Què és moodle? Moodle és una plataforma que té com a objectiu

produir i gestionar cursos basats en internet. Aquests sistemes, també reben el nom de Sistemes de Gestió de l’Aprenentatge (Learning =Management Systems, LMS) o Entorns Virtuals d’Aprenentantge (EVA Virtual Learning Environment, VLE)...

Entorn d'aprenentatge modular i dinàmic orientat a objectes

La pàgina d’inici d’un lloc moodle

Llistat dels cursos

Blocs opcionals

Entrada al

lloc

Els cursos Des del portal de Moodle podeu accedir als cursos que

contingui. Cada curs té un espai propi, una aula virtual dins la qual professorat i alumnat interaccionen de manera no presencial amb un objectiu: l’aprenentatge dels objectius didàctics.

Els cursos, però, poden tenir també altres finalitats, per exemple ser llocs de trobada i coordinació d’equips de treball (equips docents, coordinació de tutories, projectes internacionals...).

Alguns exemples els podeu veure a:

http://phobos.xtec.cat/iessantaeugenia/moodle

http://phobos.xtec.cat/rferna63

http://phobos.xtec.cat/ecosta27

Aspecte d’un curs

Els perfils d’usuariEls usuaris d’un lloc Moodle, és a dir, les persones que s’han identificat amb un

nom d’usuari i una contrasenya, poden tenir diferents perfils, cosa que a la pràctica es tradueix en el fet de tenir permisos o no per fer accions diverses.

Els perfils principals que hi ha són: Administrador: té accés a la gestió de tot el lloc. Professor editor: pot editar els cursos ja creats per l’administrador, inscriure

estudiants i altres professors, editors o no (l’administrador pot limitar aquesta opció) i gestionar el curs.

Professor no editor: pot gestionar el curs, és a dir, participar als fòrums i valorar activitats, però no pot editar el curs afegint o eliminant recursos i activitats.

Estudiant: pot consultar els recursos i participar en les activitats dels cursos als quals estigui inscrit.

A més d’aquests perfils hi ha també el de visitant, que pot veure el portal del lloc i accedir als cursos que permeten l’accés de visitants. Dins els cursos pot consultar els recursos i algunes activitats, però no queda registre de les accions que fa ni obté qualificacions ni retroaccions per part del professorat.

Els recursos Etiquetes. Serveixen per ordenar o enunciar

continguts.

Enllaços a fitxers o a pàgines web externes. Els fitxers

poden ser de qualsevol tipus i en els formats més

corrents. La icona canvia segons el tipus de fitxer.

Pàgines de text o pàgines web elaborades per al curs.

Directoris, que donen accés als estudiants a diversos

fitxers alhora continguts dins un directori del curs

Les activitats (I) Base de dades. Per tal de crear “fitxes” on classificar una sèrie de fotos, minerals, pel·licules, …

Consulta. És una pregunta que fa el professorat i a la qual es proposen diferents respostes tancades. Útil per conèixer l’opinió del curs sobre un aspecte determinat. Per exemple: “Quin dia et va millor per fer l’exàmen?”.

Fòrum. L’estrella de la comunicació entre tots els participants i en totes direccions. Amb els fòrums, no solament es poden donar avisos, exposar opinions, fer presentacions o adjuntar treballs (fitxers de text, imatges, full de càlcul, etc.). També permet compartir feines, organitzar un treball en grup, etc.

Glossari. En principi, serveix per fer com una mena de diccionari de termes. Però es pot anar més enllà i usar-los per classificar conceptes, crear paquets de fitxes sobre temes determinats (mamífers, planetes, per exemple) i deixar que siguin els estudiants els que creïn les entrades i, fins i tot, valorin i comentin les entrades dels companys.

Lliçó. Permet donar informació als estudiants i comprovar que és entesa a través de la resposta a preguntes. A més, segons la resposta que es doni, es pot tornar a repassar la lliçó, seguir endavant o continuar per un camí alternatiu.

