Prácticas de biología

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.

Universidad Técnica de Machala

Área de la salud

Cátedra de Biología

Prácticas

de

laboratorio



Área de la salud


UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

INFORME DE BIOLOGIA # 1

NOMBRE: Angel Lapo

CURSO: SALUD “A”

FECHA: 18 de junio del 2013

TEMA: Pigmentación de Seres Vivos

OBJETIVOS: Elaborar pigmentos naturales y cambiar la coloración de un ser vivo, en

este caso el ser vivo es la rosa.

MATERIALES:

Una rosa blanca

Colorante vegetal - azul – amarillo

2 botellas de plástico

Tijera podadora

SUSTANCIAS:

Agua

Colorante vegetal

PROCEDIMIENTOS:

1. Cortamos la rosa blanca

2. Se parte el tallo en dos partes a una distancia considerable.

3. Preparamos el colorante vegetal, mezclamos con agua y colocamos en las dos

botellas de plástico



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4. Introducir cada tallo en las botellas con mucho cuidado.

5. Poner en un lugar adecuado y apto para esperar la coloración.

6. Esperar un par de horas para poder observar los resultados.

OBSERVACIONES:

En las primeras horas no se observó mayor cambio, la rosa seguía blanca.

A las tres horas ya observe un cambio en la rosa, una pigmentación en los extremos

inferiores de cada pétalo con un color amarillo muy agradable y azul en el otro extremo

Pasadas las cinco horas las rosas tenían un color amarillo en la parte inferior y un color

azul en la parte superior de los pétalos el cual ya estaba casi de cumplir el objetivo

establecido.

CONCLUSIONES:

Llegue a la conclusión de que en el transcurso de las cinco horas la rosa estaba

completamente pigmentada, con sus dos colores establecidos azul y amarillo, debido a

que la rosa estaba fresca y recién cortada el cual me ayudo a que su proceso sea más

rápido y eficaz.

RECOMENDACIONES:

Se recomienda realizar el cambio de coloración de la rosa con un tiempo de

anticipación para no tener ningún inconveniente Se debe usar el mandil para así

En el momento de aplicar este proceso de pigmentación ubicar a la rosa en un lugar

donde haga sombra para así tener mejore resultados

Evitar mancharse con el colorante las manos y ropa, el cual se recomienda utilizar

guantes y mandil.

Es preferible que en el momento de hacer la práctica se en la noche par asi en la

mañana tener un mejor resultado



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CUESTIONARIO:

1. Escriba todas las combinaciones de colores que se puedan dar.

Verde + azul -- Verde + Rojo -- Rojo + azul + verde

Amarillo + azul -- Amarillo + verde -- Amarillo + verde + azul

Rojo + amarillo -- Rojo + azul -- Rojo + amarillo + azul

2. Como cambiar el color de la rosa de forma natural.

Crea un diagrama de dibujo en un tablero de pie. El diagrama debe ser del interior

de las partes de la rosa. Dibuja una sección transversal de la parte interior de la flor,

como si la cortaras en el medio y miraras su interior. Dibuja una sección transversal

de los tallos, hojas y pétalos. Evidentemente nombra las partes de la rosa.

Llena tres vasos con 8 a 10 onzas (250 a 300 ml) de agua fresca y limpia. Añade

dos o tres gotas de colorante para alimentos azul a un vaso y de dos a tres gotas de

colorante rojo en otro. Deja el último vaso con agua limpia. Este será tu vaso de

control.

GRAFICOS:



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INFORME DE PRÁCTICA DE BIOLOGÍA

Tema: observación de células vegetales

Objetivo: observación de la estructura celular de la cebolla.

Materiales: Sustancias

Cubreobjetos. Azul de metileno

Portaobjetos.

Cebolla.

Gráfico:

10x 4x

Procedimiento:

1. Cortar la cebolla.

2. Extracción de una lámina de cebolla que se encuentra en su parte interior o tela.

3. Colocamos la lámina de la cebolla en el portaobjetos.

4. Agregamos una gota de azul de metileno y homogenizamos

5. Colocamos el cubreobjetos y llevamos a la platina del microscopio.

6. Regulamos la platina, ajustando la muestra al centro del objetivo del microscopio.

7. Utilizamos el objetivo en 3x y luego en 10x.

Observación:

En la muestra de la cebolla, se observó una estructura en forma de panal o celdas, las células

estaban dispersas dentro del campo.

