Presentació Tesi V0.4
-
Upload
ludo-marc-alier -
Category
Technology
-
view
792 -
download
5
description
Transcript of Presentació Tesi V0.4
![Page 1: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/1.jpg)
Educació per a una societat de la informació
sostenible
Marc Alier i Forment
Director Dr. Miquel Barceló i Garcia
Barcelona 17 Abril 2009
![Page 2: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/2.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 3: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/3.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 4: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/4.jpg)
3 preguntes
![Page 5: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/5.jpg)
TIC
Educació
Desenvolupament Sostenible
![Page 6: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/6.jpg)
Quins models educatiuspoden contribuir positivament al DesenvolupamentSostenible?
![Page 7: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/7.jpg)
Fotografia Jordi Piguillem i Poch
Que hi puc fer jo?
![Page 8: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/8.jpg)
Objectius
Foto http://www.flickr.com/photos/canonsnapper/
![Page 9: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/9.jpg)
Analitzar el canvi social impulsat per les TIC en relació al desenvolupament sostenible
![Page 10: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/10.jpg)
Analitzar els nous requisits de lʼeducacióque suposa eldesenvolupament sostenible
![Page 11: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/11.jpg)
Estudiar el cóm i perquè es generen el programari lliurei el coneixement lliure
![Page 12: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/12.jpg)
Estudiar el cóm i perquè es generen el programari lliurei el coneixement lliure
...i cóm es pot aplicar a la educació?
![Page 13: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/13.jpg)
analitzar cóm sʼapliquen les TIC a lʼeducació
ilustració: Prrofesorr Potachov de Moldavia
![Page 14: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/14.jpg)
proposar una metodologia didàctica a partir de tot lʼaprès
![Page 15: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/15.jpg)
Foto http://www.flickr.com/photos/cafeconlecheporfavor/
aplicar aquesta didàctica a una tecnologia en concret proposant patrons de disseny instruccional
![Page 16: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/16.jpg)
contribuir al sorgiment de nous hackers
Imatges. Terry Chop Shop http://terrychopshop.blogspot.com
![Page 17: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/17.jpg)
contribuir al sorgiment de nous hackersperquè treballin pel desenvolupament sostenible
Imatges. Terry Chop Shop http://terrychopshop.blogspot.com
![Page 18: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/18.jpg)
Metodologia de treball
![Page 19: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/19.jpg)
Foto: http://www.flickr.com/photos/zimpenfish/
Estudi Bibliografia
![Page 20: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/20.jpg)
material dereferència, estudi i laboratori
imatge http://informationarchitects.jp/wtm
![Page 21: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/22.jpg)
Observació Participativa de comunitats de programari lliure
![Page 23: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/23.jpg)
We iteratively: (i) apply theory to software design(ii) put design into practice(iii) collect and analyse data and then (iv) use the results to revise our theoretical perspective before embarking on the next study cycle. The results of this approach are evolving theory and evolving software.
Martin Dougiamascreador de Moodle
“
![Page 24: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/24.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 25: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/25.jpg)
El desenvolupament és (...) crear un entorn en que les persones puguin desenvolupar tot el seu potencial i portin una vida creativa i productiva d’acord amb les seves necessitats i interessos. Les persones sónl’autentica riquesa de les nacions.
Informe sobre el desenvolupament humà 2001Nacions Unides
“
![Page 26: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/26.jpg)
X
![Page 27: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/27.jpg)
Desenvolupament Humà
![Page 28: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/28.jpg)
Educació
Treball Sanitat
EquitatJustícia
http://www.flickr.com/photos/gaelx
http://www.flickr.com/photos/mouse/
...
![Page 29: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/29.jpg)
Desenvolupament sostenible és aquell que satisfà les necessitats de la generació present sense comprometre la capacitat de les generacions futures per satisfer les seves pròpies necessitats.
Nacions Unides
“
![Page 30: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/30.jpg)
Cóm es pot comprar o vendre el firmament, la calor de la terra? (...)Si no en som amos (... )del fulgor de les aigües, com podran vostès comprar los?
“
Cap Seatle (Ted Perry 1957)
![Page 31: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/31.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 32: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/32.jpg)
imatge del film El nombre de la rosa”
![Page 33: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/33.jpg)
transformació social on
la tecnologia i la ciència com a eines de
creació de coneixement es converteixen en
forces de producció
Film “TRON” 1982
![Page 34: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/34.jpg)
Figures - Rosa Maria Badia, Ramon Canal - UPC
(escala logarítmica)
Llei de Moore
Societat de la informació i el coneixement
![Page 35: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/35.jpg)
Figures - Rosa Maria Badia, Ramon Canal - UPC
Llei de Metcalfe
Societat de la informació i el coneixement
![Page 36: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/36.jpg)
Llei de fractura
Societat de la informació i el coneixement
![Page 37: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/37.jpg)
El coneixement és la font de la productivitat
Societat de la informació i el coneixement
Transició de la producció de béns al lliurament de serveis
El coneixement és lʼelement central dels nous tipus de treball
![Page 38: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/38.jpg)
Oportunitat?
