Presentacion admon empresas mayo 15

Universidad Abierta, Distancia y Virtual

ANTECEDENTES EN EL DESARROLLO DEL PLAN

INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA


1998 Acuerdo de Creación

2000Reforma y Adopción de PlanesCurriculares Administración Distancia

2013 Modificación estructura Plan de estudios Administración Empresas Distancia

1998 Registro ICFES

1999 Iniciación de Actividades

063 del 27 de Octubre de 1998

Acuerdo 022 del 14 de Abril de 1998. Creación Administración de Empresas

Primer Semestre:

Acuerdo 015 de Agosto 29 de 2013

Acuerdo 004 de Enero 11 de 2000:

Actualmente 19 Centros de Atención Tutorial

Creación y normatividad del programa


La falta de desarrollo y rigor en la investigación en la disciplina y en la profesión.

El nuevo modelo de empresa en el contexto de un mundo globalizado, y la manera como la universidad

debe responder a estas necesidades.

El Programa de Administración de

Empresas responde a:

El uso de recursos tecnológicos para la enseñanza de la administración

La función empresarial y organizacional dentro del marco de la ética ambientalista, la responsabilidad social empresarial y el desarrollo sostenible.

ANÁLISIS DE PERTINENCIA Y CONSISTENCIA DEL PROGRAMA VIGENTE


.Cambio de enfoque educativo de objetivos de aprendizaje a competencias..Corpus de Competencias..Currículos integradores.. Estimulación de la Emprendibilidad .. Vinculación de los estudiantes a empresas propias y establecidas.. Integración a equipos de investigación e innovación en desarrollos empresariales mediante los esfuerzos de extensión y proyección propios de la facultad. . Conversión de la práctica laboral del estudiante en un componente del currículo que reduce los tiempos educativos de diez a nueve semestres..Acuerdo 015 del 29 de agosto de 2013 aprueba reducción de 174 créditos a 148.

Razones del Cambio de áreas a

dimensiones y disminución del

número de créditos:

EXIGENCIAS DE LA MODERNIZACIÓN EN EL PROGRAMA


DENOMINACIÓN


Ley 60 de 1981: Por el cual se reconoce la profesión Administración de Empresas ,se dictan normas sobre su ejercicio en el país y se crea: el

Consejo Profesional de Administración de Empresas.

Acuerdo No.003 de julio 9 de 1987: Por el cual se dicta el Código de Ética Profesional para los

Administradores de Empresas.Resolución 2767 del 2003: por el cual el

Ministerio de Educación Nacional define la características específicas de calidad para los programas de Administración de Empresas.

El 17 de septiembre de 1982 se crea ASCOLFA: Asociación Colombiana de Facultades de

Administración.

ARMENIA

BARRANQUILLA

BOGOTA

CALI

CARTAGENA

CUCUTA

FACATATIVA

IBAGUE

IPIALES

MEDELLIN

MONTELIBANO

MONTERIA

PALMIRA

PASTO

RIOHACHA

SINCELEJO

VALLEDUPAR

VILLAVICENCIO

ZIPAQUIRA

19 centros de

Atención Tutorial (CAT)

Normatividad


NOMBRE LA INSTITUCIÓN FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN

ORIGEN PRIVADA

CARÁCTER ACADÉMICO INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA

NOMBRE DEL PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CÓDIGO SNIES 12448

NIVEL ACADÉMICO PREGRADO

NIVEL DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA

TÍTULO ADMINISTRADOR DE EMPRESAS

METODOLOGÍA A DISTANCIA

DURACIÓN PROMEDIO 9 SEMESTRES

NÚMERO DE CRÉDITOS ACADÉMICOS 148

ÁREA DE CONOCIMIENTO ECONOMIA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA Y AFINES

NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DESARROLLO Y GESTIÓN EMPRESARIAL

UBICACIÓN PRINCIPAL

DEPARTAMENTO CUNDINAMARCA

MUNICIPIO BOGOTÁ D.C.

CONDICIÓN DE CALIDAD REGISTRO CALIFICADO

Descripción del programa


DE CARÁCTER NACIONAL:MEN (Ministerio de Educación Nacional)ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación.)ASCOLFA (Asociación Colombiana de Facultades de Administración)PROCAD (Profesionales con Calidad en Administración)CPAE (Consejo Profesional de Administración de EmpresasFECOLDA (Federación Colombiana de Administración de Empresas)Cámara (s) de ComercioANDI (Asociación Nacional de Industriales)FENALCO (Federación Nacional de Comerciantes)ANIF (Asociación Nacional de Instituciones Financieras)CAMACOL (Cámara Colombiana de la Construcción)Ministerio de Comercio, Industria y Turismo de Colombia

DE CARÁCTER INTERNACIONAL:CLADEA (Consejo Latino Americano de Administración de Empresas)OLA (Organización Latino Americana de Administración) AACSB (Asociación Americana de Escuelas de Administración)EFMD (Fundación Europea para el Desarrollo de la Administración)UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura)IESALC: Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe- de UNESCO.

Organizaciones vinculadas a la profesión


JUSTIFICACIÓN


Fundamentos que soportan la permanencia del programa

Contribuir al desarrollo de país.

Emprendimiento

Bienestar a la comunidad.

Proyectos económicos, culturales y sociales.

