Preparando Mi Curso de Verano -...

Preparando Mi Curso de Verano

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Presentación

Las clases están a punto de terminar e inicia un divertido periodo de descanso llamado ¡Vacaciones de Verano! Muchos niños y padres de familia, estarán buscando opciones para disfrutar de ese tiempo libre.

Por ello, el Programa de Educación y Cultura Digital TELMEX, te propone la realización de un curso de verano en tu BIBLIOTECA, que permita no sólo a los niños sino también a los jóvenes y adultos de tu comunidad aprovechar este periodo vacacional para vivir una nueva experiencia de aprendizaje digital y divertirse en un entorno seguro.

Tu tarea, será gestionar la logística del curso, desde la planeación de las actividades hasta la inscripción de los participantes.

No te preocupes si no tienes muy claro por dónde comenzar, para ello, hemos creado esta guía que te ayudará paso a paso a diseñar tu curso, contiene algunas ideas y ejemplos de los cuales puedes apoyarte.

Estamos seguros que con el apoyo de este material y tu creatividad, tu curso de verano será todo un éxito.


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ÍndiceI. Introducción

¿Qué es un curso de verano? Tipos de cursos de verano

II. Planeación del curso de verano

Identifica a quién va dirigido Define el objetivo y la tématica

Elige el nombre del cursoDetermina la duración, fechas y horarios

Diseña las actividades

III. Difusión de las actividades

Define el número de personas que se van a atenderElabora un formato de inscripción

Crea un cartel

IV. Inscripción de los participantes

V. Consideraciones importantes

VI. Cierre

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I. Introducción

¿Qué es un curso de verano?

Los cursos de verano son aquéllos que se realizan con la finalidad de ofrecer actividades recreativas durante las vacaciones.

Tipos de cursos de verano Actualmente existen diferentes tipos de cursos de verano enfocados a desarrollar capacidades, académicas, intelectuales físicas, sociales, artísticas, entre otros, los cuales se clasifican de la siguiente manera:

Formales: son aquéllos dedicados al aprendizaje o reforzamiento de temas curriculares (español, matemáticas, ciencia, etc.)Informales: son aquéllos donde se busca únicamente el entretenimiento y la diversión a través de diversas actividades de esparcimiento (juegos, rondas, retos, etc.)Medianamente formales: son todos aquéllos que se enfocan hacia el desarrollo de habilidades que no se encuentran de manera explícita en el currículo escolar pero que son imprescindibles para una formación integral, como son las habilidades deportivas, artísticas y tecnológicas.*

*Nota: Para tu Biblioteca Digital te sugerimos realizar un curso de este tipo. En todos los cursos de verano, independientemente del tipo, el aspecto lúdico es esencial; pero además cada actividad debe tener presente la alegría, la participación en equipo, el descubrimiento, la creatividad, la competencia sana y el gozo.

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II. Planeación del curso de verano

Para poder desarrollar un curso de verano en tu Biblioteca Digital, debes hacer una planeación, la cual dirigirá de manera organizada cada actividad. La planeación te permitirá pensar en lo que podría suceder, por eso de-berás de organizarlo todo para que ocurra como lo has pensando.

A continuación te explicaremos paso a paso cómo realizar la planeación de tu curso de verano, para que tanto los usuarios como tú puedan disfrutar de unas vacaciones divertidas y llenas de aprendizaje a través de la tec-nología.

Paso 1. Identifica a quién va dirigido

Es muy importante que antes de comenzar a planear el curso, identifiques a qué usuarios va dirigido, es decir, si tu curso de verano será para niños, jóvenes o adultos, pues de esto dependerá la te-mática a abordar y la manera de desarrollar las actividades. No te limites a planearlo únicamente para niños, ya que seguramente personas de distintas edades estarán interesadas en participar, entre ellas, padres de familia que desean compartir con sus hijos esta experiencia.