Societat de la informació i el coneixement
![Page 39: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/39.jpg)
Fum Sostenible ?Miquel Barceló
http://www.flickr.com/photos/lebigz
![Page 40: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/40.jpg)
No només Fum
![Page 41: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/41.jpg)
Figures - Rosa Maria Badia, Ramon Canal - UPC
consum energètic
![Page 42: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/42.jpg)
Fractura digital
ReduirRe-utilitzarReciclar
Primera planta Edifici Omega Campus Nord UPC
![Page 43: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/43.jpg)
William McDonough &
Michael Braungart
![Page 44: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/45.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 46: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/46.jpg)
Foto que NO va sortir al NY Times
![Page 47: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/48.jpg)
Bill Gates 1976- Homebrew software
hobbyists (...) most of you steal your software. Hardware must be paid for, but software ...Who cares if the people who worked on it get paid?
“
![Page 49: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/49.jpg)
• Els programadors han de cobrar de per seva feina
• Compartir programari sense pagar es robar
• Compartir programari és la causa de que no hi hagi programari de qualitat
• Cap desenvolupador donarà la seva feina de franc (*)
![Page 50: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/50.jpg)
![Page 51: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/51.jpg)
Foto http://www.flickr.com/photos/canonsnapper/
Confiança cega?
![Page 52: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/52.jpg)
Llibertat per (1) Usar (2) Estudiar (3) Redistribuir (3) Modificar
![Page 53: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/53.jpg)
Copyrigth?
![Page 54: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/54.jpg)
Copyleft!
![Page 55: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/56.jpg)
Compartir codi permet generar millor software.
![Page 57: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/57.jpg)
![Page 58: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/58.jpg)
FLOSS
![Page 59: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/61.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 62: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/62.jpg)
“All the big problems in the world (...) are addressed with solutions that include education”
Nicholas Negroponte
![Page 63: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/64.jpg)
Imatges del Film “Pink Floyd: The Wall”
lʼeducació és lʼeina amb que la societat es defineix a si mateixa
![Page 65: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/65.jpg)
![Page 66: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/66.jpg)
“Informe Delors”
Learning the treasure within
Informe a la UNESCO de la comissió internacional de les Nacions Unides per sobre lʼEducació al S. XXI
![Page 67: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/67.jpg)
Aprendre a conèixer
![Page 68: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/68.jpg)
Aprendre a fer
![Page 69: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/69.jpg)
Aprendre a conviure
![Page 70: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/70.jpg)
Aprendre a ser
![Page 71: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/71.jpg)
El software libre nos proporciona un marco de reflexión sobre las contradicciones (...)de la sociedad de la información (...) sobre los valores quedeben presidir el desarrollo y uso democrático de las tecnologías de la información
y és un ejemplo de pautas de acción para conseguir que triunfen dichos valores en (...) la educación como servicio público .
“
![Page 72: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/72.jpg)
Sisyphus by von Stuck
![Page 73: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/73.jpg)
Ètica protestant “(el treball) ha de ser considerat un fi en si mateix, cadascú lʼha de realitzar el millor possible i (el treball) ha de ser considerat com un deure”
Max Webber
Martin Luther by Lucas Cranach der Ältere
![Page 74: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/74.jpg)
Motivacions Humanes(segons L.Torvalds)
Entreteniment
Supervivència
Vida social
![Page 75: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/75.jpg)
Un hacker és una persona que ha deixat de fer servir el seu ordinador per asobreviure i ha passat als dos estats següents (social i entreteniment). per a un hacker unordinador és també entreteniment. No em refereixo als jocs, ni tampoc a lesbelles imatges que circulen per la xarxa. L’ordinador en si és entreteniment.
Linus Torvalds
![Page 76: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/76.jpg)
Els hackers tenen interès pel coneixement en sí, i per tant donen molt de valor a lainformació i el coneixement.
Els hackers, però, tenen una actitud diferent davant allò que consideren valuós, ho comparteixen.
![Page 77: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/77.jpg)
En el seu autoprenentatge els hackers aprenen dels temes que investiguen més profundament i més de pressa que no pas seguint formació reglada.
