Benvinguts!
CURS 2013-2014REUNIÓ DE PARES I MARES 2n D'ESO
29 d'octubre
1.Presentació de l’equip
2.Objectius generals del cicle
3.Dinàmica i organització de l’etapa
4.Activitats de la Fundació
5.Suport a la integració
6.Característiques del grup
7.Viatge d'estudis i sortides
8.Elecció del pare o mare representant
9. Torn obert de paraula
CURS 2013-2014REUNIÓ DE PARES I MARES 2n D'ESO
29 d'octubre
1.Presentació de l’equipTUTORS I ESPECIALISTES:Pau Cabot: matemàtiques, tutor de 1r
Jaume Bueno: tutor, castellà, educació per a la ciutadania i taller de música
Xesc Barceló: geografia, estudi i informàtica, tutor de 3r
Maria Pizà: suport i tutora de 4t
Francisca Mas : ciències naturals, tecnologia i i taller d'artesania.
Xavier Mateu: educació física
Bel Busquets: català
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ
CAP D'ESTUDIS: Magdalena Estelrich (anglès)
DIRECTORA : Teresa LlompartALTRES SERVEIS:
MENJADOR: Fany, Rossyna i Tutors
SERVEI D'ASSESSORAMENT PSICOLÒGIC I ORIENTACIÓ:
Joan Bover
2.Objectius del primer cicle.
●Treballar en projectes per
●Assolir les competències bàsiques
●Assumir responsabilitats
●Augmentar l'autonomia
metodologia● Feina en equip
●Esperit crític (no criticaire): argumentació d'idees
●El consens. Presa conjunta de decisions.●Fomentar l'esperit de recerca (diferent copiar enganxar)
●Noves tecnologies i mitjans audiovisuals
●Col·laboració conjunta pares/professors/alumnes
2.Objectius específics com de tutoria.
Educació per a ●La salut: prevenció drogodependències, alimentació
saludable...
●Autoestima, família, intel·ligència emocional, reconeixement d'errades, resolució creativa de conflictes, no discriminació sexual, comunicació afectiva.
El viatge d'estudis pretén treballar●la convivència col·lectiva i●l'autonomia i responsabilitat individual.
3.Dinàmica i organització de l’etapa. Característiques de l'horari
●32 hores setmanals, 2h desdoblades●30 alumnes, 2 grups amb desdoblament:
− 21 Taller Música − 9 Taller d'artesania
●Noves matèries: Educació per a la ciutadania i les anteriors.
●Criteris elaboració de l'horari: instrumentals al matí, feina per projectes i desdoblaments, contacte diari amb el tutor.
3.Dinàmica i organització de l’etapa.
●Tutoria individual amb els alumnes: dimecres a les 8.50
●Entrevistes amb pares i mares dimarts 12.35
●Càrrecs: delegat, sots-delegat, material, medi ambient, neteja i menjador
●Menjador: tutors presents com a espai educatiu
●Comunicació amb famílies és fonamental
●Prohibició de l'ús del mòbil dins l'escola
●Objectes de valor al centre i seguretat.
3.Dinàmica i organització de l’etapa. Comunicació amb l'escola
●El tutor és el pont de comunicació entre la família i l'escola
●Quan hi ha desacord el vostre fill ha de seguir aquest ordre
−1. Especialista−2. Tutor −3. Pares
●Aquest ordre cerca la comunicació directa i descarrega les famílies d'haver de fer de pont entre tutor-especialista o haver de jutjar situacions amb falta d'informació.
3.Dinàmica i organització de l’etapa.
Projectes per al curs 2013-2014Any de l'Agricultura Familiar. Feina amb els fillols
−2n ens deim Tafona
Per a 2n d'ESO
●Entre Tots. Prevenció de drogodependències.
●Treballam amb els materials des de les tutories i educació per a la ciutadania.
