Impacto y aplicación de lasTomado de la investigación:

Un CONOCIMIENTO previo es Necesariopara la utilización y aplicación de Herramientas Sociales del Internet

en el Proceso De Aprendizaje

HERRAMIENTAS SOCIALES de internet en el proceso de la comunicación en el interaprendizaje en la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación de la UTE a nivel nacional.

Directora: Verónica López

Investigadoras: Paola Calderón

Patricia Castañeda

Auxiliares:Grupo de estudiantes

Problema¿¿¿Cuál???

Debido a la gran cantidad de información,

se observa que los estudiantes y docentes se limitan a bajar información y pocas

veces a transformarla y compartirla.

Hay un desconocimiento sobre el uso de

estas herramientas a nivel educativo.

Existe desactualización en métodos de enseñanza aprendizaje.

En la FCCSSC existe una desvinculación entre actores del proceso de

interaprendizaje por falta de

comunicación, de socialización interactiva y desinterés en el proceso

pedagógico trayendo como consecuencias

la desinformación, el aislamiento, la falta de compromiso en el proceso y bajos

resultados en proyectos estudiantiles.

filiaciónsocial

estar enla red

vs caminarcon la red

Propia expresiónpersonal

la web comoplataforma

de aplicación

leer y escribirInter -

creatividad

WEB2.0

• El Internet se ha convertido en el medio

de comunicación más extendido a nivel

mundial.

• Permite establecer cooperación entre gran

número de comuidades y grupos de interés

por todo el planeta.

• La WEB 2.0 es una Web amigable, de fácil

difusión, principalmente en ambientes

académicos.

• Puede servir de base para el acceso a otras

técnicas más sofisticadas para mejorar los procesos de aprendizaje.

• El usuario se ha transformando en el

actor principal dentro de la red teniendo

la capacidad de encontrar, modificar y

compartir todo tipo de información con la

posibilidad de formar redes sociales.

• Blogs, foros, facebook, Wiki, twitter, flickr,

pods, etc.

Contexto: Herramientas sociales

y WEB 2.0

V e n t a j a s Ve n t a j a s Vent a jasVe n t a j a s VentajasVentajas Ventajas

• Información actualizada y disponible sobre

cualquier tema.

• Transformación a varios grupos (ámbito

educativo).

• Estudiante, capacidad de utilizar estas

herramientas, manejar información y

compartirla con el profesor y el resto de

compañeros, creando nuevos métodos de

inter-aprendizaje.

¿Qué Proponemos?

Objetivos 1

2

Determinar la aplicación y el impacto potencial que tienen las herramientas sociales de Internet en la comunicación

dentro del proceso de aprendizaje.

Determinar la forma en que estas

herramientas pueden colaborar para

mejorar la comunicación y educación entre estudiantes y docentes bajo las líneas de

la participación activa y abierta, la

generación de conocimiento y la

comunicación horizontal.

¿¿¿Por qué???Justificación

El proceso de interaprendizaje es un

constante intercambio de

conocimientos entre todos los actores

involucrados.

La socialización y difusión de información da paso a la sociedad

del conocimiento.

Se considera de vital importancia investigar el impacto que tiene

algunas herramientas de la Web 2.0 (Web de segunda generación o Web social)

en el proceso educativo.

• Beneficiarios inmediatos, estudiantes y

docentes de la Facultad de Ciencias Sociales

y Comunicación de la Universidad Tecnológica Equinoccial.

• Beneficiarios futuros, personas que

confluyan en áreas de comunicación,

educación, etc.; u otras instituciones

educativas de educacion superior.

• Beneficiarios indirectos: egresados

y profesionales, podrán encontrar

información actualizada; sociedad en

general, que use las herramientas sociales

de comunicación e información.

¿¿¿Para quiénes???

Beneficiariosa

b

c

¿¿¿Cómo???

Metodología

La investigación fue realizada a docentes y estudiantes de la Facultad de Cien-cias Sociales y Comunicación en los

tres Campus de la UTE: Quito, Santo Do-mingo y Salinas.

Obtuvimos información acerca de:

impacto y aplicación del Internet en la

educación,

las herramientas de nueva tecnología conocidas y utilizadas para la comuni-cación en el proceso de interaprendizaje,

y

las redes sociales.

El universo se refiere al total de estudi-antes matriculados para el período

octubre-2009 marzo-2010, en la Facul-tad mencionanda

A continuación detallamos datos en la tabla:

CAMPUS ESTUDIANTES DOCENTES

QUITO 790 110

SALINAS 86 6

SANTO DOMINGO 240 9

TOTAL 1116 125

MUESTRA DOCENTES 112 unidades de investigaciónMUESTRA ESTUDIANTES 285 unidades de investigación

¿¿¿Qué obtuvimos???