Si tú ya has identificado por la dinámica de la biblioteca o de tu comunidad, que en


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ciertos horarios acuden los niños y en otros acuden los adultos, puedes abrir 2 grupos en horarios diferentes (por la mañana pueden asistir los adultos y por la tarde los niños o viceversa); sin embargo, siempre debes estar preparado para recibir a distintos grupos de edad, lo cual, enriquece mucho la dinámica, pues todos, con su experiencia, aportarán algo al desarrollo de las actividades.

Paso 2. Define el objetivo y la temática

En este paso debes definir, ¿Qué quieres lograr en los participantes con este curso de verano?, ¿Qué te gustaría enseñarles?, ¿Qué habilidades podrán desarrollarán ellos a lo largo del curso? Si tenemos claro el objetivo será mucho más fácil elegir las actividades


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El objetivo que plantees, puede estar enfocado hacia:

Algún tema o contenido escolar (matemáticas, lectura, ciencia, geografía, etc.)

Hacia temas transversales (el cuidado del medioambiente, el cuidado de la salud, valores, etc.)

Temas que permitan el desarrollo de competencias digitales específi-cas (manipular un programa, adquirir la habilidad para la búsqueda de información a través de Internet, elaborar y publicar contenidos propios en la red, etc.)

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En todos los casos, el objetivo siempre debe incluir el desarrollo de un producto (un podcast, una página web, un blog, etc.) que permita la construcción de ideas, mantenga la motiva-ción y muestre al usuario lo que ha aprendido.

Puedes elegir un objetivo y tema diferente para cada semana, de tal forma que el curso sea dinámico y los participantes tengan la oportunidad de desarrollar diversos productos y dife-rentes habilidades.

Algunos ejemplos de objetivo son:

Conocer sobre los beneficios y oportunidades que brinda Internet y reflexionar sobre algunas situaciones de riesgo que existen en la red y cómo prevenirlas.

Reconocer a través de diversas herramientas tecnológicas las bellezas naturales y culturales de nuestro estado y la importancia de preservarlas.

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Paso 3. Elige el nombre de tu curso

Una vez que has definido el objetivo y la temática del curso, el siguiente paso es elegir el nombre. Este debe ser creativo, original, atractivo, fácil de recordar y por supuesto tener algún elemento tecnológico.

En caso de que decidas trabajar la misma temática durante todas las vaca-ciones, puedes incluir en el nombre alguna palabra relacionada (como por ejemplo: “La tecnología al rescate de nuestras tradiciones”), de lo contrario es recomendable que utilices un nombre neutral que se pueda utilizar du-rante todo el curso (como puede ser “REcreo Interactivo”). El nombre será un elemento clave para el momento de la difusión.

Puedes crear un nombre como: Vacaciones tecnológicas

Tecno verano

Verano Tecno- ecológico

Diversión digital

La tecnología rescate de nuestras tradiciones

Descubriendo mi lado artístico con la tecnología.

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Paso 4. Determina la duración, fechas y horarios

¿Cuánto debe durar el curso de verano?Para determinar la duración del curso, debes tomar en cuenta el o los objetivos de aprendizaje que has definido para los usuarios y del tiempo que necesitan para alcanzarlos, de lo contrario se corre el riesgo de realizar las actividades atropelladamente.

Lo recomendable es que el curso sea mínimo de dos semanas, aunque puedes ampliarlo a un mes para brindar a los usuarios experiencias de aprendizaje mucho más completas y enriquecedoras.

¿Cuándo se debe iniciar? La fecha ideal para comenzar el curso es el primero o segundo día de vacacio-nes estipulado por la SEP, porque es el momento en el que los niños han concluido su ciclo escolar y tanto ellos como los padres de familia están en busca de actividades divertidas para aprovechar su tiempo.

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¿Cuáles son los mejores horarios para llevar a cabo el curso? Puedes manejar 2 horarios: matutino de 10:00am a 1:00pm y vespertino de 2:00pm a 6:00pm; de esta manera le darás la oportunidad a más personas de disfrutar esta experiencia.

