VídeoPràctica 2

Pere Amengual GomilaMaig 2012

1Vídeo

Pràctica 2

Videoclip: Segur que no t’agraden les mates?

Formulació de la idea: Estudiar Matemàtiques ens ajuda a comprendre i apreciar la bellesa del món i la natura que ens envolta.

Sinopsi: Es veu la imatge d’un cargol i, a continuació, es sobreimposa un eix de coordinades i una fórmula, establint una relació visual entre una bonica imatge de la natura i el món de les matemàtiques. A continuació, la imatge d’un desguàs, que també és una espiral, ens porta a la imatge de l'aigua i, d’aquí, a unes imatges bucòliques d’una posta de sol que serveixen de pont per capbussar-nos en el món submarí de les meduses, on també les matemàtiques ens descriuen, de forma abstracta, la bellesa de la seva forma. Una vegada establert per reiteració l’eix de la proposta visual arribem a la conclusió en format d’eslògan “Segur que no t’agraden les mates?”, presentat simultàniament com a text a pantalla i com veu en off. Finalitzem amb el logotip de la entitat que ens ha patrocinat el clip.

Target: Dirigit a un públic jove o de mitjana edat que es planteja realitzar uns estudis universitaris.

Finalitat: Educativa. Conscienciar sobre la bellesa dels estudis de Matemàtiques per atreure un major nombre d’estudiants.

Tractament audiovisual. He cercat combinar plans amb diversos graus d’aproximació a la realitat; per exemple la funció descriptiva del GPG de la posta de sol en contrast amb el pla curt del desguàs. Per el que fa referència als enquadraments, he fet servir la “llei dels terços” i he cercat imatges amb una estètica intencionadament bucòlica i contemplativa. Les imatges del cargol i de les meduses presenten poca profunditat de camp per ressaltar el subjecte respecte del fons. En el pla de les meduses es fa servir un contrapicat amb doble funcionalitat: afavorir la grandiositat del subjecte i revelar la nostra posició sota la superfície de la mar. El ritme de les imatges és lent i pausat, fent ús de transicions en lloc de talls per simbolitzar un pont i una forta relació entre els plans. Per exemple, la dissolució entre el tràveling del cargol i el desguàs ens descobreix que ambdues figures són espirals; igualment, l’aigua que cau per el desguàs a càmera lenta i la imatge de la mar ens revela la immensitat de l’oceà. He cercat un ritme coherent en la aparició i desaparició dels rètols, en funció dels plans als que fan referència i cercant que, de forma subtil, es percebés una certa reiteració.

Per el que respecta a l’àudio, la música la he interpretat i gravat jo mateix (“Arabesque núm. 1”, de Claude Debussy, en Domini Públic) així com també he gravat la locució de l’eslògan amb un micròfon de resposta cardioide aprofundint la veu gravant a distància curta per crear l’efecte de proximitat.

URL de la pràcticahttps://vimeo.com/66806771