Presentación de PowerPoint · 2019. 10. 10. · España Población 46.934.632 habitantes (enero...
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE CONSEJERÍA DE IGUALDAD, POLÍTICAS SOCIALES Y CONCILIACIÓN Delegación Territorial en Granada JORNADA DE ACOGIDA AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Granada, 9 de octubre de 2019
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JORNADA DE ACOGIDA AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
Granada, 9 de octubre de 2019
EspañaAndalucía
Sistema EducativoPlurilingüismo
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EspañaPoblación 46.934.632 habitantes (enero 2019)Crecimiento de la población: - 1,20 (disminución) Superficie: 505.600 Km²Capital: MadridSistema político: monarquía parlamentaria
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EspañaRenta per cápita: 11412 euros € (2018)Esperanza de vida: 83,24 años 80,52 años →(hombres) / 85,89 (mujeres) en 2018Tasa de mortalidad infantil: 2,59 (por cada 1000 nacimientos) en 2018Idiomas oficiales: Español (También catalán, gallego y euskera)Religión: 69,2 % Católicos
27,6 % agnósticos, ateos y no creyentes 2,2% Otras religiones – 1% No contesta septiembre de 2019 (CIS)
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• 158 CENTROS BILINGÜES PÚBLICOS EN LA PROVINCIA
En algunos casos hay auxiliares que comparten su horario en dos centros de la misma localidad.
CENTROS BILINGÜES Y PLURILINGÜES EN GRANADA
Los centros bilingües y plurilingües públicos cuentan con un/a auxiliar de conversación a tiempo parcial o
completo
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El sistema educativo español
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BILINGÜISMO Y SISTEMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN INFANTIL (3-6 años)
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (E.S.O): 12-16 años
BACHILLERATO: 16-18 añosFORMACIÓN PROFESIONAL: distintas edades
EDUCACIÓN PRIMARIA (6-12 años)
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El bilingüismo y el plurilingüismo en
Andalucía
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• METODOLOGÍA AICLE / CLIL / EMILE
Enseñanza de determinadas asignaturas en una lengua extranjera Integración de lenguas y →contenidos.
o Las asignaturas cambian dependiendo de la etapa educativa.
oTrabajo en equipo de los/as profesores/as y el/la auxiliar de conversación.
o IMPORTANCIA del aspecto comunicativo del idioma.
o IMPORTANCIA del trabajo por proyectos.
¿Qué es un centro bilingüe / plurilingüe?
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• EDUCACIÓN INFANTIL
3, 4 y 5 años Lengua extranjera (iniciación a la lengua):1 hora y ½ por semana en cada grupo
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• EDUCACIÓN PRIMARIA (1º curso a 6º curso)De 6 a 11/12 años- Lengua extranjera: 2 horas por semana- Asignaturas en la lengua extranjera: Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza siempre.
Educación Física, Educación Artística y Música en algunos casos.* 50% mínimo semanal de la asignatura se imparte en la lengua extranjera
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• EDUCACIÓN SECUNDARIA (1º a 4º ESO)
* 12 a 15/16 años,
* Lengua extranjera: entre 4 y 3 horas por semana
* Materias en la lengua extranjera (mínimo dos por curso):
Geografía e Historia, Matemáticas, Educación Física,
Música, Educación Plástica y Visual, Tecnología, Biología y
Geología, Física y Química, etc.
* 50% mínimo de la materia se imparte en la lengua
extranjera.
BILINGÜISMO Y SISTEMA EDUCATIVOC
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• BACHILLERATO (1º y 2º)
* 16 y 17/18 años
* Asignaturas en la lengua extranjera: 2 en
toda la etapa (Filosofía, Historia de España,
etc.)
* 50% mínimo semanal de la asignatura se
imparte en la lengua extranjera.
