Tabla de contenido

• Teorías psicosociales

• Psicología del “si mismo”

• Adquirir el yo

• Ansiedad básica

• Teoría del apego y personalidad

• Patrones de apego en la conducta adulta

• Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson

• Identidad del yo, competencia y experiencia de la crisis

• etapas psicosociales

TEORÍAS PSICOSOCIALES

La forma de interaccionar con las demás personas provienen desde la niñez

temprana ya que los patrones formados en esta etapa tienden a recurrir durante toda

la vida

Margaret Mahler:

simbiosis separación

Etapa en la cual el infante no puede sobrevivir sin su madre.

En donde ya toma conciencia de su propia existencia.

Psicología del

“sí mismo”

KOHUT

• Kohut dice que las

relaciones crean la

estructura de si mismo.

Adquirir el Yo

• Los padres son el primer punto de

referencia para los hijos, así que los hijos

son el reflejo de los padre, ya que son con

los que primero conviven y por mucho

tiempo.

Ansiedad básica

Es el sentimiento de ser abandonados por los padres y

quedarse solos en el mundo. El niño deja de sentir este sentimiento

cuando en su hogar existe: amor. Confianza y tolerancia. Es bueno

que el niño tenga un hogar así, ya que esto permitirá al niño ser una

mejor persona y no caer en un circulo vicioso.

Teoría del apego y personalidad

El primer apego es con la madre, ya que es con ella con quien el niño se siente con confianza, seguridad, porque es la persona mas importante para el niño y sabe que la madres estará siempre que la necesite.

Todos sabemos que es bueno tener apego a la madre, pero también debemos de estar consientes que algún día el niño tendrá que ir a buscar su personalidad.

Patrones de apego en la conducta

adulta

Teoría del desarrollo psicosocial de

Erikson

La personalidad evoluciona durante toda la vida, es decir desde el

nacimiento, llegar a la madures y después hasta

llegar a la muerte.

Identidad del yo, competencia y

experiencia de la crisis

• Las personas pasan por crisis a lo largo de su vida, al ir evolucionando, adquiriendo asi su personalidad.

Infancia Primera etapa psicosocial

En esta etapa el conflicto básico la primera y mas fundamental crisis de la vida es entre un sentimiento de confianza básica en esta etapa el infante esta completamente desvalido y depende de los demás para que satisfagan sus necesidades mas elementales y si son cubiertas el niño desarrolla un sentimiento de seguridad y confianza .

El desarrollo físico del niño esta en progreso y el centro de sus esfuerzos empieza a cambiar al desarrollo de control sobre sus acciones , en esta etapa la crisis concierne a esos esfuerzos , a los intentos de crear un sentimiento de autonomía en las propias acciones frente a la vergüenza y duda acerca de la capacidad para actuar independientemente.

Niñez temprana

( 2 – 3 años )

Edad preescolar

( 3- 5 años )

La continua mejora de las habilidades locomotoras y la adquisición del lenguaje estable el escenario para la crisis del siguiente periodo . Ser autónomo y capaz de controlar sus acciones es un inicio importante .En esta etapa el conflicto atañe a la iniciativa frente a la culpa ; los niños que toman la iniciativa pretenden imponer sobre el entorno su reciente desarrollo sentimiento de voluntad

Edad escolar

(5-11 años periodo de latencia )

Esta etapa corresponde al periodo latente de Freud y aquí también hay un conflicto. Al que llamo laboriosidad frente a inferioridad este termino refleja el hecho de que La vida del niño continua centrada en hacer cosas que tienen influencia en el mundo Social y no social pero ahora la naturaleza esos esfuerzos adquiere un significado Diferente . Experimentan la presión para hacer cosas que quienes nos rodean reconocen Como buenas.

Adolescencia

(11-20 años)

Cambios físicos

En esta etapa comienzan los cambios físicos de la pubertad y se prolonga casi hasta los 20 años .En esta etapa se presenta una mayor ruptura con el pasado que cualquier otra etapa .La crisis de esta etapa es entre el desarrollo de sentimientos de identidad frente a la de confusión de roles .

Juventud

(20-25 años)

En esta etapa, el conflicto tiene que ver con el deseo de intimidad frente al de aislamiento .La intimidad es una relación cercana y cálida con una persona con la que se tiene un sentido de compromiso .

Adultez

(25-55 años)

generar -nutrir

Esta etapa es la mas prolongada de la etapas psicosociales , que suele durar hasta la mitad de los sesenta años . La crisis de la edad adulta se centra en la capacidad de generar o nutrir , es por ello que el conflicto general de esta etapa de esta etapa se conoce como generatividad frente a estancamiento , el deseo de generar es el deseo de crear cosas en el mundo que habrán de sobrevivir.

Vejezultima etapa psicosocial,

la cual marca el capitulo finalde la vida

Integridad del yo =

la persona siente que hizo

todo bien y esta satisfecho.

Desesperación =cuando siente

que desperdicio su vida

sintiendo amargura.