‘

SeccionesEDITORIAL

El Instituto Anglo Mexicano se ha caracterizado por el

trabajo formativo de sus alumnos en conjunto con los

padres de familia. Conformamos una comunidad

educativa muy entusiasta, principalmente, ustedes

como padres preocupados del desarrollo humano de

sus hijos, se incorporan a las diversas actividades

que implementa el colegio.

La revista digital Desarrollo Humano Anglo, llegará

a toda la comunidad de padres, siempre interesados

en encontrar información actual, ideas

innovadoras, lecturas breves, pero con alto

contenido que les guíen al emprender su paternidad

en estos tiempos de cambio.

El desarrollo humano, nos obliga a situar en el centro

a la persona, propiciar que su potencial aumente al

máximo de sus posibilidades, haciendo uso de su

libertad para vivir la vida. En esta revista encontrarán

temas para hacer crecer cada dimensión de sus hijos

y de ustedes como padres.

En cada edición, encontrarán secciones interesantes

donde descubrirán formas de resolver las dificultades

que trae consigo la tarea de ser padres.

Reconocemos su interés permanente y genuino por

mantenerse a la vanguardia, y actualizándose en lo

relacionado a la crianza de sus hijos. Estamos

seguros que esta herramienta será de gran apoyo

para su ávida iniciativa.

Lic. Beatriz Alfaro Flores

Coordinadora del Departamento de Psicología

H

N

En la actualidad es cada vez más frecuente ver niños con poca tolerancia a la

frustración, inseguros y poco resolutivos.

¿A qué se debe esta situación?

La forma en que los padres educan a sus hijos

influye directamente en las conductas que

presentan y en cómo creen que funciona el

mundo.

¿Qué tan fácil o difícil es obtener lo que

quieren? ¿Qué tanto deben esforzarse?. “Si

lo pido una vez me lo darán”, “tengo que

cumplir con mis deberes y mis padres me

entenderán”. La forma en que solicitan sus

necesidades o deseos: “Tienen que darme lo

que les pido”. ¿Cómo expresan y

demuestran sus emociones?. “Si grito lo

obtendré”, “si me enojo seguramente no

pasará nada”.

Los padres que caen en un estilo de

paternidad sobreprotectora, no son

sólo aquellos que cargan la

mochila de sus hijos, sino los que

hacen sus tareas escolares,

resuelven sus problemas

cotidianos y les dan todo lo que

necesitan.

H

Es comprensible que los padres quieran lo mejor para sus hijos y un gran

futuro, desean que sean felices. Sin embargo, lo mejor que pueden hacer para

lograrlo es enseñarle al niño cómo solucionar sus problemas,

permitirle que experimente situaciones difíciles para que cuando sea

adulto no tema y resuelva sus problemas.

Ser sobreprotector es un estilo que se caracteriza por una alta calidez y un

bajo control sobre los hijos.

Algunas de las razones por las que los padres educan de esta forma, es

porque quieren compensar el tiempo que no están con los niños, por que el

trabajo u otras situaciones se lo impide o el tratar de cubrir las carencias

de lo que los padres no tuvieron en su infancia; evitar sufrimiento a sus

hijos.

¿Cómo saber si soy un padre

sobreprotector?

Los niños se vuelven más cómodos y ‘blandos’, débiles en su autoconcepto,

pues el mensaje que se les envía al hacer las cosas por ellos es: “tú no

puedes, tú no eres capaz, por eso tengo que hacer las cosas por ti”.

?¿

?

¡ !¿

H

Establecer un compromiso con su hijo (a), dándole instrucciones claras y concretas sobre lo que debe realizar en el tiempo de tareas y estudio.

Proporcionar un lugar tranquilo, bien iluminado y con los materiales de trabajo necesarios.

Evitar distractores como: televisión, computadora encendida, ruidos, etc.

Asignar un tiempo fijo para hacer tarea y estudiar todos los días, después del descanso y antes de jugar.

Establecer un horario de lectura recreativa en español e inglés. Participe leyendo con él o ella, así tendrá el hábito de la lectura y un acercamiento afectivo.

Promueva que repase sus cuadernos y libros por él mismo, después realice preguntas orales y/o por escrito.

Archivar las evaluaciones quincenales, mensuales y trimestrales para que formen parte de su herramienta de trabajo.

Alabar y estimular a su hijo (a) en sus progresos.

H

¿Sabías que la cocaína y el tabaco son también estimuladores de dopamina, la causa principal de su poder

adictivo?

¿SABÍAS QUE la exposición a pantallas impacta negativamente en

el desarrollo del lenguaje, concentración y atención, merma en

las horas de sueño, y aumenta la agresividad? Además incrementa elriesgo de sufrir depresión en la juventud.

¿SABÍAS QUE en estudios que se han realizado, se comprueba

que el área de comunicación queda gravemente frenada, y los

problemas de conexiones cerebrales pueden provocar síntomas

que recuerdan el autismo o trastornos bipolares?

¿SABÍAS QUE…UNA VEZ PUBLICADA LA INFORMACIÓN EN LAS REDES, DEJADE PERTENECERAL USUARIO?

Las pantallas ofrecen a los niños respuestas inmediatas en

forma de colores, formas y sonidos que activan dopamina en su cerebro, neurotransmisor responsable de

estimular las sensaciones de bienestar y recompensa.