Cobertura a poblaciones con dificultad de asistir a la educación superior presencial

Responsabilidades en liderazgo, dirección y gerencia de las empresas.


Perfil profesional, ocupacional necesidades internacionales, locales y regionales

Ocupacional

Gestor de su propia empresa

Sector privado

Sector público

Equipos de dirección

Funcionario

Valores del programa

Crea iniciativas empresariales sustentables

Participa en las dinámicas del mercado

Asume compromisos frente a políticas estatales

Analiza, proyecta y desarrolla la empresa en el mercado

Genera y lidera iniciativas

Pensamiento y saber procedimental tecnológico

Organiza procesos

Gestiona empresas

Profesional

Compromiso con el desarrollo económico y

social

Responsabilidad en la gestión

Responsabilidad social e inclusión

laboral


• Múltiples escenarios de formación y acceso pedagógico a lo virtual.

• Trabajo autónomo y colaborativo.

• Fortaleza en la construcción de propuestas empresariales con innovación y racionalidad científica en la toma de decisiones.

• Trabajo en equipo.• Responsabilidad ética y

social en la gestión.• Inclusión Laboral

• Asumen la organización con criterio de liderazgo.

• Desarrollan y proyectan la empresa dentro de una lógica de alta tecnología.

• Criterio de ser funcionales a la organización o crear su propia empresa.

APORTE ACADÉMICO

APORTE SOCIAL

APORTE DE LA

METODOLOGIA

APORTE DISCIPLI

NAR

Atributos diferenciadores


ENUNCIADOS FUNDAMENTALES

Necesidades del país y la regiónFormar administradores para:

Cubrir la deficiente formación en competencias básicas

superiores

Resolver los problemas de gobernabilidad y gestión como

limitantes del desarrollo institucional

Con capacidad para la gestión, financiación y creación de empresas medianas y pequeñas

con el acompañamiento del

sector financiero.

Capaces de gestionar la disponibilidad de

capitales de inversión nacional en proyectos

propios

Dar respuesta a la necesidad de la internacionalización

El desarrollo sustentable de las organizaciones empresariales y

la incorporación de las TIC


Instituciones que ofrecen programas similares


Estado actual de la formación en el campo de la profesión

Contexto Regional y Local

Existe una preocupación por la formación de

profesionales a nivel de estudios de posgrado.

Se empieza a contar con una experiencia en

investigación. Énfasis particular en

contextualizar la administración con la problemática local y

regional.

El contexto Nacional La mayor convergencia temática se da en los

componentes o áreas del campo de formación profesional (administración y

organizaciones, economía y finanzas, producción y operaciones, mercadeo,

gerencia de personal, informática). (Ascolfa, 2010)

El contexto global Programas de Administración de

Empresas, conformados por núcleos comunes de formación profesional

con temáticas que ofrecen las diferentes universidades a nivel

mundial. (Ascolfa, 2010).


TENDENCIAS INTERNACIONALES

NACIONALES REGIONALES

Tendencias de la Disciplina.

Internacionalización

Formación para un mercado global

Doble titulación

Responsabilidad social y ambiental

Nuevas tecnologías

Bilingüismo

Reducción del tiempo y asignatura

Currículo por competencias

Flexibilidad curricular

Acreditación de alta calidad

Uso de aula virtuales

Diversidad socio cultural y pertinencia económica productiva

Protección al medio ambiente y sostenibilidad

Convenios con instituciones regionales


Oportunidades potenciales

Convenios interinstitucionales

Especialización de la gestión

Avances tecnológicos y de la comunicación

Política estatal de creación de empresas

Crecimiento de infraestructura

empresarial

Políticas contra el desempleo

Demanda del programa

Ampliación de los mercados (Tratados

internacionales)


Referentes Demanda LaboralTITULACIONES POR AREA DE CONOCIMIENTO (AÑO 2011)

Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación


Referentes Demanda laboralNÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO

CON MAYOR PARTICIPACIÓN DE GRADUADOS (Año 2011)


Coherencia del programa con la Misión

El programa prepara Administradores de Empresas

integrales para el mercado empresarial y laboral,

formados en la disciplina administrativa, críticos, generadores de ideas,

solucionadores de problemas en las organizaciones, capaces de interactuar con diferentes

disciplinas para generar respuestas que conlleven a la acertada toma de decisiones.


CONTENIDOS CURRICULARES


Proceso socio productivo. Dimensionamiento de la organización

empresarialModelos y procesos administrativos

.El derecho y la regulación como criterio límite de la gestión

Evaluación y proyección La planeación como criterio dinamizador.

Función empresarial de la comunicación.Comunicación y desarrollo humanos.

Sistemas de información.Nuevas tecnologías.

El desarrollo de productos y de mercados informatizados

La estadísticaEl cálculoLa proyecciónLa información empresarial

Fundamentación Teórica del ProgramaFundamentación Teórica del Programa

COMUNICACIÓN Y TECONOLGÍAS

DE LA INFORMACIÓN

ORGANIZACIÓN Y PROYECCIÓN

EMPRESARIAL

ProducciónDistribución ConsumoCreación de valoresEl dinero y mercancíaLos sistemas de producción y circulación

ECONOMÍA DE MERCADO Y FINANZAS

LÓGICA, MATEMÁTICAS Y CONTABILIDAD


MISIÓN DEL PROGRAMA

Formar profesionales con espíritu emprendedor, competentes, creativos, líderes con habilidades básicas para la dirección empresarial, la comprensión crítica de la realidad y la resolución de problemas administrativos, que contribuyan al mejoramiento de las condiciones productivas y competitivas del entorno en los ámbitos regional, nacional e internacional.


