TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL MUNDO Y EN AMÉRCIA LATINA Y EL CARIBE

PREPARADO POR:

RICARDO VAZKIRA PIZARRO MILAGROS NAVARRO

FRANCISCO LÓPEZ SEGRERA(Cuba, 1940)

• Doctor en Estudios Latinoamericanos e Hispánicos (Paris VIII, Sorbonne). Vicerrector del Instituto Superior de Relaciones Internacionales (ISRI), de Cuba (1974-1988) y Profesor de Métodos y Técnicas de Investigación. Funcionario de UNESCO entre 1994 y 2002, donde se desempeñó, entre otros cargos, como Consejero Regional de Ciencias Sociales para América Latina y el Caribe y Director del Instituto Internacional de Educación Superior de UNESCO de América Latina y el Caribe (IESALC).

• Profesor Titular Visitante de “Educación Superior Internacional Comparada” y de “La Globalización en América Latina y el Caribe” en el Doctorado de “Procesos de Formación en Espacios Virtuales” de la Universidad de Salamanca (2002-2004).

• Desde junio de 2004 hasta el presente es Asesor Académico de la Red GUNI y Editor de “La Educación Superior en el Mundo”, Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Profesor Adjunto de Educación Superior Internacional Comparada en la Cátedra UNESCO de Dirección Universitaria de la UPC.

DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA:

Han ocurrido cambios:• La extrema comercialización y

mercantilización de las escuelas privadas,• El impacto tremendo que tienen las

nuevas tecnologías,• El desarrollo de nuevas áreas de

conocimiento de base interdisciplinaria,• La oferta de carreras (acortan carreras,

grados intermedios, flexibilidad con modalidades de créditos).

TENDENCIAS INDICADORES

1. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

EN EL MUNDO, AMÉRICA LATINA Y

EL CARIBE

Rasgos característicos por Región.

Expansión incontrolada. Análisis de sus inicios , desde

las primeras Universidades Cristianas

 

2.MASIFICACIÓN Y FEMINIZACIÓN DE LA

COBERTURA

Cobertura La cobertura femenina en la

matrículas Diversidad de niveles

TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL MUNDO , AMÉRICA

LATINA Y EL CARIBE

TENDENCIAS INDICADORES

3.MERCANTILIZACIÓN Y DIFERENCIACIÓN INSTITUCIONAL

Diferenciación entre los sectores públicos y Privados.

Diferencias entre carreras existentes en los países

Indicadores de la cobertura de la educación privada

Limitantes para poder acceder a la educación Pública

4. CREACIÓN DE NUEVAS REGULACIONES Y ASEGURAMIENTO

DE LA CALIDAD

Leyes de Aseguramiento Leyes de acreditación La nueva lógica de la Educación Superior Nuevas tendencias de la calidad

TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL MUNDO , AMÉRICA LATINA Y EL

CARIBE

TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL MUNDO , AMÉRICA

LATINA Y EL CARIBE TENDENCIAS INDICADORES

5. TRANSFORMACIONES CURRICULARES

Revisión del currículo para la pertinencia del mismo. Trasladarse de lo conductista a lo constructivista Practica del currículo basado en competencias Implementación de prácticas virtuales

6. EDUCACIÓN PERMANENTE Y POSTGRADUARIZACIÒN

Especialidades como opción diversa Concebir a los post grados como opción diversa

para la especialidad Competencias de lo público con lo privado Se amplía pero es evidente la poca cobertura

7. INTERNALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Educación versus globalización Educación virtual Migración de estudiantes , fuga de cerebros Sin agenda , sin políticas al ir y venir de los

gobiernos

 8.EDUCACIÓN VIRTUAL Y EL DE LAS TIC

Habilitar al máximo la competencia digital Favorecer a la cobertura de la educación Virtual

 

9. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Auditoria de los d e las investigaciones Uso de investigadores internacionales, sin

pertinencia a la realidad

10 REFORMAS A LAS INSTITUCIONES DE

EDUCACIÓN SUPERIOR

Promocionar hacia la heterogeneidad Responder a las necesidades de los pueblos Favorecer a la ciencia educación y tecnología

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Fundamentos Filosóficos

Fundamentos Epistemológic

os

Fundamentos Sociológicos

Fundamentos Pedagógicos

Destinados a Orientar el Conocimiento de la realidad así como la razón del ser humano

Estudio crítico de la educación , para perfeccionarla , de manera que se genere y valide el conocimiento

Visión de la educación como fenómeno Social en contextos de diferente amplitud

Estudio de la educación, traduciendo el resultado de las otras ciencias en función de la necesidad del individuo

Historia de la Educación superior en el Mundo, América latina y el Caribe.

 Educación Permanente y Postgraduarizaciòn

  

Masificación y Feminización de la cobertura

  Reformas a las

Instituciones de Educación Superior

Mercantilización de la Educación Superior y diferenciación de las fuentes de financiamiento

Masificación y Feminización de la cobertura

  Mercantilización y

Diferenciación Institucional

  Internalización de la

Educación Superior  Mercantilización de la

Educación Superior y diferenciación de las fuentes de financiamiento

 

Transformaciones Curriculares

  Educación

Permanente y Postgraduarizaciòn

  Educación Virtual

y el de las TIC

DOCUMENTOS DE APOYO

• Tras la pista de una revoluciòn acadèmica: informe sobre las tendencias actuales

RESUMENPARA LA CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÒN SUPERIOR ORGANIZADA POR LA

UNESCO EN EL AÑO 2009

Investigaciones por el Dr. Claudio Rama, partícipe de la Conferencia Mundial de Educación Superior

RETOS QUE ENFRENTA LA EDUCACIÓN SUPERIOS EN

AMERICA LATINA Y EL CARIBE:

• El rápido aumento de privatización• La insuficiente financiación pública• La falta de acceso a los pobres• La baja tasa de matricula

CONCLUSIONES

Pertinencia

AlcanceAutonomí

aAprendiza

je

Discriminación de Ideas

Cúmulo de

Información

Trascienda a conocimient

o Proceso de

reflexión Contrastar y transformar la

realidad

GRACIAS POR SU ATENCIÓN…