Benvinguts!

CURS 2013-2014REUNIÓ DE PARES I MARES 2n D'ESO

29 d'octubre

1.Presentació de l’equip

2.Objectius generals del cicle

3.Dinàmica i organització de l’etapa

4.Activitats de la Fundació

5.Suport a la integració

6.Característiques del grup

7.Viatge d'estudis i sortides

8.Elecció del pare o mare representant

9. Torn obert de paraula

CURS 2013-2014REUNIÓ DE PARES I MARES 2n D'ESO

29 d'octubre

1.Presentació de l’equipTUTORS I ESPECIALISTES:Pau Cabot: matemàtiques, tutor de 1r

Jaume Bueno: tutor, castellà, educació per a la ciutadania i taller de música

Xesc Barceló: geografia, estudi i informàtica, tutor de 3r

Maria Pizà: suport i tutora de 4t

Francisca Mas : ciències naturals, tecnologia i i taller d'artesania.

Xavier Mateu: educació física

Bel Busquets: català

DIRECCIÓ I COORDINACIÓ

CAP D'ESTUDIS: Magdalena Estelrich (anglès)

DIRECTORA : Teresa LlompartALTRES SERVEIS:

MENJADOR: Fany, Rossyna i Tutors

SERVEI D'ASSESSORAMENT PSICOLÒGIC I ORIENTACIÓ:

Joan Bover

2.Objectius del primer cicle.

●Treballar en projectes per

●Assolir les competències bàsiques

●Assumir responsabilitats

●Augmentar l'autonomia

metodologia● Feina en equip

●Esperit crític (no criticaire): argumentació d'idees

●El consens. Presa conjunta de decisions.●Fomentar l'esperit de recerca (diferent copiar enganxar)

●Noves tecnologies i mitjans audiovisuals

●Col·laboració conjunta pares/professors/alumnes

2.Objectius específics com de tutoria.

Educació per a ●La salut: prevenció drogodependències, alimentació

saludable...

●Autoestima, família, intel·ligència emocional, reconeixement d'errades, resolució creativa de conflictes, no discriminació sexual, comunicació afectiva.

El viatge d'estudis pretén treballar●la convivència col·lectiva i●l'autonomia i responsabilitat individual.

3.Dinàmica i organització de l’etapa. Característiques de l'horari

●32 hores setmanals, 2h desdoblades●30 alumnes, 2 grups amb desdoblament:

− 21 Taller Música − 9 Taller d'artesania

●Noves matèries: Educació per a la ciutadania i les anteriors.

●Criteris elaboració de l'horari: instrumentals al matí, feina per projectes i desdoblaments, contacte diari amb el tutor.

3.Dinàmica i organització de l’etapa.

●Tutoria individual amb els alumnes: dimecres a les 8.50

●Entrevistes amb pares i mares dimarts 12.35

●Càrrecs: delegat, sots-delegat, material, medi ambient, neteja i menjador

●Menjador: tutors presents com a espai educatiu

●Comunicació amb famílies és fonamental

●Prohibició de l'ús del mòbil dins l'escola

●Objectes de valor al centre i seguretat.

3.Dinàmica i organització de l’etapa. Comunicació amb l'escola

●El tutor és el pont de comunicació entre la família i l'escola

●Quan hi ha desacord el vostre fill ha de seguir aquest ordre

−1. Especialista−2. Tutor −3. Pares

●Aquest ordre cerca la comunicació directa i descarrega les famílies d'haver de fer de pont entre tutor-especialista o haver de jutjar situacions amb falta d'informació.

3.Dinàmica i organització de l’etapa.

Projectes per al curs 2013-2014Any de l'Agricultura Familiar. Feina amb els fillols

−2n ens deim Tafona

Per a 2n d'ESO

●Entre Tots. Prevenció de drogodependències.

●Treballam amb els materials des de les tutories i educació per a la ciutadania.