VISIÓN DEL PROGRAMA

El programa en el año 2025, estará consolidado y reconocido nacional e internacionalmente, como de alta calidad con desarrollos a nivel de pregrado, posgrado: maestría y doctorado; Teniendo como base un grupo de egresados de excelencia que hayan creado y desarrollado empresas con iniciativa propia al servicio del desarrollo económico nacional.


Valores

COLABORACIÓN

COHERENCIA

PERTINENCIA

SERVICIO

ÉTICA PROFESIONAL

DEMOCRACIA

CREATIVIDAD

INICIATIVA

OBJETIVIDAD


SEM PLAN DE ESTUDIOS 2008 CREDITOS SEM PLAN DE ESTUDIOS 2013 CREDITOS

PRIMERO

Inducción Metodológica 2 PRIMERO

Introducción a la Administración 2

Fundamentos de Matemáticas 3 Cátedra San Martiniana y Proyecto de Vida

4

Introducción a la Administración 3Inducción Metodológica 4

Introducción a la Economía 3

Constitución Política

2 Aplicación de las Tic al Aprendizaje Autónomo

2

Psicología Empresarial

3 Información y Redes Empresariales

2

Constitución Política y Democracia

2

Bioética 2SEGUNDO

Microeconomía 3 SEGUNDO

Administración I 2Legislación Administrativa 2 Economía Globalización y

Regionalización2

Administración II 3Matemáticas Aplicadas 3 Gestión de la Información y Mercado 2

Sistemas de Información Contable I 3 Electiva (Teoría General de Sistemas, Aseguramiento y Control)

2

Proyecto de Inv. Español (Electiva)Proyecto de Inv. Constitución de Empresa y Registro de Nómina (Electiva)Proyecto de Inv. Técnicas de Estudio (Electiva).6S.

2 Matemática Aplicada a la Administración

2

Desarrollo Sostenible y Sustentable 4

Ingles I 2

COMPARATIVO PLAN DE ESTUDIOS 2008-2013


TERCERO

Matemáticas Financieras 3 TERCERO

Administración II 2Macroeconomía 3 Inteligencia y Creación de Empresas I 2

Sistemas de Información Contable II 3 Economía de Empresa 2

Ciencia, Tecnología y Producción. 4

Legislación Comercial I 2 Estadística Administrativa 2Proceso Administrativo 3 Curso Libre Elección (Lecturas

Técnicas en Inglés)

4Proyecto de Inv. Control Interno (Electiva)Proyecto de Inv. Integración

2

Ingles II 2

CUARTO

Sistemas de Contabilidad Administrativa I

3 CUARTO

Proceso Administrativo

4

Análisis Financiero 3Legislación Comercial II 2Estadística Básica 3Organizaciones. 3Proyecto de Inv. Teoría General de Sistemas (Electiva)Proyecto de Inv. Gestión Financiera Sistematizada (Electiva)Proyecto de Inv. Proyecto de Inv. Gestión Financiera Sistematizada (Electiva)Regional (Electiva)

2

Inteligencia y Creación de Empresas II

2

Macroeconomía 2Psicología Empresarial 2Matemática Financiera 2Derecho Comercial 4Métodos de Producción, Logística y Distribución

2



QUINTO

Comercio Internacional 2 QUINTO Evaluación de Proyectos y Plan de Negocios 4

Sistemas de Contabilidad Administrativa II 3 Sistemas de Información Contables 4

Fundamentos de Mercado 3 Organizaciones 4

Estadística Aplicada 3 Algebra Lineal 2

Legislación Tributaria 2 Derecho Laboral 2

Creación de Empresas I 3 Proyecto de Investigación I 2

SEXTO

Legislación Laboral 2 SEXTO Costos y Presupuestos 4

Fundamentos de Producción 3 Curso de Libre Elección (Derecho Financiero, Legislación Tributaria, Comercio Electrónico, Seguridad Social)

2

Investigación de Mercados 3

Creación de Empresas II 3

Planeación Estratégica 3 Investigación de Operaciones 2

Proyecto de Inv. Taller de Gestión Financiera Sistematizada (Electiva)Proyecto de Inv. Taller de Gestión Financiera Sistematizada (Electiva)Proyecto de Inv. Líneas de Investigación

2 Investigación de Mercados 4

Sustentabilidad y Gestión Ambiental 4

Proyecto de Investigación II 2



SÉPTI

MO

Economía Solidaria. 8s. 2 SÉPTIMO

Planeación Estratégica 4

Gerencia del Recurso Humano 2 Análisis Financiero 4

Organización y Métodos. 4s. 3 Comercio Internacional y Globalización

4

Investigación de Operaciones. 6s. 3 Gestión Empresarial I 4

Proyecto de Investigación III

2Creación de Empresas III 3

Proyecto de Inv. Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)Proyecto de Inv. Gestión e Innovación Tecnológica(Electiva)

3



OCTAVO

Gerencia Financiera

3 OCTAVO

Gestión de Calidad y Construcción de la Excelencia Empresarial

4

Gestión de Calidad 3

Sistemas de Información 2 Negociación 2

Gerencia de Ventas 3 Empresas de Economía Solidaria y Participación Social.