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Paso 5. Diseña las actividades

Ahora corresponde comenzar a diseñar las actividades, lo que significa programar de manera ordenada cada una de las actividades que se van a realizar para alcanzar los objetivos que te has planteado. Esta programación será tu guía durante todo el curso pues en ella se indica claramente la tarea a realizar, el tiempo, los materiales, etc. Si realizas una buena planeación, te sentirás mucho más seguro para guiar con fluidez a los participantes en el desarrollo de las actividades, el tiempo y los recursos se aprovecharán mucho mejor y los usuarios participarán

en cada tarea con mayor motivación.

¿Cómo se planea el curso? Antes de elaborar la planeación, piensa en el objeti-vo que has definido y en las actividades que se tendrán que realizarán para alcan-zarlo, después describe esas actividades en orden como deberán de realizarse indicando el tiempo que se requiera para cada una y los recursos que se van a utilizar (páginas de Internet, programas, videos, entre otros.)

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No olvides incluir en cada sesión los 3 momentos didácticos:Introducción

Es el primer momento en la sesión donde despertarás el interés en los participantes, dándoles a co-nocer el propósito del día y las ac-tividades que estarán trabajando, y generando una dinámica para que expresen sus ideas, dudas y conocimientos previos sobre el contenido a trabajar.

Desarrollo

Es el momento de la participación activa del grupo en el desarrollo de las actividades. Diséñalas para trabajar en parejas, en pequeños grupos e individualmente, esto permitirá tanto el aprendizaje au-tónomo como el trabajo colabora-tivo.

Cierre

Es la parte final de la sesión donde se debe hacer una reflexión de lo vivido y de los progresos y nuevos aprendizajes que se han adquiri-do. Es el momento en que debes sintetizar los contenidos y abrir la puerta a las tareas de la siguiente sesión.


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Incluye dinámicas para tus sesiones, ya que éstas ayudan a evitar la rutina y crear un ambiente de relajamiento y diversión, generando un puente de aprendizaje significativo; facilitan el desarrollo de habilidades grupales como el trabajo en equipo, la solidaridad, la honestidad, entre otras.

Existen muchas páginas en Internet que contienen diversas dinámicas, puedes explorar algunas y tomar las que más te agraden y se adapten a las necesidades de tu Biblioteca o comunidad.

Planea alguna dinámica para la mitad de la sesión, de tal manera que puedas usarla si notas que el grupo está cansado y necesita renovar su energía.

No te preocupes si el espacio con el que cuentas es pequeño, existen muchas dinámicas en las que no necesi-tas mucho espacio; pero si tu biblioteca cuenta con alguna zona amplia y despejada o tienen la posibilidad de

salir al patio o jardín, puedes diseñar dinámicas para trabajar ahí.

Considera un tiempo para tomar un pequeño refrigerio (el cual deben llevar los usuarios y consumirse en una zona alejada de los equipos de cómputo), esto reno-vará la energía y la concentración necesarias para continuar con las actividades y permitirá la interacción de manera libre favoreciendo la unión del grupo.


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Puedes hacer tu planeación de la manera en que consideres que te será más útil, ya que va a ser tu apoyo en todas las sesiones y en ella debes encontrar todo lo necesario para llevar paso a paso el desarrollo de las actividades.

Te recomendamos que incluyas los siguientes elementos:

Nombre de la Biblioteca Digital TELMEX, Nombre del curso de veranoUsuarios a quien va dirigido Duración (fechas y horarios)La descripción de cada sesión incluyendo las actividades, los recursos que se ne-cesitan y el tiempo destinado para cada actividad (agrega un apartado de obser-vaciones para anotar cuestiones específicas que se deben considerar para cada actividad)

Puedes realizarla de la siguiente manera:

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Sesión Actividades Observaciones