Resultadosa Sin lugar a dudas la educación debe

adaptarse al cambiante entorno global y

planificar estrategias que permitan a los

estudiantes responder efectiva y eficientemente a los requerimientos económicos, sociales y humanos de la

realidad a la que se enfrentan.

El presente estudio formula un nuevo reto para la educación superior, eliminar la brecha generacional que existe entre docentes y estudiantes, acercarnos a

ellos con herramientas que potencialmente bien utilizadas

desarrollarán en los educandos competencias para aprender toda la

vida.

Lograr que los estudiantes vuelvan a encontrar diversión en la incansable e

inagotable tarea de aprender.

b

c

Estudiantes en general utilizan al Internet como herramienta de estudio para profundizar sus conocimientos. También lo utilizan para entretenimiento y comunicación. En general los estudiantes de Diseño, Publicidad y Educación Inicial se conectan al Internet en un promedio de 1 a dos horas y los estudiantes de Relaciones públicas y Periodismo de 3 a 4 horas. Sus prioridades el entretenimiento, la

comunicación por chat y la búsqueda de información.

Los estudiantes gran apertura al uso de herramientas sociales, es necesaria dentro del proceso de aprendizaje en la actualidad. La red social mas utilizada por los estudiantes de todas las carreras es Facebook seguida por otras herramientas como el youtube, �ickr y

twitter.

Los estudiantes consideran al docente, fuente primaria en el proceso de Inter-aprendizaje y el Internet es visto como un complemento. Tomando en cuenta que dentro del proceso de interaprendizaje, la comunicación es un factor muy importante. La mayoría de estudiantes de todas las carrera consideran que el uso del Internet y sus herramientas mejoran la comunicación entre actores del proceso.

Docentes opinan que es un recurso de información que crece vertiginosamente y cuenta con plataformas versátiles a la hora de investigar e impartir información. La diversidad de información exige

responsabilidad a los usuarios (validar páginas de consulta).

Los estudiantes están dispuestos a utilizar las herramientas sociales del Internet como apoyo en la comunicación por parte de los actores del proceso de interaprendizaje; los docentes presentaron criterios divididos en cuanto al uso y aplicación, pero se detectó la necesidad de conocer más de cerca los bene�cios que ofrece estas herramientas

del Internet.

La participación del uso de estas herramientas no puede ser explotada en su totalidad en el proceso pedagógico porque existe desconocimiento por parte de los principales actores, por este motivo para conseguir la participación por medio de herramientas sociales de internet depende de una

capacitación previa.

En los estudiantes se encontró una gran disposición por utilizar estas herramientas en el proceso

educativo.Los docentes en general manifiestan su interés por el uso de estas herramientas en el proceso, sin embargo también existe una desconfianza en su uso en el área educacional, debido principalmente a que estas herramientas las relacionan con

entretenimiento y distracción.

Basándonos en la investigación teórica, observando la situación actual del proceso y con base en las conclusiones de la investigación de campo, podemos afirmar que las herramientas sociales del Internet impulsan al mejoramiento del proceso de

aprendizaje.

No obstante, es necesario la capacitación previa a los docentes sobre el uso, manejo y aplicación de herramientas. De esta manera los docentes, como motivadores, podrán utilizar de forma más segura y permanente las herramientas sociales en sus clases, motivando al estudiante y generando una

comunicación recíproca.

Recomendamos la activación del sitio Web para la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación en donde docentes y estudiantes tengan la posibilidad de publicar y transmitir información con el objetivo de mejorar el proceso de aprendizaje e incentivar a

la generación de conocimiento.

Ya lo estan

desarrollando

• La oportunidad de poder reflexionar en

voz alta sobre las actividades planteadas

me ha ayudado a alcanzar los conceptos

y los procedimientos trabajados, de forma

dinámica y atractiva.

• Ha sido el lugar donde he ido organizando

toda la información de la asignatura: recursos

generales y específicos de cada actividad,

reflexiones sobre material de lectura y sobre

mis propias actividades.

• He entrado a menudo a los blogs de los

compañeros lo que me ha permitido conocer

nuevos puntos de vista sobre los diferentes

temas al mismo tiempo que descubrir nuevas

páginas web y nuevos recursos.

• microupf1.blogspot.com

• uok-ie.blogspot.com

• andreamontalvo.blogspot.com

• andymor-5.blogspot.com

• gadyblack.blogspot.com

Facultad de Ciencias Socialesy Comunicación

Universidad Tecnológica Equinoccial