LOGOLOGO

COMISIÓN 12COMISIÓN 12

CÁTEDRA PISCITELLICÁTEDRA PISCITELLI

1º CUATRIMESTRE DE 20111º CUATRIMESTRE DE 2011

PROYECTO:PROYECTO:

DISEÑO DE MEDIOS DEL FUTURODISEÑO DE MEDIOS DEL FUTURO NUEVAS COMPETENCIAS EN NUEVAS COMPETENCIAS EN COOPETENCIA INTERACTIVACOOPETENCIA INTERACTIVA

Objetivos Objetivos

• Impulsar y diseñar medios del futuro.Impulsar y diseñar medios del futuro.

• Inscribir la problemática del Post-Periodismo dentro Inscribir la problemática del Post-Periodismo dentro de las crisis de las profesiones.de las crisis de las profesiones.

• Trabajar colaborativamente distribuyendo roles y Trabajar colaborativamente distribuyendo roles y tareas.tareas.

• Pensar la noción de red y diseñar a partir de ella.Pensar la noción de red y diseñar a partir de ella.

Meta finalMeta finalQue los estudiantes conozcan y frecuenten nuevos formatos Que los estudiantes conozcan y frecuenten nuevos formatos y soportes; que distingan y jerarquicen fuentes; que se y soportes; que distingan y jerarquicen fuentes; que se conciban como productores de medios personalesconciban como productores de medios personales;; que que impulsen lo multidisciplinario; que dominen nuevas impulsen lo multidisciplinario; que dominen nuevas gramáticas y que se desenvuelvan en esquemas de trabajos gramáticas y que se desenvuelvan en esquemas de trabajos colaborativo.colaborativo.

PropuestaPropuesta

El medio del futuroEl medio del futuro

Dinámica de las clasesDinámica de las clases

ProgramaPrograma

DiscusiónDiscusión

La propuestaLa propuesta• Cada Comisión deberá crear un Cada Comisión deberá crear un nuevo medio nuevo medio y llevarlo y llevarlo adelante.adelante.

• Este Medio será presentado en el Teórico, en el marco de Este Medio será presentado en el Teórico, en el marco de una “competencia” entre las Comisiones de la Cátedra. una “competencia” entre las Comisiones de la Cátedra.

• Tanto profesores como alumnos evaluarán a la Comisión Tanto profesores como alumnos evaluarán a la Comisión que presente. Habrá votaciones con puntaje.que presente. Habrá votaciones con puntaje.

• La idea es otorgarle una veta pedagógica a la experiencia La idea es otorgarle una veta pedagógica a la experiencia de ejecutar proyectos realesde ejecutar proyectos reales

• El carácter lúdico de la “competencia” busca la participación El carácter lúdico de la “competencia” busca la participación colectiva y la cohesión entre los grupos. Sinergia entre los colectiva y la cohesión entre los grupos. Sinergia entre los grupos de trabajo. grupos de trabajo.

La propuestaLa propuesta

• La Comisión deberá discutir en conjunto qué Medio quiere La Comisión deberá discutir en conjunto qué Medio quiere hacer (interés general/nicho), su temática y estilo.hacer (interés general/nicho), su temática y estilo.

• Cada estudiante llenará una Cada estudiante llenará una encuesta Web encuesta Web para que se para que se puedan evaluar sus habilidades e intereses (redacción, puedan evaluar sus habilidades e intereses (redacción, diseño, comunicación 2.0, redes, emprendimientos, etc.).diseño, comunicación 2.0, redes, emprendimientos, etc.).

• Se tendrán en cuenta los resultados de la encuesta para Se tendrán en cuenta los resultados de la encuesta para organizar y definir grupos dentro del Medio.organizar y definir grupos dentro del Medio.

La propuestaLa propuesta

¿Cuáles son los criterios de evaluación del Proyecto?¿Cuáles son los criterios de evaluación del Proyecto?

• Características de la propuesta (originalidad, impacto)Características de la propuesta (originalidad, impacto)• Innovación Innovación • Ejecución concretaEjecución concreta• Viabilidad y sostenibilidad del medioViabilidad y sostenibilidad del medio• Estrategia adoptada para la planificación del medioEstrategia adoptada para la planificación del medio

(transcurrido el Proyecto se tendrán en cuenta indicadores (transcurrido el Proyecto se tendrán en cuenta indicadores específicos sobre el trabajo de cada Sector del Medio).específicos sobre el trabajo de cada Sector del Medio).