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• CICLOS FORMATIVOS (GRADOS
MEDIO Y SUPERIOR)
* Distintas edades
* 50% mínimo se imparte en la lengua
extranjera
* En algunos casos no se imparte inglés,
pero sí Módulos Profesionales en inglés
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Aspectos prácticos
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• Buscar residencia
• Solicitar el NIE en oficina de extranjería
• Presentarse en el centro
• Hacer amigos
• Conocer Granada y su provincia
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HORARIO Y CALENDARIO DE ASISTENCIA AL CENTRO / A LOS
CENTROS
• 12 horas con los alumnos en 4 días
• Desde octubre de 2019 a mayo de 2020
• VACACIONES:
* Navidad, Semana Santa + fiestas nacionales, autonómicas y locales.
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¿A QUÉ GRUPO DE AUXILIARES PERTENEZCO?
2 GRUPOS
Auxiliares de la Junta (Consejería de
Educación)- Han asistido a Jornada informativa en Madrid.- Reciben el dinero cada mes en cuenta bancaria del Ministerio- Trámites: los que indica el Ministerio, y firmar el horario (a continuación)
Auxiliares del Ministerio
- El colegio/instituto paga cada mes- Trámites: los que se indican a continuación
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DOCUMENTOS QUE HABRÁ QUE CUMPLIMENTAR
OCTUBRE: firmar el horario. También firma de Dirección y el/la coordinador/a del centro.
(Anexo I) Entregar el Anexo VI (entidad bancaria)
- Auxiliares del Ministerio - Auxiliares de la Junta de Andalucía
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DOCUMENTOS QUE HABRÁ QUE CUMPLIMENTAR
– DURANTE EL CURSO: Cada mes, firmar el Anexo
IV al recibir el pago (documento de justificación de pago de ayudas).
* Solo Auxiliares de la Consejería de Educación
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DOCUMENTOS QUE HABRÁ QUE CUMPLIMENTAR
FINAL DE CURSO: rellenar Anexo II (Declaración de haber cumplido el trabajo) y Anexo V (Memoria de autoevaluación)
* Solo Auxiliares de la Consejería de
Educación
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Las funciones del Auxiliar de Conversación de Lenguas Extranjeras
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
Orden de 22 de septiembre de 2011 (BOJA nº 192 de 29/09/2011)
MARCO LEGAL REGULADOR
Orden de 7 de mayo de 2015, por la que se modifica la Orden de 22 de septiembre de 2011, por la que se establecen las modalidades de provisión y las bases reguladoras para la concesión de subvenciones a auxiliares de conversación.
Instrucción 14/2019, de 28 de junio de 2019, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, sobre auxiliares de conversación para el curso escolar 2019/2020
ORDEN de 22 de septiembre de 2011, por la que se establecen las modalidades de provisión y las bases reguladoras para la concesión de subvenciones a auxiliares de conversación, y se efectúa convocatoria para el curso 2011/12 (BOJA 29-09-2011).
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
Orden de 22 de septiembre de 2011 (BOJA nº 192 de 29/09/2011)
Artículo 7
Finalidad de las subvenciones
La finalidad de estas subvenciones es posibilitar a los auxiliares de conversación su formación en:
El conocimiento de la lengua española
La cultura de nuestro país
El sistema educativo de Andalucía mediante su colaboración en la mejora de la práctica oral de lengua extranjera del alumnado.
MARCO LEGAL REGULADOR
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FUNCIONES DEL/LA AUXILIAR
COLABORAR EN LA MEJORA DE LAS DESTREZAS ORALES DEL ALUMNADO DURANTE 12 HORAS SEMANALES, SIEMPRE BAJO LA COORDINACIÓN Y SUPERVISIÓN DEL PROFESOR TITULAR
PROPORCIONAR UN MODELO DE CORRECCIÓN FONÉTICA Y GRAMATICAL QUE POSIBILITE LA COMUNICACIÓN EN LA LENGUA EXTRANJERA
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
FUNCIONES DEL/LA AUXILIAR
1. Preparar su colaboración en las clases y llevarlas a cabo junto con el/la profesor/a
2. Colaborar con el/la profesor/a en la búsqueda de materiales.
3. Colaborar con el/la profesor/a en la elaboración o adaptación de materiales didácticos en la Lengua extranjera.
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1. Colaborar con el profesor según se haya planificado.