![Page 78: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/78.jpg)
(1) la passió per allò que es fa(2) la llibertat (3) el valor i reconeixement social (4) lʼaccessibilitat de la informació i el coneixement, (5) lʼactivisme (6) el compromís social
Pekka Himanen
Valors de lʼètica hacker
![Page 79: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/79.jpg)
Els hackers formen comunitats dʼaprenentatge
![Page 80: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/80.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 81: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/81.jpg)
Dibuix fet a França el S.XIX (gracies Jordi Vivancos)
![Page 82: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/82.jpg)
![Page 83: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/83.jpg)
ilustració: Prrofesorr Potachov de Moldavia
![Page 84: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/84.jpg)
![Page 85: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/85.jpg)
0
275
550
825
1100
154
584700
1100
2000-01 2001-02 2002-03 2003-04
Tecnologia i Sostenibilitat
![Page 86: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/86.jpg)
0
100
200
300
400
GS1 GS2 GS3 GS4 GS5 GS6 GS7 GS8 GS9
400
300
6050
25
6321
Guerra Scale
0
275
550
825
1100
154
584
700
1100
2000-01 2001-02 2002-03 2003-04
Costos prorcionals per modul
estudiants x curs
Text
![Page 87: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/87.jpg)
0
7,5
15,0
22,5
30,0
Presencial CD ROM
cost impartició després de 4 anys
![Page 88: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/88.jpg)
ilustració: Prrofesorr Potachov de Moldavia
![Page 89: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/89.jpg)
Els continguts no son el problema
![Page 90: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/90.jpg)
"La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet.Debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo"
Francesco TonucciLa Nacion 29/12/2008
![Page 91: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/91.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 92: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/92.jpg)
Ward Cunningham
![Page 93: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/93.jpg)
![Page 94: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/94.jpg)
![Page 95: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/95.jpg)
![Page 96: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/96.jpg)
![Page 97: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/97.jpg)
![Page 98: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/98.jpg)
Contingut dinàmic evolutiu DemocràticsLa senzillesa de l’us del wiki permet combatre la fractura digital.Requereixen organització social participativa.
Wikis en lʼeducació
Jordi Vivancos
![Page 99: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/99.jpg)
Promouen l'escripturaFaciliten l'autoria distribuïda de documents pAmplifiquen la interaccióPromouen la negociacióGeneren patrimoni cultural col·lectiu durableFomenten l'ètica de la participació positiva
Wikis en lʼeducació
Jordi Vivancos
![Page 100: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/100.jpg)
Passant a la acció
![Page 101: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/101.jpg)
![Page 102: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/102.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 103: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/103.jpg)
![Page 104: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/104.jpg)
Programari lliureBasat en principis filosòfics Proper al professor
![Page 105: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/105.jpg)
![Page 106: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/106.jpg)
![Page 107: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/107.jpg)
El consell dʼen Martin Langhoff
![Page 108: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/108.jpg)
![Page 109: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/109.jpg)
![Page 110: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/110.jpg)
![Page 111: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/111.jpg)
![Page 112: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/112.jpg)
2006 fins el Desembre de 2007• Sʼhan fet 60 “releases” de DFWiki/NWiki per a 4 versions de Moodle(1.5-1.8)• Des del 29 de novembre de 2006 : 133.977 visites.• Descarregues de NWiki/DFWiki (Des del 29 novembre 2006)• DFWiki per a Moodle 1.5 : 1.293 Descarregues• NWiki 1.0 per a Moodle 1.6 : 1.189 Descarregues• NWiki 1.0 per a Moodle 1.7 : 2.035 Descarregues• NWiki 1.0 per a Moodle 1.8 : 1.639 Descarregues• NWiki 2.0 Beta (MDL 1.8) : 391 Descarregues• Altre programari desenvolupat per el DFWikiteam:• Internalmail per a Moodle 1.5 : 1.781 Desacarregues• Internalmail per a Moodle 1.6 : 1.318 Desacarregues• Internalmail per a Moodle 1.7 : 2.181 Desacarregues
![Page 113: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/113.jpg)
Què més podem dir de NWiki? A data de Desembre de 2007:• En fòrums de Moodle.org• Missatges amb referència a dfwiki : 1260 missatges• Missatges amb referència a nwiki: 750 missatges• Participació Ludo(Marc Alier): 1070 missatges• Participació Jordi Piguillem: 380 missatges
![Page 114: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/114.jpg)
El nou Wiki de l’emperador
![Page 115: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/115.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 116: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/116.jpg)
Didactica de coneixement lliure
DCL 0. Dominar lʼus de TIC per a accedir a informació, aprendre i generar coneixement es considera una habilitat transversal. DCL 1. Son tant importants les actituds i habilitats que es transmeten a lʼestudiant, com els coneixements.