Bienvenida y presentación del grupo a través de una dinámica de presentación. El juego de las preguntas:Se entrega a cada persona un pedazo de hojay se lesp ide que escriban una pregunta que lesgustaría hacer a sus compañeros/as. Pore jemplo,l a canción favorita, el deporte que practican,etc. A continuación, deben levantarse y caminar por la sala. Cuando se diga ¡alto! , cada uno/adebe pararse delanted el a persona que tenga más cerca yh acer la pregunta. Luego, continúa eljuego; se mezclan de nuevo y pregunta a otro/a compañero/a. Se genera una lluviad ei deas parac rear un reglamento( destacando el cuidado de los equipos decómputo), el cual se deberá respetar durante todo el curso de verano.Se le pide a una persona que anote cada acuerdo al que vayan llegando, ya sea en lacomputadorae n una hojab lanca. Al final el reglamentos e pegaráe nl ab iblioteca para que todospuedan verlo. Se preguntaa los participantes si han escuchado las palabras “arte”y “artista” ys i saben cuál essu significado, se promueve la participación del grupo para que todos expresen sus opiniones. Se lesm uestra en una computadoraa lgunas manifestaciones artísticas para que ellos definan sise trata o no de algo artístico.Se les pide que realicen una investigación en Internet para conocer más sobre la palabra “arte” y Una vez que han concluido su investigación, se realiza un mapa mental con las ideas más importantes incluyendo algunas imágenes.

Antes de comenzar a realizar el mapa se debe explicar el funcionamiento del programaC mapTools

Se formarán equipos de trabajo para buscar imágenes sobre alguna de las manifestaciones artísticas y con ellas se realizará un collage.

Antes de comenzar laa ctividad se debeexplicar el funcionamiento del programaPicasa yl os pasos parar ealizar un

Se genera una reflexión con los participantes acerca de lo que aprendieron en estap rimera sesiónys e comenta que en lass iguientes sesiones estarán trabajando con cada una de lasmanifestaciones artísticas y que se convertirán en actores, escritores, cineastas, músicos, etc. Se despide al grupo y se agradece por su participación.

Se da la bienvenida al grupo y se realiza una dinámica rompe hielo.

Se pide a los participantes .Se realiza .Reunidos en equipos

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Dirigido a: Niños, jóvenes adultos Duración: 15 días ( 4 hrs por sesión) Fecha: del 15 de julio al 01 de agosto

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Picasa60 minutos

15 minutos Hojas de papel (pueden ser recicladas) Si no se cuenta con hojas de papel o los participantes son muy pequeños se pide únicamente que piensen en la pregunta.

15 minutos Hojas de papel (pueden ser recicladas

15 minutos

Receso lunch (20 minutos)(Los participantes deberán tomar su lunch en un área libre de computadoras.)

90 minutos

30 minutos

Programa CmapTools

Links para la investigación

http://plasticas.dgenp.unam.mx/inicio/introduc

Duración Recursos

Biblioteca Digital TELMEX Justo Sierra

Curso de verano

“RE Creo Interactivo”

Objetivo: Que los participantes, a través del manejo de diversos recursos tecnológicos conozcan y exploren diversas manifestaciones artísticas desarrollando su sensibilidad para la apreciación y expresión artística.


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III. Difusión de las actividades

Cuando tu planeación ha quedado lista es momento de hacer lo siguiente:

1. Define el número de personas que podrás atender

Esto depende del número de sillas y equipos portátiles y de escritorio con los que cuentes. Los equipos pueden utilizarse por parejas pero es muy importante que todos tengan una silla.

2. Elabora un formato para la inscripción de los participantes

Aunque en la Biblioteca Digital no es necesario inscribirse para hacer uso de ella, en el caso de un curso de verano es útil realizar una inscripción ya que serán muchas las personas interesadas y esta es una manera de controlar el número de personas que pueden asistir.

Es conveniente que inscribas a los participantes cada semana, de esta manera, en caso de liberarse algunos lugares, otras personas podrán integrarse. Puedes co-menzar las inscripciones con 15 días de anticipación, pero una vez que ha iniciado el curso, inscribe a los usuarios cada viernes para confirmar su participación en la siguiente semana.


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En la computadora, puedes elaborar una base de datos para la inscripción como la siguiente:

Esta información te será muy útil tanto para llevar el control de los participantes ins-critos por semana como para contar con los datos necesarios.

En el caso de los menores de edad, será necesario anotar la dirección y teléfono de los padres o tutores ya que puede ser que los niños no vayan con sus padres al curso y en algún momento se requiera de su presencia.