2. Usar estrategias que faciliten el aprendizaje, sobre todo la práctica oral
En el aula
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1. Posibilitar la práctica de la conversación oral en la Lengua Extranjera, con el alumnado y el profesorado.
Funciones Lingüísticas y sociolingüísticas
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“Always Speak English to the bilingual teachers and the pupils”
Immer Deutsch sprechen
Toujours parler français
Usando siempre la Lengua
extranjera en el centro
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1. Acercar al alumnado y al profesorado a la cultura del país.
2. Participar y/o colaborar en la organización de actividades complementarias y extraescolares.
Funciones Interculturales
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QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER
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Comunicarse en la Lengua Extranjera con el profesorado y el alumnado.
Aprovechar las oportunidades de integración en la comunidad escolar y local.
Reflexionar sobre la experiencia y mejorar.
Expresar ideas, sugerencias o quejas de forma respetuosa.
SÍ SE DEBE HACER
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• NO hablar en español en el colegio/Instituto.
• NO quedarse NUNCA solo/a en clase con alumnos/as.– El/la responsable de la clase es
el profesor/a.
NO SE DEBE HACER
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- NO redactar documentos internos del centro: ejemplo: programación didáctica.
- NO corregir exámenes, pruebas, controles, redacciones o ejercicios similares.
La evaluación y calificación de los alumnos y alumnas es responsabilidad del/la profesor/a.
NO DEBE HACER
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Con el alumnado:
* NO hacer comentarios negativos sobre (su nivel de lengua extranjera, sus competencias generales, etc.)
* NO ridiculizar al alumnado ante sus errores o actuaciones
* NO compararlo entre sí, con otros grupos, etc.
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Con el profesorado:
NO criticar o cuestionar actuaciones del profesorado en presencia del alumnado.
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CONSEJOS PRÁCTICOS
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Muéstrate siempre:
* Dispuesto/a a colaborar con todos y en todo* Abierto/a a participar en proyectos en el aula y en actividades extraescolares * Receptivo/a a formas de trabajar y personas diversas
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Siéntete parte de un equipo, de un buen equipo:Comparte ideas, toma iniciativas, llega a acuerdos, prepara, organiza, desarrolla tu actividad en clase de modo coordinado y, sobre todo, comunícate.
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Implícate en tu escuela o instituto:* Sé riguroso/a en el cumplimiento de tu horario y en el desarrollo de tu actividad
* Sé respetuoso/a con los demás
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
Date oportunidades de aprender:observa clases y obtén ideas sobre cómo enseñar.
Da a conocer tus experiencias, formación, actitudes y muestra tu potencial.
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PREGUNTAS FRECUENTES
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
PREGUNTAS FRECUENTES
Debo faltar al colegio/Instituto varios días: ¿existe baja por enfermedad?
¿Qué debo hacer si por alguna razón importante debiera faltar unos días al centro?
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
PREGUNTAS FRECUENTES
Un/a profesor/a me pide que corrija exámenes y/o pruebas de sus alumnos/as. ¿Debo hacerlo?
NO, ya que el proceso de evaluación y calificación es responsabilidad únicamente del/la profesor/a.
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
PREGUNTAS FRECUENTES
En mi horario, ¿puedo firmar horas que no sean para estar en clase con alumnos/as?
NO. Las 12 horas del horario deben ser para estar en clase con alumnos/as.Sin embargo, deberá colaborar con el profesorado y preparar las clases, y además será siempre bien valorada por el centro en el Informe final que el colegio/Instituto emitirá sobre el/la auxiliar.
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
PREGUNTAS FRECUENTES
Quiero un horario de asistencia al centro / a los centros de sólo 3 días. ¿Es posible?
NO. La colaboración será de 4 días, tal y como se recoge legalmente.
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
PREGUNTAS FRECUENTES
Comparto dos centros. ¿Cuál me paga?
SOLO EN EL CASO DE AUXILIARES DEPENDIENTES DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA.