![Page 117: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/117.jpg)
Didàctica de coneixement lliure: Entorn de treball
DCL 2. Les TIC es poden aplicar en ensenyament presencial, a distància o semipresencial. DCL 3. El professor ha dʼadequar lʼús de les TIC i la dinàmica del grup en funció de la disponibilitat dʼaccés a la tecnologia.DCL 4. No ens hem dʼenlluernar per la tecnologia a la que no tenim accés, sinó que ens hem ocupar dʼaprofitar la que tenim disponible.DCL 5. Cal conèixer el funcionament de maquinari i el programari , i els límits dels nostres coneixements i habilitats.
![Page 118: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/118.jpg)
Didàctica de coneixement lliure: Eines i continguts
DCL 6. Cal decidir conscientment sobre quin programari i
maquinari es farà servir.
DCL 7. L’us de programari i continguts s’ha de fer de forma
ètica i responsable.
DCL 8. Cap agent automàtic basat en TIC pot prendre el rol de
l’educador. Les TIC son TIC res més.
DCL 9. Quan es fa us de continguts educatius no s’ha de limitar
a una única font.
DCL 10. Professor i estudiants poden elaborar i compartir nous
materials educatius
![Page 119: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/119.jpg)
Didàctica de coneixement lliure
La dimensió social
DCL 11. El paper principal de les TIC a lʼeducació ha de ser el facilitar canals de comunicació com eina de potenciació del contacte i intercanvi dʼidees entre persones. DCL 12. Sʼha de potenciar la col·laboració entre els estudiants, propiciar lʼintercanvi de coneixements i les habilitats de treball en grup.
![Page 120: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/120.jpg)
Didàctica de coneixement lliure
Sobre el procés dʼaprenentatge i lʼimpuls hacker
DCL 13. Sempre que sigui possible sʼhan aplicar tècniques dʼaprenentatge basat en projectes. Ensenyar a fer coses i entusiasmar-se per allò que es fa
![Page 121: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/121.jpg)
Foto http://www.flickr.com/photos/cafeconlecheporfavor/
Patrons de disseny instruccional Wiki
![Page 122: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/122.jpg)
Foto http://www.flickr.com/photos/cafeconlecheporfavor/
Patrons de disseny instruccional Wiki
![Page 123: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/123.jpg)
ContingutsObjectius i MetodologiaContext Desenvolupament Sostenible Societat de la Informació Programari lliure Educació i DS Educació i TICContribució Educació i TAC Moodle Didàctica de Coneixement LliureConclusions
![Page 124: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/124.jpg)
![Page 125: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/125.jpg)
Objectius
Foto http://www.flickr.com/photos/canonsnapper/
![Page 126: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/126.jpg)
Analitzar el canvi social impulsat per les TIC en relació al desenvolupament sostenible
![Page 127: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/127.jpg)
Analitzar els nous requisits de lʼeducacióque suposa eldesenvolupament sostenible
![Page 128: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/128.jpg)
Estudiar el cóm i perquè es generen el programari lliurei el coneixement lliure
...i cóm es pot aplicar a la educació?
![Page 129: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/129.jpg)
analitzar cóm sʼapliquen les TIC a lʼeducació
ilustració: Prrofesorr Potachov de Moldavia
![Page 130: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/130.jpg)
proposar una metodologia didàctica a partir de tot lʼaprès
![Page 131: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/131.jpg)
Foto http://www.flickr.com/photos/cafeconlecheporfavor/
aplicar aquesta didàctica a una tecnologia en concret proposant patrons de disseny instruccional
![Page 132: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/132.jpg)
contribuir al sorgiment de nous hackersperquè treballin pel desenvolupament sostenible
Imatges. Terry Chop Shop http://terrychopshop.blogspot.com
![Page 133: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/133.jpg)
Activitats de difusió:
- comunicacions i participacions en congressos- articles en revistes- capítols de llibre- screencast- blogging- podcasting- participació en projectes
![Page 134: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/134.jpg)
futur?
![Page 135: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/135.jpg)
?
![Page 136: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/136.jpg)
Davant la necessitat de millorar el món, aprofitem les TIC per aprendre a Compartir, a Col·laborar i a Fer allò que ens Entretingui de debò.
En 140 caràcters:
![Page 137: Presentació Tesi V0.4](https://reader030.fdocuments.es/reader030/viewer/2022012405/54ba3de14a7959f3748b45f6/html5/thumbnails/137.jpg)
Gracies