Presentación de PowerPoint...La educación superior cubana en los últimos cinco años Autor: Yenia...
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El Capacitador Boletín No.1, 2019
ERMA
NOTICIAS
TEMAS DE ACTUALIDAD
• Qué es ERMA
• Crear escuelas que preparen para el
futuro
• La educación superior cubana en los
últimos cinco años
• Sistemas de riego en Cuba
DE NUESTRA COCINA
VEGETALES Y SALUD
• Ensalada de frutas
• Beneficios de la piña para nuestra salud
Preparar a los cuadros y reservas,
funcionarios y otros especialistas que
por sus funciones y perspectivas de
desarrollo lo requieran, y brindar
servicios de capacitación,
información científico-técnica y
asistencia técnica, para otras
categorías de personal que decida el
organismo.
MISIÓN
Somos el centro líder
en la Capacitación y
Superación del Capital
humano del Sistema
Agropecuario y
Forestal en Cuba.
VISIÓN
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La Biblioteca especializada “Arnaldo Milián
Castro” es la Biblioteca Central del Ministerio
de la Agricultura y forma parte de la
estructura de la Escuela Ramal de la
Agricultura (ERMA).
Biblioteca “Arnaldo Milián Castro”
MISIÓN
Dirigir, desarrollar y fomentar el sistema de
información científico técnica, que abarque
todas las entidades del sistema agropecuario
y forestal, así como garantice a los directivos,
investigadores, especialistas, técnicos y
productores del ramo, la consulta
actualizada, a través de la utilización de
servicios y productos informativos de alto
valor agregado, que se basen en la
explotación de las nuevas tecnologías y
adelantos de la ciencia en correspondencia
además, con su responsabilidad de preservar
la información histórica de trabajo de la
agricultura en Cuba.
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Paquetes informativos
Búsqueda manual y automatizada (INTERNET y otras bases de datos
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Alimento y salud
Agrícola
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REVISTA VIDAS
Es una publicación seriada decarácter técnico-divulgativo, quepróximamente comenzará a editarsepor nuestra institución, dirigida acapacitar en temas agropecuarios yforestales a productores, directivos,especialistas, investigadores,profesores y la población en generalinteresada en el quehacer del sectoragropecuario.
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TEMAS DE ACTUALIDAD
¿Qué lugar debe ocupar el aula en el proceso de aprendizaje del siglo
XXI? ¿Cómo deben organizarse los centros educativos para crear
contextos de aprendizaje reales? ¿Cómo se puede avanzar hacia el
liderazgo de centros centrado en el aprendizaje? ¿Qué condiciones
permitirán a los centros aprender y trabajar en comunidad?
En una sociedad como la nuestra, la generación de conocimiento se ha
convertido, probablemente, en la forma más relevante de trabajo,
productividad y competitividad.
Las actividades estratégicamente dominantes se producen, cada vez
más, en interdependencia global.
La escuela, en este escenario, ha ganado valor estratégico, pero, en la
medida en que va dejando atrás los parámetros que establecía la
sociedad industrial, ha ido perdiendo su posición tradicional en la
conservación del saber y el monopolio de su transmisión entre
generaciones.
Crear escuelas que preparen para el futuro
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Crear escuelas que preparen para el futuro (cont.)
Las soluciones organizativas propias de la escuela tradicional a menudo
resultan poco adecuadas para dar respuesta a un contexto tan cambiante
y complejo como este, en el que la aceleración de los procesos de
innovación ha encontrado su reverso inmediato en la generación de
prácticas y saberes obsoletos.
.
Los centros educativos, en esta coyuntura y del mismo modo que otros
sectores de nuestra sociedad, encaran el reto de reencontrar su
ubicación.
Las escuelas tienen el desafío de convertirse en espacios en los que los
maestros y alumnos puedan encontrar la oportunidad de reconstruir el
sentido de la actividad educativa y abrirla a través de nuevos vínculos
con la comunidad educativa que, en la sociedad en red, debe entenderse,
más que nunca, en su sentido más extenso.
Fuente: http://www.debats.cat/es
TEMAS DE ACTUALIDAD
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La educación superior cubana en los
últimos cinco años
Autor: Yenia Silva Correa | [email protected]
EL lustro 2013 – 2018 ha sido bastante intenso para el Ministerio de
Educación Superior (MES). Las transformaciones que progresivamente se
han ido introduciendo en los planes y programas de estudio demandan un
mayor esfuerzo de los estudiantes y los docentes, quienes desde sus
responsabilidades deben atemperarse a las exigencias de los nuevos
tiempos, en un escenario en el que la obsolescencia del conocimiento
obliga a la superación permanente.
Sin renunciar a la calidad y al rigor académico, el país apuesta por
reducir los tiempos de formación de pregrado, elevar la competitividad y
ampliar el perfil de los egresados, además de dar más opciones para el
acceso a la universidad.
La meta es bastante ambiciosa, cierto; pero no se puede aspirar a menos,
pues se trata de la fuerza de trabajo altamente calificada que necesita el
país para garantizar su desarrollo y sostenibilidad.