El pago de 700€ lo hará solo un centro.
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PREGUNTAS FRECUENTES
Quiero trabajar por las tardes en otro trabajo. ¿Es posible?
Depende de la nacionalidad, y en todo caso consulta antes con las autoridades pertinentes.En todo caso, recuerda siempre que es tu función como auxiliar la que te permite residir en el país y disfrutar de cobertura sanitaria durante tu estancia, por lo que es prioritaria.
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PREGUNTAS FRECUENTES
Soy auxiliar europeo/a. ¿Qué cobertura sanitaria tengo?
Los/as auxiliares europeos/as disponen de cobertura sanitaria a través de la Tarjeta Sanitaria Europea.
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PREGUNTAS FRECUENTES
Soy auxiliar extracomunitario/a. ¿Qué cobertura sanitaria tengo?
* Los/as auxiliares extracomunitarios dependientes de la Junta de Andalucía disponen de cobertura sanitaria a través de la Compañía ASISA.Recibirán en el colegio o instituto la tarjeta sanitaria.* Los/as auxiliares extracomunitarios dependientes del Ministerio de Educación y Formación Profesional disponen de la cobertura sanitaria que les informe el propio Ministerio.
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PREGUNTAS FRECUENTES
ANTES DE ACUDIR AL MÉDICO, ASEGÚRATE
DE QUE ESTÁS ACUDIENDO AL MÉDICO
CORRECTO SEGÚN TU COBERTURA SANITARIA
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
PREGUNTAS FRECUENTES
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AUXILIARES EUROPEOS
Tarjeta sanitaria europea
AUXILIARES EXTRACOMUNITARIOS
Junta de Andalucía
Asisa
Ministerio
Compañía que informe
Consejería de Educación. Junta de Andalucía
PREGUNTAS FRECUENTES
ANTES DE ACUDIR AL MÉDICO, ASEGÚRATE
DE QUE ESTÁS ACUDIENDO AL MÉDICO
CORRECTO SEGÚN TU COBERTURA SANITARIA
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
PREGUNTAS FRECUENTES
¿Existe algún tipo de evaluación de mi trabajo?
Sí. El trabajo se evalúa dos veces: - En el caso de auxiliares que soliciten renovar, necesitarán una carta del centro que deberá contener un informe positivo.
- A final de curso el/la Director/a del colegio/Instituto cumplimenta un Informe en el que evalúa la labor del/la auxiliar durante todo el curso escolar.
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
PREGUNTAS FRECUENTES
¿Qué necesito para abrir mi cuenta en el banco?Deberás aportar: - El documento dirigido al banco que puedes encontrar en la carpeta que te hemos entregado.
- Tu NIE.
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Consejería de Educación. Junta de Andalucía
¿MÁS PREGUNTAS?
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¡MUCHAS GRACIAS!
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DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓ
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Jornadas sobre Atención Temprana
ENLACES DE INTERÉSPORTAL DE PLURILINGÜISMO DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA: ESPACIO PARA AUXILIARES
WEB DE PLURILINGÜISMO DE LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN: APARTADO PARA AUXILIARES
BLOG DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN EN GRANADA
GUÍA PARA AUXILIARES CURSO 2019 - 2020
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N Málaga, noviembre de 2006
CONTACTO
RESPONSABLE PROVINCIAL DE PLURILINGÜISMO
ÁREA DE PLURILINGÜISMO DELEGACIÓN TERRITORIAL
AUXILIARES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓ
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N Málaga, noviembre de 2006
Presentación de la Natividad Martínez Marín, Responsable Provincial de Plurilingüismo en la Delegación Territorial de Educación en Granada, con la
colaboración en los siguientes apartados de:
Consejería de Educación. Auxiliares, apartado “Funciones del Auxiliar”
Francisco Ponce Capitán, Responsable Provincial de Plurilingüismo de Sevilla, Apartado “Algunos consejos prácticos”
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Almuerzo en Hotel Leonardo
Avenida de la Constitución, 18
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