Viatge d'estudis. Per febrer en farem una reunió

●Dates entrega d'informes: 20 desembre, 28 de març i 20 de juny

●Casos especials, a considerar individualment.●Promoció al juny:

−tot aprovat: promoció al juny

−1 o més matèries suspeses: recuperació setembre

●Promoció al setembre:

−0, 1 o 2 matèries suspeses: promoció.

−3 o més matèries suspeses: repetició per imperatiu legal

●Possible repetir 1 vegada cada curs, 2 en l'etapa

3.Dinàmica i organització de l’etapa. Avaluació

4.Activitats de la Fundació ●Biblioteca migdies. S'hi poden apuntar voluntàriament però no fluctuar.

Demanam constància per establir hàbits.

●Professor addicional: desdoblaments o intervenció d'un segon professor a l'aula.

●Tallers per a una educació integral: educació sexual, prevenció de drogodependències, alimentació i altres.

●Agraïment per la vostra col·laboració. Ajuda a eixugar el dèficit de la concertació

●Visitau: http://www.matadejonc.cat/Activitats

5. Suport a la integració

●Afavorim la integració dels alumnes amb necessitats educatives

especials.

Aquest curs l'equip de suport de secundària estarà format per:

●1 PT Maria Pizà

●1 Orientador: Joan Bover

Reben atenció un total de 8 hores en aquest grup.

Tots els alumnes se'n beneficien.

6.Característiques del grup●30 alumnes. Noves incorporacions de

−Suleiman Moreno · Maria Costa−Andreu Mellado · José Mª De la Cruz

●En les nines hi ha 2 o 3 grups però tenen bones relacions en general tot i que hi milloraria la verborrea●Els nins estan més cohesionats però són moolt moguts físicament i hi sobren les rotures

ASPECTES EVOLUTIUS●Físic: Procés hormonal. Creixement accelerat. Canvis bruscs d'humor.

●Psíquic: Generalització de coneixements. Capacitat d'abstracció i creació de supòsits improbables. Augment de la potència en el llenguatge. Definició tímida vocacional.

●Social: Ampliació de cercle social. Recerca i adquisició de nous models per imitar. Polarització en la visió del món: el món està contra jo, els adults no m'entenen...

6. Característiques. Principals aspectes a treballar

Aprendre a dominar-se Conèixer-se millorConservar la cohesió del grupControlar de la tendència a

criticar sense pensarValor del respecte: mals noms,

material propi, drets i deures

Valor de la solidaritat i autonomia

Reforç de la confiança en l'adult.

Col·laboració escola-família.Tots caminam cap a allà

mateix: els educam.

7.Viatge d'estudis i sortides

● Taller prevenció assetjament Primer trimestre

●Taller Transtorns alimentaris Primer trimestre

● Cinema en català: 19 de desembre

● Taller de Música: Artefactes Musicals. Segon Trimestre

● Sortida Fundació La Caixa. L’energia. Segon Trimestre

●Taller educació sexual Tercer trimestre

●La sortida més important és el viatge d'estudis.

●Per febrer farem una reunió específica per parlar-ne

7.Viatge d'estudis: Vall de Boí del 3 al 7 de març●Convivència en un escenari i una dinàmica diferents.

●Entorn natural privilegiat i culturalment molt ric.

●Activitats adequades al medi i basades en la feina de camp.

−Activitats d'orientació espacial,

−Estudi d'un ecosistema fluvial,

−Excursió al Parc de St Maurici,

−Interpretació del romànic.

●S'acordaran prèviament les normes de convivència del viatge.

●És una ocasió única per a treballar els aspectes: autodomini, cohesió del grup, responsabilitat, solidaritat, confiança.

●Tothom torna satisfet del que aprèn i creix. Va més enllà de les paraules.

8. Elecció del pare o mare representant de curs

Sebastià Gual amb l’ajuda de na Maria Roig9. Torn obert de paraula

Moltes gràcies per la vostra assistència i col·laboració