marcas obvias
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Visual- Rutina paso-a-paso
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Secuencia visual y organización de pasos en las actividades
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Un sistema visual proporciona información al estudiante de:
Que trabajoCuanto trabajaráCuando terminaráY que pasará cuando termine
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Algo muy sencillo
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Tipos de sistemas de trabajoIzquierda a derecha – sistema mas
simple(caja de lo que ya se termino)Igualar: color, forma letra o numero (de una
lista a una caja de trabajo)Sistema escrito – incluye ordenes especificas
por escrito o una lista para marcar lo que se termina
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Los horarios visuales deben contener:
Visuales fáciles de entenderIndicar las actividades y la secuenciaAcomodadas de izquierda a derecha o de
arriba a abajoTener una manera de indicar cuando se
termina la actividad
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¿Que esta mal con este horario visual?
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VM Video Modelando
Fácil DivertidoFunciona!!
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Tipos de VM
Usando un modelo
Video de si mismo modelando
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Algo másLos niños y las familias no se pueden beneficiar de las prácticas basadas en la evidencia que ellos no experimentan
(Fixen, 2006)