2

Formulación y Evaluación de Proyectos. 4s

3

Juego Gerencial y Prospectiva 4

Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)Proyecto de Inv. Línea Gestión e Innovación Tecnológica (Electiva)

3 Gestión Empresarial II 4

Proyecto de Investigación IV 2



NOVENO

Ética Profesional 2 NOVENO:

OPCIONES DE

GRADO

1. Trabajo de Grado2. Curso de Profundización3. Proyecto de Emprendimiento

4Gerencia de Mercadeo 3Gerencia del Servicio 3Plan de Negocios 3Técnicas de Negociación 2Proyecto de Inv.Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)

3

DECI

MO

Administración III 3 Juego Gerencial 3Prospectiva 3Gerencia de Producción 3Gestión Ambiental 2Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)Proyecto de Inv. Línea Pensamiento Administrativo y su Filosofía (Electiva)

3

OPCIONES

DE GRADO

1. Trabajo de Grado2. Curso de Profundización

6



Desarrollo Sostenible y Sustentable

Emprendimiento y Desarrollo Empresarial

Aseguramiento y Control

Plan de estudiosPlan de estudios

Área

Cátedra San Martiniana y Proyecto de Vida

Inducción Metodológica

Aplicación de las TIC al Aprendizaje Autónomo

Electiva Institucional

Responsabilidad Social

Formación a Distancia y Virtual

Identidad San Martiniana

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

CursoDimensión

4

2

2

4

2

20

Créditos


2Bioética

4

Teoría General de Sistemas


Curso de libre elección (Lecturas Técnicas en inglés)

Inglés I

Inglés IIComunicativa 8

2

2

4

Matemática Aplicada a la Administración

Matemática Financiera

Estadística Administrativa

Algebra LinealCientífica 8

2

2

2

2


Economía Globalización y Regionalización

Ciencia, Tecnología y Producción.

2


ÁreaIntroducción a la Administración

Gestión de la Información y Mercado

Humanística y Ética

Fundamentos de la Administración

BÁSICA PROFESIONAL

CursoDimensión

10

2

2

2

2

28

Créditos

12

4


Evaluación de Proyectos y Plan de Negocios

Planeación Estratégica

Negociación


Organizaciones


Inteligencia y Creación de Empresas I.


Área

Administración I

Administración II

Administración

CursoDimensión

26

2

2

4

Créditos

25

2

2

Derecho Laboral

Derecho Comercial.

Información y Redes Empresariales

Sustentabilidad y Gestión Ambiental

Curso de libre elección ( Derecho financiero, Legislación tributaria , Comercio electrónico,

Seguridad Social)

4

Responsabilidad Comercial y Empresarial

PROFESIONAL

14

4

2

4

2

2

74

2

4

4


Investigación de Operaciones

Gestión de Calidad y Construcción de la Excelencia Empresarial

Métodos de Producción Logística y Distribución

Análisis Financiero

Costos y Presupuestos

Producción 8

4

Sistemas de Información Contables

Empresas de Economía Solidaria y Participación Social.


Área

Economía de Empresa

Macroeconomía

Economía y FinanzasPROFESIONAL

CursoDimensión

18

2

2

4

Créditos

25

2

2

4

4

2

Comercio Internacional y Globalización

Investigación de MercadosMercadeo 8

4

4

74


Proyecto de Investigación II

Proyecto de Investigación IV


Proyecto de Investigación I

Opciones de Grado

8

6

4


Área

Gestión Empresarial I

Gestión Empresarial II

Juego Gerencial y Prospectiva

Opción de Grado

Énfasis (Electividad)

Saber Hacer

Ampliación Profesional

PROFESIONAL COMPLEMENTARIA

CursoDimensión

84

4

2

6

4

26

Créditos

8

2

2

2



Introducción a la Administración

Semestre I

Cátedra San Martiniana y Proyecto de Vida

Inducción Metodológica

Economía Globalización y Regionalización


Bioética

2

4

4

2

2

2

Administración I

Semestre II

Gestión de la Información y Mercado

Información y Redes Empresariales

Electiva (Teoría General de Sistemas,

Aseguramiento y control)

Matemática Aplicada a la Administración

Desarrollo Sostenible y Sustentable

2

2

2

2

2

4

Inglés I 2

Administración II

Semestre III

Inteligencia y Creación de Empresas I

Economía de Empresa

Estadística Administrativa

Ciencia, Tecnología y Producción

2

2

2

4

2

Curso Libre Elección (Lecturas Técnicas en

Inglés)

Inglés II

4

2

16 1818

Aplicación de las Tic al Aprendizaje Autónomo 2




Semestre IV


Macroeconomía

Matemática Financiera.


Derecho Laboral

4

2

2

2

2

4

Evaluación de Proyectos y Plan de Negocios

Semestre V

Sistemas de Información Contables

Algebra Lineal

Curso de Libre Elección (Derecho Financiero,

Legislación Tributaria, Comercio Electrónico,

Seguridad Social)

Derecho Comercial.