Conclusiones:

1. Se observó con éxito la estructura celular.

2. Se conoció el uso correcto del microscopio.

3. Reglas adecuadas para manejarse dentro del laboratorio.



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Recomendaciones:

1. Utilización del mandil, para protección de fluidos.

2. Colocar media gota de azul de metileno y evitar, para una mejor homogenización de la

muestra.

Cuestionario:

¿Cómo se llama la tela que se extrae para observarla en el microscopio?

Se la denomina catáfila pues acumulan sustancias y de encuentran en la parte interna de la

cebolla.

Bibliografía:

https://es.wikipedia.org/wiki/Cat%C3%A1filo.



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INFORME DE PRÁCTICA DE BIOLOGÍA

Tema: observación de células vegetales

Objetivo: observación de la estructura celular utilizando un corcho.

Materiales:

Cubreobjetos. Bisturí

Portaobjetos.

Corcho.

Gráfico:

10x 3x

Procedimiento:

1. Cortar una lámina delgada del corcho

2. Colocamos la lámina del corcho en el portaobjetos.

3. llevamos a la platina del microscopio.

4. Regulamos la platina, ajustando la muestra al centro del objetivo del microscopio.

5. Utilizamos el objetivo en 3x y luego en 10x.

Observación:

En la muestra de la cebolla, se observó una estructura en forma de panal o celdas, las células

estaban dispersas dentro del campo.

Conclusiones:

1. Se observó con éxito la estructura celular.

2. Se conoció el uso correcto del microscopio.

3. Reglas adecuadas para manejarse dentro del laboratorio.

Recomendaciones:

1. Utilización del mandil, para protección de fluidos.

2. Colocar media gota de azul de metileno y evitar, para una mejor homogenización de la

muestra.



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PRACTICA DE LABORATORIO

NOMBRE: ANGEL D. LAPO C.

CURSO: VO1

DOCENTE: Bioq. CARLOS GARCIA MsG

TEMA: AGUA

OBJETIVO: DEMOSTRAR SI EL AGUA ES CONDUCTOR DE ELECTRICIDAD

MATERIALES:

- Cables eléctricos

- Boquilla

- foco

- Recipiente con agua

PROCEDIMIENTO

1. Se usa dos cables eléctricos positivo y negativo, al negativo se lo inserta en el

orificio superior del conector y conectado directamente a la boquilla.



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2. El segundo cable (positivo) se lo inserta en el orificio positivo, pero este es

cortado en dos partes. Una que va desde la boquilla y la otra dese el conector.

3. Estas partes libres de los cables son sumergidas en el agua, verificando de esta

manera que el agua es un buen conductor de la electricidad.

Conclusiones:

Determinamos que el agua pura, es un buen conductor de la electricidad, pues hemos

verificado su efectividad a través de esta práctica de laboratorio.

Anexos:



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PRACTICA DE LABORATORIO

NOMBRE: ANGEL D. LAPO C.

CURSO: VO1

DOCENTE: Bioq. CARLOS GARCIA MsG

TEMA: CARBONO

OBJETIVO: DEMOSTRAR SI EL CARBONO ES CONDUCTOR DE ELECTRICIDAD

MATERIALES:

- Cables eléctricos

- Boquilla

- foco

- Recipiente con agua

- Lápiz. Grafito

PROCEDIMIENTO

1. Se usa dos cables eléctricos positivo y negativo, al negativo se lo inserta en el

orificio negativo del conector y conectado directamente a la boquilla.



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2. El segundo cable (positivo) se lo inserta en el orificio positivo, pero este es

cortado en dos partes. Una que va a la boquilla y la otra desde el conector

quedando libre

3. Las partes libres de los cables son unidas a los extremos de la punta del lápiz y

realizamos la observación.

.

Conclusiones:

Determinamos que el carbono es conductor de la electricidad, por el experimento

realizado con éxito.

Anexos:

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