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TEMAS DE ACTUALIDAD
La integración de las universidades
La integración responde a realidades concretas como el desarrollo social alcanzado por el país, la informatización de la sociedad, las políticas educacionales trazadas a nivel nacional, las tendencias internacionales hacia la reducción del tiempo de los estudios universitarios y la aparición del trabajo por cuenta propia.Antes de la integración en cada provincia existía una institución de Educación Superior, la Universidad de Ciencias Pedagógicas y las facultades de Cultura Física.De las 68 casas de altos estudios que tenía el país en el curso 2012 – 2013, hoy existen 50 instituciones del nivel superior, de estas 22 adscriptas al Ministerio de Educación Superior.En las provincias se integraron las universidades del MES, la Universidad de Ciencias Pedagógicas y la Facultad de Cultura Física en una nueva institución académica. A raíz de este proceso queda una universidad en cada una de las provincias. En la capital, por su complejidad, hay seis universidades, incluidos los centros rectores de algunas instituciones.
Los cambios
2013: Se llevan a cabo en el país una serie de transformaciones en la
Educación Superior que, con la finalidad de utilizar de forma más racional
los recursos humanos, materiales y financieros, se han enfocado en el
proceso de integración de las universidades.
2015: Se trazan nuevas políticas para la Educación Superior.
Perfeccionamiento de la formación de pregrado (carreras de perfil amplio)
Implementación del plan de estudio E (carreras de cuatro años)
Perfeccionamiento de la política de enseñanza del idioma Inglés
Mayor acceso a la educación superior (cursos por encuentro y educación a
distancia)
Educación superior de ciclo corto (nuevo nivel que se incorpora a la
educación superior)
2016 – 2017: Comienza a aplicarse el perfeccionamiento del inglés en las
universidades.
Autor: Yenia Silva Correa | [email protected]
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TEMAS DE ACTUALIDAD
La educación superior cubana en los
últimos cinco años
La integración de las universidades
La integración responde a realidades concretas como el desarrollo social alcanzado por el país, la informatización de la sociedad, las políticas educacionales trazadas a nivel nacional, las tendencias internacionales hacia la reducción del tiempo de los estudios universitarios y la aparición del trabajo por cuenta propia.Antes de la integración en cada provincia existía una institución de Educación Superior, la Universidad de Ciencias Pedagógicas y las facultades de Cultura Física.De las 68 casas de altos estudios que tenía el país en el curso 2012 – 2013, hoy existen 50 instituciones del nivel superior, de estas 22 adscriptas al Ministerio de Educación Superior.En las provincias se integraron las universidades del MES, la Universidad de Ciencias Pedagógicas y la Facultad de Cultura Física en una nueva institución académica. A raíz de este proceso queda una universidad en cada una de las provincias. En la capital, por su complejidad, hay seis universidades, incluidos los centros rectores de algunas instituciones.
La integración de las universidades
La integración responde a realidades concretas como el desarrollo social
alcanzado por el país, la informatización de la sociedad, las políticas
educacionales trazadas a nivel nacional, las tendencias internacionales
hacia la reducción del tiempo de los estudios universitarios y la aparición
del trabajo por cuenta propia.
Antes de la integración en cada provincia existía una institución de
Educación Superior, la Universidad de Ciencias Pedagógicas y las
facultades de Cultura Física.
De las 68 casas de altos estudios que tenía el país en el curso 2012 –
2013, hoy existen 50 instituciones del nivel superior, de estas 22
adscriptas al Ministerio de Educación Superior.
En las provincias se integraron las universidades del MES, la Universidad
de Ciencias Pedagógicas y la Facultad de Cultura Física en una nueva
institución académica. A raíz de este proceso queda una universidad en
cada una de las provincias. En la capital, por su complejidad, hay seis
universidades, incluidos los centros rectores de algunas instituciones.
TEMAS DE ACTUALIDAD
Autor: Yenia Silva Correa | [email protected]
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La educación superior cubana en los
últimos cinco años
La integración de las universidades
La integración responde a realidades concretas como el desarrollo
social alcanzado por el país, la informatización de la sociedad, las
políticas educacionales trazadas a nivel nacional, las tendencias
internacionales hacia la reducción del tiempo de los estudios
universitarios y la aparición del trabajo por cuenta propia.
Antes de la integración en cada provincia existía una institución de
Educación Superior, la Universidad de Ciencias Pedagógicas y las
facultades de Cultura Física.
De las 68 casas de altos estudios que tenía el país en el curso 2012
– 2013, hoy existen 50 instituciones del nivel superior, de estas 22
adscriptas al Ministerio de Educación Superior.
En las provincias se integraron las universidades del MES, la
Universidad de Ciencias Pedagógicas y la Facultad de Cultura Física
en una nueva institución académica. A raíz de este proceso queda
una universidad en cada una de las provincias. En la capital, por su
complejidad, hay seis universidades, incluidos los centros rectores
de algunas instituciones.