Qüestionari. Conjunt de preguntes de diferents tipus: de vertader/fals, d’opcions múltiples, de resposta oberta, numèrica, de relació, etc. Un qüestionari s’obre i tanca en determinades dates i, quan es fa, dóna a l’usuari/ària el resultat i la interacció de forma immediata.

Les activitats (II) Tasca. Encàrrec de feina. N’hi ha de tres tipus:

Tasca en línia per fer directament amb l’editor i damunt la pàgina web. Enviament de fitxers, que es fa amb un programa a banda (per exemple:

fitxers d’EXCEL, de word, de autocad, …) Tasca fora de línia, que us permet, per exemple, incloure a les

qualificacions dels estudiants la nota d’una activitat que han fet de manera presencial, com ara un examen o una pràctica de laboratori.

Wiki. És una pàgina web de fàcil modificació tant per part del professorat com per part dels estudiants. Tothom hi pot tenir accés, editar-la i canviar-la, amb la qual cosa les modificacions passen a ser públiques. Hi ha la possibilitat de recuperar versions anteriors i és una eina excel·lent per al treball en grup.

Xat. El xat o xerrada, permet la discussió en temps real i sobre la pàgina web entre tots els participants del curs. Queda un registre escrit, que pot ser consultat més endavant pels qui no han pogut participar-hi o per tothom, i es poden treure conclusions.

Altres activitats

Jclic. Activitats diverses, com juntar parelles, completar espais, mots encreuats, … (existeix un bona biblioteca d’activitats ja fetes)

Quaderns Virtuals. Semblant a les lliçons de moodle, però com els Jclics, també hi han molts de ja fets.

Hot Potatoes: Eina per fer exercicis de tipus emplenats buits, fer mots encreuats, ordenar frases, molt fàcils de crear.

Eines extres (I) Missatgeria interna. És com una mena de

“messenger” intern, per comunicar-se entre companys i amb els professors.

Bitàcoles (blogs). Cada alumne pot crear el seu propi blog, fent-lo públic a nivell de curs, de lloc o a tothom.

Notes. Com una mena de llibreta on l’alumne pot pendre i guardar notes.

Els rols. Amb aquest sistema el professor pot donar més o menys “poders” a un alumne, per tal que faci tasques d’informació de deures, de moderador de debats… (seria la figura del “delegat” de classe)

Eines extres (II) Informes d’activitat. Tot el que cada alumne fa al moodle

queda registrat. Quin dia, a quina hora i des d’on s’han conectat, la estona que han dedicat a una activitat, la puntuació… De manera que el professor té un control total de que s’està fent al seu curs.

Còpies de seguretat. El curs es guarda amb TOTES les dades, alumnes, registres, fitxers, … de manera que és fàcil passar un curs d’un lloc moodle a un altre, i a més els podem COMPARTIR!

Les escales. Les escales mesuren el grau d’assoliment dels objectius marcats per una activitat.Podeu valorar l’activitat dels estudiants utilitzant diferents tipus d’escales: Numèriques: per exemple: de 0 a 10, de 0 a 100,… Textuals: per exemple: fet/no fet, Insuficient/ Suficient/ Bé/

Notable/ Excel·lent,…

Les qualificacions dels estudiants Totes aquelles activitats d’un curs que el professorat hagi

decidit que tenen una valoració, apareixeran llistades en les Qualificacions d’aquest curs. Així es pot fer un seguiment de quins estudiants han fet una activitat determinada, o quins les han completades totes i quines són les qualificacions obtingudes.

Moodle presenta les qualificacions del curs en forma de taula. (exportable a excel)

Hi ha la possibilitat que els pares puguin entrar amb una identificació per tal de veure on-line la qualificació dels seus fills.

Aquesta eina és molt configurable, es poden ponderar notes, fer “campanes de Gauss”, mitjanes, percentatges…