TEST DE CONVIVENCIA ESCOLARPara cada afirmacin elige la respuesta que se te acerca ms a la manera en que te hablas a ti, piensas en ti o sientes dentro de ti mismo, marcando con un aspa (X) en las columnas de la derecha. Se honesto para poder lograr mejorar las relaciones contigo mismo y con los dems.PERSONALNUNCA

0AVECES1SIEMPRE

2

A

U

T

O

C

O

N

O

CIMIENTOCONCIENCIA EMOCIONAL

Tengo una actitud positiva, estoy siempre animado.

Cuando un amigo realiza algo bueno, no me da vergenza felicitarlo.

Cuando fallo en algo o cometo un error, lo admito.

Cuando me siento necesitado e inseguro, busco ayuda.

Si me siento triste cuento lo que me pasa.

Cuando hiero a mis compaeros, s pedir disculpas.

Frente a las injusticias, no me callo.

Me doy cuenta cuando acto mal con algn compaero y me corrijo.

VALORACIN DE UNO MISMO

Pienso que soy nico y valioso.

Evito hacer cosas que puedan daar mi salud.

Me siento bien con mi aspecto fsico.

Frente a mis amigos puedo mantenerme firme en mi posicin y no sentirme menos.

Expreso mis sentimientos u opiniones sin temor a ser rechazado/a y criticado.

Si me presionan para hacer algo malo (alcohol, drogas y/o sexo, etc.) puedo decir no.

Pienso que los compaeros populares, no son ms importantes que yo.

Aunque no siempre tengo las mejores calificaciones, se que no soy bruto.

A

U

T

O

R

E

G

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L

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C

I

NAUTOCONTROL

Aun cuando estoy enojado(a) no digo malas palabras ni maldigo.

Conservo la calma cuando alguien se burla de m.

Cuando me molesto, se me pasa rpido.

Respeto sin dificultad las normas de convivencia.

Si alguien me falla, puedo controlar mi clera e impotencia.

Puedo guardar fcilmente los secretos de mis amigos (as).

Cuando defiendo mis derechos lo hago sin ofender.

Prefiero terminar una conversacin incmoda, antes que discutir.

INTEGRIDAD

Si algn compaero/a me pega, evito pegarle y busco ayuda.

En casa me ensearon que debo defenderme si me gritan o pegan, pero evito actuar as.

S que debo cuidarme!, puede pasarme algo malo, debo evitar riesgos!

Si tuve algn problema con alguien y no me cae bien, busco hablarle bonito y evitar problemas.

Si me vienen a reclamar algo de mala forma, evito discutir para no terminar en pelea.

Pienso que no es necesario recurrir a la violencia para solucionar problemas entre personas, entre grupos y naciones.

Soluciono mis diferencias sin discusiones y/o sin peleas.

Evito discutir y/o pelear aunque el otro me provoque.

MOTIVACINMOTIVACIN DE LOGRO

Me esfuerzo por mantenerme motivado en las clases, aunque alguna de ellas sean aburridas.

Pienso que la secundaria en nuestro pas, es una garanta para salir adelante.

Intento no distraerme en clases haciendo garabatos, hablando con mis compaeros/as o pasndome notitas.

Evito problemas y conflictos con mis compaeros/as, y no lo hago por la nota de comportamiento.

Mi proyecto de vida me motiva a esforzarme.

Me esfuerzo por no desaprobar las reas de estudio.

COMPROMISO

Participo en las actividades y/o eventos que se realizan en el aula y en la escuela.

Cumplo con los trabajos extras que se me piden realizar en algunas reas.

Pienso que lo que yo pueda ser en el futuro, no slo depender del esfuerzo que pongan mis padres en ello

Me comprometo a hacer ms y mejor las cosas aunque no me pongan ms nota.

Cuando yo hago algo malo, es mi culpa y no la de los dems.

Me esfuerzo ms cuando s que voy a ser reconocido por los dems.

SocialNUNCAAVECESSIEMPRE

TRABAJO

EN

EQUIPO

LIDERAZGO

Me agradara ser delegado de aula, coordinador de grupo, representante del I.E., alcalde o regidor escolar, etc.

Trato con amabilidad y respeto a mis compaeros porque me gusta llevarme bien con todos.

Me gusta alentar en todas las actividades del aula y que mis compaeros no se desanimen.

Ayudo a solucionar las broncas y los malos entendidos entre mis compaeros.

Me gusta integrarme en un grupo, porque aprendo ms y la paso mejor

Tengo tendencia espontanea de ayudar.

Me adapto fcilmente a cualquier grupo de trabajo.

Me mantengo firme en mis opiniones y defiendo mis ideas sin llegar terquedad.

COOPERACIN

Cuando creo que se da una situacin injusta, exijo nuestros derechos, no me chupo!

Colaboro para que se trabaje mejor y con inters.

Ayudo a un compaero cuando lo necesita, aunque no sea mi amigo.

Siento que soy parte importante de mi grupo y aporto en el.

Al integrarme a un grupo, colaboro en sus actividades previstas.

Las mejores cosas que hemos hecho en aula, son las que se han trabajado en equipo.

Busco con mis compaeros soluciones a los problemas de mi aula y de la I.E.

Cuando hay problemas que resolver me comprometo para la solucin.

PARTICIPACIN

Cuando tengo un trabajo de equipo me gusta cumplir con mi parte.

Cuando hay actividades escolares, campeonatos u otros, participo en ellos.

Pienso que en algunas de las decisiones de la I.E. deberan de pedir nuestra opinin.

En las actividades de trabajo de equipo si me piden mi opinin no me quedo callado.

En actividades de aula me gusta participar, no me chupo.

Me agrada los trabajos de equipo porque compartimos y debatimos ideas para hacer un mejor trabajo.

Me gusta que mis amigos me reconozcan por lo participativo que soy.

Aunque el aula no gane, ni seamos los mejores, me gusta que participemos.

RESOLUCIN

DE

CONFLICTOS

EMPATA

Cuando mis compaeros me hablan de sus problemas, les doy mi apoyo y orientacin.

Tengo paciencia con los errores o equivocaciones de mis compaeros/as.

Antes de criticar a alguien intento imaginar como me sentira si estuviera en su lugar.

Me siento incmodo cuando llego tarde a una reunin con un amigo/a o cuando no pude cumplirle con algo.

Cuando algn compaero/a est en emergencia no me siento indiferente y lo ayudo.

Si algn compaero/a es rechazado o ignorado, me acerco y le brindo mi amistad para que no se sienta solo.

Me resulta fcil tratar sin discriminacin a algunos compaeros con necesidades especiales de aprendizaje (algn retardo).

Me incomoda las burlas hacia mis compaeros/as que son de otras regiones del pas.

COMUNICACIN

Saludo, me despido, doy gracias, pido disculpas.

Si no estoy de acuerdo con alguien expreso mi opinin en todo momento.

Me resulta fcil conversar con una persona para resolver un problema.

Reclamo mis derechos, sin agredir ni insultar.

No tengo temor a sustentar, hablar a un grupo o pedir informacin.

Me es fcil iniciar y/o mantener una conversacin.

Expreso mis alegras, tristezas, cleras y/o preocupaciones con sencillez.

Ante una falta al trabajo de equipo, comunico los motivos.

ESCALA DE CONVERSIN PARA LA CALIFICACINDIMENSINESCALA NUMRICA (Puntos)NIVEL ALCANZADO

PERSONAL0 - 22INICIO

23 - 45PROCESO

46 - 92LOGRO

SOCIAL0 - 19INICIO

20 - 39PROCESO

40-80LOGRO