El plan E
Esta nueva concepción de planes de estudio responde a tres premisas
premisas fundamentales: la formación del profesional con perfil
amplio, el vínculo entre el organismo empleador y la universidad
universidad como parte de la preparación para el empleo, y la
formación de postgrado.
Un rasgo distintivo del plan E es la reducción de los estudios
superiores de cinco a cuatro años. Otro elemento es la esencialidad:
esencialidad: es decir, dar en el pregrado las herramientas para que
que el estudiante pueda resolver los problemas más frecuentes de su
de su futuro desempeño profesional y que desde el postgrado se vaya
vaya especializando. Igualmente importante resulta el incremento
incremento continuo de la calidad de la educación. En el curso 2016
2016 – 2017, 30 carreras comenzaron el primer año con el plan E.
E.
FUENTE: MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
Autor: Yenia Silva Correa | [email protected]
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TEMAS DE ACTUALIDAD
La educación superior cubana en los
últimos cinco años
La integración de las universidades
La integración responde a realidades concretas como el desarrollo social alcanzado por el país, la informatización de la sociedad, las políticas educacionales trazadas a nivel nacional, las tendencias internacionales hacia la reducción del tiempo de los estudios universitarios y la aparición del trabajo por cuenta propia.Antes de la integración en cada provincia existía una institución de Educación Superior, la Universidad de Ciencias Pedagógicas y las facultades de Cultura Física.De las 68 casas de altos estudios que tenía el país en el curso 2012 –2013, hoy existen 50 instituciones del nivel superior, de estas 22 adscriptas al Ministerio de Educación Superior.En las provincias se integraron las universidades del MES, la Universidad de Ciencias Pedagógicas y la Facultad de Cultura Física en una nueva institución académica. A raíz de este proceso queda una universidad en cada una de las provincias. En la capital, por su complejidad, hay seis universidades, incluidos los centros rectores de algunas instituciones.
Sistemas de riego en Cuba
En recorrido realizado por entidades agrícolas a la provincia de
Artemisa, se hizo un análisis de las inversiones destinadas al riego
para el próximo año, donde serán beneficiadas 12 mil 50
hectáreas, que dan prioridad a los principales polos productivos
frijoles, frutales, arroz y ganadería.
También se prevé la introducción de tecnologías que sean
sustentables, que garanticen la asistencia técnica, los suministros y
la capacitación a operadores, lo cual está dado por el desarrollo
integral de la mecanización
El director del Instituto de Investigaciones de Ingeniería Agrícola,
Pedro Soto, señaló que este centro desempeña el papel rector en la
certificación de cualquier tecnología que se vaya a introducir en el
sistema de la agricultura
Resumen tomado de:Fuente: http://www.cadenagramonte.cu/articulos/ver/34988:cuba-invierte-en-sistemas-de-riego-para-desarrollo-agricola
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http://www.cubahora.cu/blogs/cocina-de-cuba/ensalada-de-frutas
Ensalada de frutas
Modo de elaboración:
Cortar la manzana y los plátanos, luego los
mangos en cuñas o en trozos pequeños. Cortar
las naranjas en gajos. Luego cortar cada gajo en
dos o tres y el melón en trocitos.
Cortar la piña en rodajas o trozos pequeños y
colocar todas las frutas en un recipiente.
Preparar una salsa con zumo de media naranja
y un poco de miel para acompañarla. De lo
contrario, añadirle un poco de jugo con azúcar
para que la fruta quede más tierna y dulce.
Ingredientes:
• 1 Manzana
• 2 plátanos frutas
• 1 mango
• 2 naranjas
• 1 rodaja de melón o
trozos
• 1/2 piña pequeña
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A continuación te mencionaremos algunos beneficios que le aporta a tu salud la piña.
Diurética
La piña evita que retengamos líquidos y ayuda a eliminar agua del cuerpo.
Perder peso
Al contener un 85% de agua y ser baja en calorías, es muy recomendada en dietas para adelgazar.
Para deportistas
Esta fruta tiene grandes propiedades antiinflamatorias por lo que es adecuada para combatir el dolor
muscular que puedan sentir.
Rica en fibra
El consumir piña evita el estreñimiento, ya que regula el tráfico intestinal, además ayuda a regular
los índices de colesterol.
Combate la indigestión
Contiene una enzima llamada Bromelina, la cual ayuda a la digestión de proteínas. Además también
contribuye a combatir la pesadez y los gases.
Ayuda al sistema inmunológico
Esta fruta contiene ácido fólico o también conocida como vitamina B9, ayuda a fortalecer nuestro
sistema inmunológico.
Vitamina C
Esta ayuda a absorber el hierro en el intestino, además de contar con antioxidantes que protegen las
células contra el envejecimiento
https://larepublica.pe/buenazo/848425-beneficios-de-la-pina-para-nuestra-salud
VEGETALES Y SALUD
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La Ananas Comosus o conocida como piña, es una fruta tropical que te
brinda grandes beneficios a tu salud, al estar compuesta por 85% de agua
tiene pocas calorías y nada de grasa. Esta fruta es de mucha ayuda si quieres
bajar de peso o comer sano, ya que es una fuente rica en fibra, vitaminas y
minerales