Proyecto de Investigación I

4

4

2

2

2

2

Organizaciones

Semestre VI

Costos y Presupuestos

Investigación de Operaciones

Sustentabilidad y Gestión Ambiental

Investigación de Mercados

Proyecto de Investigación II

44

2

4

4

2

Métodos de Producción, Logística y Distribución 2

18 18 18



Planeación Estratégica

Semestre VII

Análisis Financiero

Comercio Internacional y Globalización


Gestión Empresarial I

4

4

4

4

2

Gestión de Calidad y Construcción de la

Excelencia Empresarial

Semestre VIII

Negociación

Empresas de Economía Solidaria y Participación

Social.

Juego Gerencial y Prospectiva.

Proyecto de Investigación IV

4

2

2

4

2

Semestre IX

Opciones de Grado 6

18 18 6

Gestión Empresarial II 4


Fundamentación en la formación por competencias de acuerdo con las Dimensiones

BÁSICA PROFESIONALÁREAS: 4

CURSOS: 12CRÉDITOS:28

18,9%

IDENTIDAD INSTITUCIONALÁREAS: 4

CURSOS: 9CRÉDITOS: 20

13,5%

PROFESIONALÁREAS: 5

CURSOS: 25CRÉDITOS: 74

50%

PROFESIONAL COMPLEMENTARIA

ÁREAS: 4CURSOS: 8

CRÉDITOS: 2617,6%

Perspectiva Humanista y compleja


IDENTIDAD INSTITUCIONAL . Generar espacios para la formación de profesionales autónomos, éticos y capaces de establecer

relaciones proactivas en los equipos de trabajo soportando sus acciones en sus capacidades profesionales y humanas.

BÁSICA PROFESIONAL . Identificar los fundamentos pertinentes al campo profesional, reconociendo en ellos una oportunidad para

aportar críticamente a la sociedad PROFESIONAL . Ejercer su profesión fundando su quehacer en los

ámbitos local, regional, nacional e internacional, asumiendo conciencia integral de su entorno.

PROFESIONAL COMPLEMENTARIA . Crear, gerenciar y liderar empresas que le permitan al egresado tomar y ejecutar decisiones,

para la transformación y trascendencia de las organizaciones impactando positivamente los sectores de la economía.

Perfiles Definidos según dimensiónPerfiles Definidos según dimensión


ECONOMÍA Y FINANZAS

LÓGICA, MATEMATICAS Y CONTABILIDAD

ORGANIZACIÓN Y PROYECCIÓN EMPRESARIAL

COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS

DE LA INFORMACIÓN

Interdisciplinariedad

Se evidencia a través de:


ElectivasTema de

investigación

Escenarios

múltiples

Opciones de grado

Sincronía y Asíncronia

Estrategias de Flexibilización

PedagógicoPedagógico

AdministrativoAdministrativo

CurricularCurricularCurricularCurricular

PedagógicoPedagógico

CurricularCurricular


ESTRATEGIAS

Modelo pedagógico

ABP

Medios Pedagógicos

Evaluación que compromete al sujeto

Lineamientos pedagógicos y didácticos


Lineamientos Pedagógicos y Didácticos del Programa

1. Diversidad de Escenarios de naturaleza Institucional

2. El ABPProporcionar herramientas para aprender a pensarUtilizar el método de investigación para la construcción del propio conocimientoCrear una teoría de la prácticaEl desarrollo de habilidadesLa formación en competencias genéricas y específicasEl aprendizaje en la acción

3. Formación profesional


ACTIVIDADES ACADÉMICAS


Plan de Estudios representados en Créditos académicos

• ¿Qué es? Es la unidad de medida, en tiempo, de la actividad de trabajo académico que debe realizar un estudiante, para desarrollar las competencias en cada una de las asignaturas.

1Crédito 48 horas de trabajo académico

Horas de

tutoría

Horas de trabajo

independiente

No. total de

horas


Propósito Créditos académicos

Fomentar e incentivar el compromiso, el trabajo autónomo y el trabajo independiente del estudiante

Fomentar e incentivar el compromiso, el trabajo autónomo y el trabajo independiente del estudiante

Promover y estimular el uso e inmersión en diferentes tipo de experiencias y contextos que conducen a un aprendizaje flexible.

Promover y estimular el uso e inmersión en diferentes tipo de experiencias y contextos que conducen a un aprendizaje flexible.

Estimular la aplicación de actividades académicas innovadoras como cursos, seminarios y nuevas estrategias pedagógicas.

Estimular la aplicación de actividades académicas innovadoras como cursos, seminarios y nuevas estrategias pedagógicas.

Facilitar los procesos de homologación y transferencia de los estudios de educación superior y la movilidad estudiantil intra e interinstitucional.

Facilitar los procesos de homologación y transferencia de los estudios de educación superior y la movilidad estudiantil intra e interinstitucional.


Interacción directa en tiempo real o asincrónica

Orienta al estudiante Verifica la comprensión temática Aclara dudas Indaga acerca de la apropiación

de conceptos Fomenta el trabajo en grupo Análisis de estudio de casos

Tiempo que dedica el estudiante a su proceso de aprendizaje, en ausencia del tutor apoyándose en lecturas, consultas, trabajos, investigaciones, talleres, ensayos, videos, etc.