El medioEl medio

El medioEl medioFuncionará mediante 5 sectores integrados por los Funcionará mediante 5 sectores integrados por los estudiantes. Estos sectores deberán interactuar estudiantes. Estos sectores deberán interactuar continuamente:continuamente:

ESTRATEGICOESTRATEGICO

CONTENIDOS REDESCONTENIDOS REDES

PLATAFORMAS IMAGENPLATAFORMAS IMAGEN

Cada sector tendrá un líder titular y un líder suplente.Cada sector tendrá un líder titular y un líder suplente.

El medioEl medio

Los roles de los estudiantes se organizarán a partir de esos Los roles de los estudiantes se organizarán a partir de esos 6 sectores del medio.6 sectores del medio.

Los ayudantes coordinarán, darán soporte y seguimiento a Los ayudantes coordinarán, darán soporte y seguimiento a esos sectores.esos sectores.

El profesor a cargo de la Comisión tendrá la coordinación El profesor a cargo de la Comisión tendrá la coordinación general (dirección) del Mediogeneral (dirección) del Medio

Dinámica de las clasesDinámica de las clases

1)1) Inputs teóricos-conceptualesInputs teóricos-conceptuales

2) Casos de análisis para el Proyecto2) Casos de análisis para el Proyecto

3) Práctica y ejecución del Proyecto en clase3) Práctica y ejecución del Proyecto en clase

Programa (Teoría Básica)Programa (Teoría Básica)1)1) Mediamorfosis: Mediamorfosis: Nuevos pactos de lectura y futuro de Nuevos pactos de lectura y futuro de

los Medioslos Medios2)2) Crisis de la información: Rediseño de medios, nuevos Crisis de la información: Rediseño de medios, nuevos

formatos, estilos y soportes.formatos, estilos y soportes.3)3) Producción colectiva de conocimiento: detección de Producción colectiva de conocimiento: detección de

tendencias.tendencias.4)4) Obsolescencia: de modelos de negocio, profesiones. Obsolescencia: de modelos de negocio, profesiones.

Innovación y post-periodismo.Innovación y post-periodismo.

Discusión: medios+futuroDiscusión: medios+futuro

Discusión: medios+futuroDiscusión: medios+futuro

¿QUÉ ENTENDEMOS POR ¿QUÉ ENTENDEMOS POR “MEDIO?“MEDIO?

¿CÓMO PENSAR EL “FUTURO”?¿CÓMO PENSAR EL “FUTURO”?

¿MEDIOS DEL FUTURO O ¿MEDIOS DEL FUTURO O

EL FUTURO DE LOS MEDIOS?EL FUTURO DE LOS MEDIOS?

Comprender la lógica de los medios Comprender la lógica de los medios

Medios masivos vs. Medios personales

Asimetría producción-consumo

Prosumidores (prosumición)

Formatos tradicionalesBroadcasting 1 a muchosMedios disociadosMassmedia

MicroformatosPeer to peer 1 a 1Convergencia Hipermedia/Transmedia

Vertical Horizontal

Algunas claves para pensar un medio del futuroAlgunas claves para pensar un medio del futuro

• Nuevos pactos de lectura/escrituraNuevos pactos de lectura/escritura

• InteracciónInteracción

• Relación virtual-realRelación virtual-real

• Audiencias participativas/ComunidadesAudiencias participativas/Comunidades

• Social mediaSocial media

• ConvergenciaConvergencia

• Medios móvilesMedios móviles

• Etiquetas (tags), visualización y estadísticasEtiquetas (tags), visualización y estadísticas

• Periodismo ciudadano/participativo/2.0Periodismo ciudadano/participativo/2.0

Concepto de Concepto de mediamorfosis mediamorfosis (Roger Fidler)

Ley de los Ley de los 30 años 30 años (Paul Saffo)

Cultura de la Cultura de la convergenciaconvergencia (Henry Jenkins)

Primeros conceptos:Primeros conceptos:

CONDICIONES DE REGULARIDADCONDICIONES DE REGULARIDAD

-Asistencia: 80% asistencia a Prácticos y a Teóricos (obligatorios)

-Cumplimiento de consignas prácticas (Práctico) y comentarios a en el Weblog sobre las clases teóricas (Teórico)

-Informes de avance sobre el Proyecto (Práctico) e informe Final Individual de Ejecución

-Exposición en Teóricos

-Coloquio final integrador con rediseño de estrategias

LINKS DE LA MATERIALINKS DE LA MATERIA

Weblogwww.catedradatos.com.ar

Blog de la Comisiónhttp://datos12.wordpress.com

Lista de Correo Comisiónmediosdelfuturo-com12@googlegroups.com 

Ignacio Uman

Carolina Venesio

Lucas Delgado

Sofia Deandreis