Viatge d'estudis. Per febrer en farem una reunió
●Dates entrega d'informes: 20 desembre, 28 de març i 20 de juny
●Casos especials, a considerar individualment.●Promoció al juny:
−tot aprovat: promoció al juny
−1 o més matèries suspeses: recuperació setembre
●Promoció al setembre:
−0, 1 o 2 matèries suspeses: promoció.
−3 o més matèries suspeses: repetició per imperatiu legal
●Possible repetir 1 vegada cada curs, 2 en l'etapa
3.Dinàmica i organització de l’etapa. Avaluació
4.Activitats de la Fundació ●Biblioteca migdies. S'hi poden apuntar voluntàriament però no fluctuar.
Demanam constància per establir hàbits.
●Professor addicional: desdoblaments o intervenció d'un segon professor a l'aula.
●Tallers per a una educació integral: educació sexual, prevenció de drogodependències, alimentació i altres.
●Agraïment per la vostra col·laboració. Ajuda a eixugar el dèficit de la concertació
●Visitau: http://www.matadejonc.cat/Activitats
5. Suport a la integració
●Afavorim la integració dels alumnes amb necessitats educatives
especials.
Aquest curs l'equip de suport de secundària estarà format per:
●1 PT Maria Pizà
●1 Orientador: Joan Bover
Reben atenció un total de 8 hores en aquest grup.
Tots els alumnes se'n beneficien.
6.Característiques del grup●30 alumnes. Noves incorporacions de
−Suleiman Moreno · Maria Costa−Andreu Mellado · José Mª De la Cruz
●En les nines hi ha 2 o 3 grups però tenen bones relacions en general tot i que hi milloraria la verborrea●Els nins estan més cohesionats però són moolt moguts físicament i hi sobren les rotures
ASPECTES EVOLUTIUS●Físic: Procés hormonal. Creixement accelerat. Canvis bruscs d'humor.
●Psíquic: Generalització de coneixements. Capacitat d'abstracció i creació de supòsits improbables. Augment de la potència en el llenguatge. Definició tímida vocacional.
●Social: Ampliació de cercle social. Recerca i adquisició de nous models per imitar. Polarització en la visió del món: el món està contra jo, els adults no m'entenen...
6. Característiques. Principals aspectes a treballar
Aprendre a dominar-se Conèixer-se millorConservar la cohesió del grupControlar de la tendència a
criticar sense pensarValor del respecte: mals noms,
material propi, drets i deures
Valor de la solidaritat i autonomia
Reforç de la confiança en l'adult.
Col·laboració escola-família.Tots caminam cap a allà
mateix: els educam.
7.Viatge d'estudis i sortides
● Taller prevenció assetjament Primer trimestre
●Taller Transtorns alimentaris Primer trimestre
● Cinema en català: 19 de desembre
● Taller de Música: Artefactes Musicals. Segon Trimestre
● Sortida Fundació La Caixa. L’energia. Segon Trimestre
●Taller educació sexual Tercer trimestre
●La sortida més important és el viatge d'estudis.
●Per febrer farem una reunió específica per parlar-ne
7.Viatge d'estudis: Vall de Boí del 3 al 7 de març●Convivència en un escenari i una dinàmica diferents.
●Entorn natural privilegiat i culturalment molt ric.
●Activitats adequades al medi i basades en la feina de camp.
−Activitats d'orientació espacial,
−Estudi d'un ecosistema fluvial,
−Excursió al Parc de St Maurici,
−Interpretació del romànic.
●S'acordaran prèviament les normes de convivència del viatge.
●És una ocasió única per a treballar els aspectes: autodomini, cohesió del grup, responsabilitat, solidaritat, confiança.
●Tothom torna satisfet del que aprèn i creix. Va més enllà de les paraules.
8. Elecció del pare o mare representant de curs
Sebastià Gual amb l’ajuda de na Maria Roig9. Torn obert de paraula
Moltes gràcies per la vostra assistència i col·laboració
Top Related