Criterios para la distribución de la intensidad horaria y la asignación créditos académicos


Créditos Asignados según Corpus de Competencias Metodología a Distancia

Créditos Asignados según Corpus de Competencias Metodología a Distancia

Crédito Acompañamiento Directo Max

(Según corpus de Competencias)

TRABAJO ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE (TAD) (Distribución Según Corpus de

Competencias

TRABAJO INDEPENDIENTE

TOTAL HORAS

POR CRÉDITO

Tutoría Presencial

Tutoría Virtual

Trabajo colaborativo

guiado

Total TAD

Aprendizaje Autónomo

1 9,6 8 4 12 36 48

2 19,2 16 8 24 72 96

4 38,4 32 16 48 144 192

6 57,6 48 24 72 216 288

8 76,8 64 32 98 288 386


Actividades académicas del programa por créditos académicos y coherentes con la metodología a Distancia y Virtual

T. Presencial T. Virtual T. Colaborativo Guiado

T. Autónomo

- Exposiciones- Talleres- Análisis de Casos- Seminario Alemán- Seminario de

Estudiantes.- Evaluaciones

Presenciales- Aclaraciones

conceptuales- Orientaciones- Discusiones

Soporte Moodle:

- Talleres y simulaciones de casos- Cuestionarios- Foros- Exposiciones Virtuales- Chat- Base de Datos- Lección- Módulo de Encuesta- Video Chat- Video conferencias- Exámenes Virtuales- Correo electrónico- Comunidades académicas virtuales

- Talleres.- Ponencias.- Lecturas

Guiadas.- Foro- Chat- Video Chat- Estudios de Caso- Proyectos de

investigación formativa

- Lecturas Guiadas- Resúmenes

Analíticos de Lectura.

- Desarrollo Talleres.- Elaboración de

Artículos y Ponencias

- Contextualización de aprendizajes

- Análisis de casos- Ensayos- Reseñas

Actividades Curriculares y Extracurriculares


Escenarios y Recursos necesarios y apropiados para la realización de actividades académicas por créditos

T. Presencial T. Virtual T. Colaborativo Guiado

T. Autónomo

CAT´s: Campus con 19 Sedes. Espacios Físicos.

Salones Salas de Computo Software

especializado

Plataforma Moodle (82% de Universidades Acreditadas lo Usan)

Sala de Computo

Suscripción a bases de datos

Biblioteca Virtual

CAT´s: Campus con 19 Sedes. Espacios Físicos.

Biblioteca Modernizada

Biblioteca Virtual

Sala de Computo

Plataforma Moodle

Biblioteca Modernizada

Biblioteca Virtual

Suscripción a bases de datos.

Sala de Computo Plataforma Moodle


INVESTIGACIÓN EN LOSPROGRAMAS ACADÉMICOS


Normatividad

I. Marco legal de la investigación en la FUAD1. Constitución Nacional Artículo 27: Garantiza libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.

2. Ley 29 de 1990: Ley de ciencia y tecnología.

. Ley 30 de 1992: se reglamenta el servicio público de educación superior

4. Decreto 1295 de 2010: Se reglamenta el registro calificado de que trata la ley 1188 del 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior

. Acuerdo 016 de 2002: Se expide el reglamento de investigación de la FUSM

II. Lineamientos Institucionales:El Proyecto Educativo Institucional (PEI) se establece y garantiza el desarrollo de la investigación desde múltiples enfoques: relación

Con contenido:

Extensión Docencia Investigación

Social Cultural Político Disciplinar


Sistema de Investigación de la UADV - FUSM


• Línea institucional: Desarrollo, sostenibilidad e innovación

Sublínea del programa: Gestión Tecnológica e innovación

• Línea institucional: Epistemología e historia de la ciencia y la tecnología

Sublínea del programa: Evolución del pensamiento administrativo y su filosofía.

Líneas de Investigación


Cuatro cursos

definidos hacia el final del

proceso de formación

Semestre V:Epistemología

de la investigación

Semestre VII:Los objetos de

estudio en administración

Semestre VIII: Aplicación de

la investigación en

Administración (Producto final: anteproyecto de

grado)

Proceso de Formación Investigativa


Comienza en 5° período y termina en 8°

Estudiantes cursos de investigación

SEMILLEROS DE INVESTIGACION

Proyectos tutores

de planta

- Genera cultura investigativa en

tutores y estudiantes- Desarrolla

habilidades propias de la investigación- Cultiva hábitos

investigativos

Semilleros de Investigación

Producto: Anteproyecto para grado


Opciones de grado

1. Curso de Profundización. (Resolución 003 de 2002)

Guía Metodológica para el estudiante (seis versiones)

2. Proyecto de Grado. (Resolución 004 de 2002 )

- Guía Metodológica- Reglamento, desde lo

académico, investigativo y administrativo

3. Proyecto de emprendimiento


Uso de las Tic en la formación Investigativa

1. Aulas virtuales de los cursos de investigación

2. Implementación de procesos con semilleros

3. Procesos de capacitación de tutores en investigación

4. Divulgación de resultados de investigación


NIVELES DE INVESTIGACIÓN

Escuela de tutoresAplicación en Agendas

Contribución inicial al Proceso de Formación en InvestigaciónGuías de Investigación Formativa (I a V semestre)

1

Investigación Formativa

Semilleros de Investigación

Grupos de Interés

Proyectos

Aplicación de las guías de investigaciónFormativa para el desarrollo de habilidades: Orales, escritas,

Cognitivas, Lógico - Matemáticas



Contextualización y Conceptualización de Líneas de InvestigaciónOperacionalización y Acreditación de Líneas de Investigación

Epistemología y Enfoque Científico de la Investigación en Administración

2

Investigación Disciplinar

Relación investigaciónFormativa con la Disciplina

Gestión Tecnológica e Innovación

Evolución del Pensamiento Administrativo y su

Filosofía

Líneas de Investigación



Aplicación de la Investigación en los Entornos Laboral y Empresarial del Estudiante.