¿SABÍAS QUE…LOS NIÑOS DEBEN APRENDER A DIFERENCIAR ENTRECONTACTO Y AMIGO EN LAS REDES? PUEDEN NO MEDIR EL PELIGRO?

H

N

ATENCIÓN PLENA

BásicosDetenerse a

escuchar pensamientos.

Escuchar y mirar

Usar todos los sentidos.

Sin temerPermitir vivir experiencias

nuevas.

Sin juzgarEvitar categorizar inmediatamente

algo como bueno o malo.

AC

TITU

DES

FU

ND

AM

ENTA

LES

DE

PA

DR

ES

Mente de principiante

Aceptación

Confianza

Paciencia

Gratitud

Actuar como si no se supiera nada; si se piensa como experto hay exceso de confianza y poca atención a detalles.

Aceptar y observar antes de querer cambiar o querer un hijo perfecto.

Papás que actúan con confianza la proyectan a sus hijos, los hacen sentir capaces.

Protege de actitudes o pensamientos dominados por un sentimiento negativo.

Es importante recordar siempre los regalos que tenemos en nuestra vida.

¿Un regalo para toda la vida? Habilidades socioemocionales. Papás, deben trabajarprimero para poder enseñarlas a sus hijos.

Se necesita:

En el Open House se implementó un reto para papás #aprendoporellos, el cualconsiste en asistir a todas las pláticas y talleres. De este modo sus hijos recibirán unreconocimiento al final del ciclo escolar.

Se llevó a cabo la primera Escuela para Padres en octubre, con una sorprendenteasistencia. Se revisaron estrategias para practicar la crianza positiva a través de laatención y la gratitud.

.

,

H

N

Cada año, el 21 de septiembre, se celebra el Día Internacional de la Paz en todo elmundo.

Este año se centra en la importancia de combatir elcambio climático, con el fin de proteger y promover lapaz en todo el mundo.

Papás apoyaron en casa conuna tarea para fortalecer eltrabajo en equipo entreescuela y hogar.

Se impartieron pláticas a los alumnos de primeropara favorecer una convivencia armoniosaanalizando el impacto del juego brusco.

La campaña: “Hago un mundo mejor si…”pretende que los alumnos conozcan y lleven a caboacciones para beneficiar, tanto a ellos mismos,

como a otras personas e incluso al planeta.

Hay carteles dentro del Instituto y se realizan juegosen recreo para involucrarlos y aprender jugando.

´

“ ”.

-

“ ”.

H

Mayoría b) Padre PERMISIVO Es inconstante en mantener

normas Complace al hijo Es muy flexible Libertad con pocos límites Justifica su comportamiento

Hijos DESUBICADOS• No saben qué se espera de

ellos• No saben resolver problemas

y tomar decisiones• Tienden a culpar a otros de lo

que no pueden realizar• Tienen baja tolerancia a la

frustración• Tienen baja autoestima• Tienen dificultad para

establecer relacionespersonales

• Busca salirse con la suya

Responde las siguientes preguntas, eligiendo la opción más parecida a su manera de actuar.

1. Cuando recibe una orden mi hijo:a) Obedece b) Cuestiona y no obedece c) Se le aclara y obedece

2. Cuando no obedece:a) Me enojo y lo obligo b) Trato de convencerlo para c) Con serenidad y firmeza

a obedecer que obedezca le hago ver sus faltas paraque obedezca

3. Cuando reciben una consecuencia de una autoridad:a) Me enojo con él y b) En ocasiones busco que le c) Estoy de acuerdo cuando

con quien le marcó quiten las consecuencias corresponden a su edad yel límite a lo que hizo

4. Cuando hace lo correcto:a) Pienso que es su b) Le doy premios para que c) Le hago ver su esfuerzo y

obligación continúe así le reconozco su logro

Mayoría a) Padre DICTADOR Impone las normas No acepta opiniones Es inflexible No hay libertad

Hijos SOMETIDOS• Obedecen sin cuestionar• Actúan por miedo al

castigo• Son sumisos o se rebelan• No saben resolver

problemas• Inseguros• Cuando no está presente la

autoridad hacen lo quequieren

• Tienen baja autoestima• Tienen dificultad para

establecer relacionespersonales

• Se desaniman antedificultades

Mayoría c) Padre CON AUTORIDAD Permite la participación en el

establecimiento de normas Puede escuchar opiniones Es constante en mantener las

normas Favorece el ejercicio de la

libertad, con límites claros

Hijos AUTÓNOMOS• Saben lo que se espera de ellos• Asumen las consecuencias de

sus actos, son responsables• Sana autoestima• No dependen de otros para

tomar decisiones• Establecen relaciones adecuadas• Tienen recursos para enfrentar

la adversidad y retos• Disfrutan sus logros

¡ !

Ahora que ya identificó… ¡Manos a la obra!

H?¿

¿ ?

Un hábito es una acción que se realizatantas veces que se convierte en unacostumbre.

El hábito se considera como algo que seejecuta de forma natural, sin esfuerzo,debido a que se ha realizado conanterioridad y se domina.

21

En esta ocasión, se invita tanto a padrescomo a hijos a cumplir con un “FamilyChallege”, que consiste en elegir un hábitoque no se ha logrado aún o alguno que sequiere adquirir.

Cada uno de los integrantes elegirá uno yllenará el formato que se anexa en lasiguiente página. Deberán colocarlos todosen un lugar visible y día a día modificarlo.

¿Aceptan el reto?

H

H