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Además de la base de datos para la inscripción, puedes hacer una lista de espera para anotar el nombre y telé-fono de aquellas personas que no lograron integrarse en la primera semana, de esta forma, en caso de liberarse algunos lugares en el transcurso de las semanas, puedas contactarlos para invitarlos a participar.

3. Crea un cartel para la difusión

Tener uno o varios carteles en tu biblioteca acerca del curso de verano será una muy buena estrategia para que la información llegue a más personas, no necesitas ser diseñador gráfico ni contar con recursos tecnológicos especiales, sólo requieres de tu creatividad.

Es muy importante que el cartel incluya: • • • • • • •

El nombre del curso de veranoUna o varias imágenes que llamen la atención de los usuariosUna frase creativa que invite a participarA quiénes va dirigido el cursoLa fecha de inicio y términoLos horariosLas fechas de inscripción


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Te recomendamos utilizar la Plantilla editable “Cartel de Verano” que se encuentra al final de esta guía.

Cuando ya tengas listo tu cartel colócalo en un lugar visible para que todos puedan enterarse de esta divertida opción para vacaciones.

Trata de tenerlo listo con 3 semanas de anticipación para que la información llegue a más personas.

Estamos seguros que con el apoyo de este material y tu creatividad, tu curso de verano será todo un éxito.


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IV. Inscripción de participantes

Una vez que hayas difundido con tu comunidad las actividades de verano que se ofrecerán en la Biblioteca, ahora deberás inscribir a los participantes.

Utiliza la base de datos que creaste anteriormente para inscribir a las personas interesadas teniendo cuidado de no rebasar el número de participantes que se pueden atender. Recuerda que cuentas también con una lista de espera donde podrán anotarse más personas para integrarse posteriormente en caso de que se liberen es-pacios.

Cuando asistan las personas a inscribirse, es importante que les expliques claramen-te algunas cuestiones como:

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La fecha de inicio y término del cursoLas actividades que se realizarán La dinámica de inscripción semanal para confirmar su asistencia cada semanaLos horarios de entrada y salida, así como la importancia de la puntualidadLa posibilidad de llevar un lunch saludable (Fruta, yogurt, cereal, etc.)La importancia de hacer buen uso de la biblioteca y de los equipos de cómputo.

Puedes realizar una junta previa para explicar éstas y otras cuestiones que conside-res necesarias para llevar a cabo el curso de manera adecuada y sin contratiempos.


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V. Consideraciones importantes Antes, Durante y Después del Curso de Verano

Ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

Antes DuranteInforma a tu Tutor Digital las fechas, y los horarios de tu curso, así como el número de personas a las que atenderás y su rango de edad.

Planea y realiza la difusíón del curso con sufi-ciente tiempo de anticipación.

Explica claramente a los usuarios como será la dinámica de inscripción.

Puedes realizar una junta previa para expli-car algunas reglas generales como el horario de entrada y salida, la importancia de asistir puntualmente por los niños, la posibilidad de llevar un pequeño lunch saludable, etc.

Elabora junto con el grupo un reglamento para el curso de verano, destacando el uso ade-cuado de los equipo, esto te ayudará a con-servar en buen estado todos equipos, lo cual es muy importante para continuar realizando las actividades como lo has planeado.

Crea una lista con los nombres de los parti-cipantes y confirma su asistencia todos los días, de esta forma podrás llevar el conteo de todas las personas a quienes has atendido. Esta infomación te será solicitada por tu tutor digital.

Toma algunas fotografías que sirvan como evidencia de lo que se está realizando en el curso.

DespuésEnvía a tu Tutor Digital el número de personas que atendiste en cada semana y algunas fotografías que muestren las actividades realizadas.


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VI. Cierre

Después de seguir estos sencillos pasos, tu curso de verano está listo. Recuerda que si tienes alguna duda puedes dirigirte a tu Tutor Digital para que te apoye en el diseño de tu curso de verano.

¡ Estamos seguros que tu curso será un éxito !.

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