Realización de convenios y acuerdos de Voluntades con Instituciones Externas del orden Público y Privado que demanden

actividades Investigativas

3

Investigación Contextual

Aplicación de la investigación Disciplinar en el Desarrollo de Proyectos

Curso de Profundización Trabajo de grado

Opciones de Grado

Extensión y proyección Social

Consolidación de Proyectos, Grupos de Interés y Semilleros

de Investigación


LÍNEA DE INVESTIGACIÓN GRUPO DE INVESTIGACIÓN PROYECTO

Epistemología e historia de la ciencia y la tecnología

Epistemología social Justificación del Programa de Administración de Empresas.

Proyectos.docx

Universidad, sociedad del conocimiento y nueva economía

Procesos para el desarrollo Análisis de causales de deserción estudiantil.

Proyectos.docx

Desarrollo, sostenibilidad e innovación

Medio ambiente e innovación Gestión de los residuos en los Centros de Tecnología.

Proyectos.docx

Desarrollo, sostenibilidad e innovación

Tecnología sostenible Estrategias de las Pymes de Bogotá, para enfrentar TLC.

Proyectos.docx

Grupos de Investigación


Medios de difusión

•Realización de revista virtual para el programa, con el ánimo de divulgar procesos, avances y resultados de investigación.•Utilizar el escenario de Feria Empresarial, para difundir proyectos y resultados de investigación


RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO-

PROYECCIÓN SOCIAL


Vinculación e Impacto Social del programa

InvestigaciónContextual

Relación con la empresarialidad

Actividades curriculares

Proyecto de vidaAplicación de estrategias pedagógicasRelación del plan de estudios con el emprendimientoExtensión social- Prácticas estudiantilesFeria de fortalecimiento al emprendimiento

Proyectos : -Diagnósticos empresariales-Formación a la medida de las necesidades de las empresas-”In Company”-Alianzas estratégicas nacionales e internacionales-Relación con comunidades-Inclusión Laboral-Responsabilidad Social-Gestión Ambiental

Proyectos de investigación:GubernamentalesAmbientalesFormativosDesarrollo de Semilleros

Sector externo


Vinculación e ImpactoSocial del programa

Capacitación en ética y valores a personas de la tercera edad, niños, niñas y adolescentes víctimas del conflicto, de la violencia intrafamiliar, abuso sexual, madres cabeza de familia, drogadictos y población carcelaria.

• Elaboración de revistas pedagógicas, para la capacitación y concientización del cuidado del medio ambiente

Asesoría en mercadeo, a fundaciones de carácter social para la comercialización de sus productos

Extensión social

Desarrollo de estrategias pedagógicas y practicas estudiantiles desde las

Asignaturas de: Introducción a la Administración, Mercadeo, Ética y Responsabilidad Social ,Técnicas de Comportamiento y Economía Ambiental


Extensión Social -Relacionamiento con Fundaciones Sociales --Acuerdos de voluntades -- Estrategias de sensibilizaciónTOTAL DE POBLACION

CAPACITADA665 Porcentaje

Tipo de poblaciónPersonas en condición de alta vulnerabilidad

173 26%

Adulto mayor 166 24%Niños víctimas de abuso sexual y maltrato

89 13%

Niños víctimas de abandono desprotección

76 11%

Personas en condición de discapacidad

71 4%

Población carcelaria 68 10%

Madres cabeza de familia ( victimas de VIF)

30 4.5%

Vinculación e Impacto Social del programa

Titulo de las revistas

Temas tratados

Conexión Alcohol, Tabaco, transgénicos, caza de ballenas

Mundo verde Los Pet, sellos verdes, el agua, Eco Planet Animales en vía de extinción,

curtiembres, tala de árboles, aerosoles

Verde In La pieles de animales, contaminaciónEco magazine El cemento, construcciones ecológicas,

impacto ambiental

Ecológicamente Océanos azules, transformación productiva

Revista Ambiental San Martin

Efectos de los hornos microondas, migración de especies, cambio climático,

Contaminantes orgánicos

Contaminantes tóxicos, efectos de los agroquímicos, los radionucleidos

Petroleo Progreso o amenaza, efectos de los derrames

Convivir Fuentes de contaminación radiactiva, cultivos ilícitos, radioactividad,

Alo ambiental Industria tabacalera, el humo del cigarrillo y el medio ambiente, daños a la salud

Tecnología y noticias Efectos de la radioactividad, la ecología,


Productos, proyectos y servicios de carácter social generados por el programa

Feria Empresarial Exposición de proyectos empresariales

Desde hace doce años se genera un espacio académico para incentivar el espíritu emprendedor, la creación de empresas con responsabilidad socio ambiental

A partir de:

Exposición de

ideas de negocio y proyectos

empresariales

Conferencias en temas de

actualidad tecnología y

emprendimiento

Rueda de negocios

Presentación de proyectos sociales


Productos, proyectos y servicios de carácter social generados por el programa

Revistas temas ambientalistas (anexo AZ 2)

PRODUCTO REALIZADO

Flota Magdalena Plan de gestión ambientalGood Year Plan de agestión ambientalPlásticos Mónaco Aprovechamiento del

residuoSuizo- Zenú Aprovechamiento del

material de corteTCC Plan de gestión Ambiental

Desarrollo de Trabajos prácticos aplicados a la empresa

Planes Institucionales de Gestión Ambiental, desarrollo de productos de reconversión y elaboración de revistas medio ambientales

Relación con Empresas en donde se encuentra vinculado el estudiante laboralmente


Vinculación del programa con el sector productivo

Gestión de alianzas estratégicas para el ofrecimiento de los diplomados de la

Cámara de Comercio e

Instituto de España Maestrías de la

Unir (Universidad de la Rioja)

Proyecto 1. Foro y trabajo

de campo Residuos

tecnológicos.2. Capacitación

conjunta en temas tecnológicos3.Centro de

investigación y observatorio laboral con el Centro de Alta tecnología y Alcaldia de Chapinero

Se desarrollan actualmente:

Cámara de ComercioCorposéptima

Aguas de Bogotá

Relación con el Sector Empresarial


AUTOEVALUACIÓN


Población programa Administración de Empresas

Estamentos Población

Estudiantes 6145

Tutores 331

Egresados 4362

Directivos 34

Personal Administrativo 280


Participación nacional estamentosPrograma Administración de Empresas


Participación porcentual respecto a la población del programa

Estamentos Participación Población%

participación

Estudiantes 3140 6145 51,10%

Tutores 386 331 100,00%

Egresados 518 4362 11,88%

Directivos 20 34 58,82%

Personal Adm. 179 280 63,93%


0

100

200

300

400

95

219

389

72102

66

192

64 59

203

90

325

159186

129

372

219 199

Estudiantes

Participación nacional estamentosAdministración de Empresas


11

7

2

7

3 4

15

5

2

16

11

19

8

13

7

18

13

18

0

24

68

1012

1416

1820

Personal Administrativo

Participación nacional estamentosAdministración de Empresas


Resultados cuantitativos-Factor

FACTORES PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO NIVEL

FACTOR 1. MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL80.26%

AGFACTOR 2. ESTUDIANTES

74.25% AGFACTOR 3. PROFESORES

68.24% AFACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS

71.12% AGFACTOR 5. BIENESTAR INSTITUCIONAL

61.63% AFACTOR 6. ORGANIZACIÓN ADMINSITRACIÓN Y GESTIÓN

74.29% AGFACTOR 7. EGRESADOS

67.74% AFACTOR 8. RECURSOS FÍSICOS, HUMANOS Y FINANCIEROS

64.15% A

CNA Nivel de cumplimiento

Cumple plenamente

Cumple en alto grado

Cumple aceptablemente

Cumple insatisfactoriamente

No cumple

P AG A I NC100% 90% 89% 70% 69% 50% 49% 30% 29% 1%


CARACTERÍSTICAS PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO NIVEL1. Misión Institucional 84.14% AG1. Proyecto Institucional 83.10% AG1. Proyecto educativo 83.04% AG1. Pertinencia del programa 70.78% AG

2.5 Mecanismos de Ingreso 78.68% AG2.6 Número y calidad de estudiantes admitidos 73.12%

AG2.7 Permanencia y deserción estudiantil

71.80%AG

2.8 Participación en actividades de 2.8 Formación integral 75.81%

AG2.9 Competencias 73.36% AG2.10 Reglamento estudiantil 72.76% AG3.11 Selección y vinculación de profesores 74.64%

AG3.12 Estatuto profesoral 69.30% A3.13 Número, dedicación y nivel de Formación de los profesores 75.43%

AG3.14 Desarrollo profesoral 75.90% AG3.15 Interacción con las comunidades Académicas

63.93%A

3.16 Estímulos a la docencia, Investigación y extensión o proyección social y a la cooperación internacional

58.02%

A3.17 Producción de material docente 73.17% AG3.18 Remuneración por méritos 55.55% A

Resultados cuantitativos-Características


Resultados cuantitativos-Características

4.19 Integralidad del currículo 77.54% AG4.20 Flexibilidad del currículo 71.55% AG4.21 Interdisciplinariedad 76.38% AG4.22 Relaciones Nacionales e Internacionales del programa 68.22%

AG4.23 Modelo pedagógico 79.88% AG4.24 Metodologías de enseñanza 70.95% AG4.25 Trabajo de los estudiantes 79.31% AG4.26 Evaluación de estudiantes 74.49% AG4.27 Evaluación y Autorregulación del programa

72.86%AG

4.28 Formación para la investigación 73.35% AG4.29 Compromiso con la investigación 58.92% A4.30 Extensión o Proyección social 67.22% A4.31 Recursos bibliográficos 58.65% A

32. Recursos de apoyo didáctico N.A32. Diseño, desarrollo y Evaluación de

materiales de aprendizaje 66.35%A

5.34 Políticas, programas y servicios de Bienestar universitario

61.63%A

6.35 Organización, administración y Gestión del programa

75.98%AG

6.36 Sistemas de comunicación e información

72.79%AG

6.37 Gestión del programa 76.58% AG6.38 Promoción del programa 71.82% AG7.39 Influencia del programa en el medio 66.46% AG7.40 Seguimiento de los egresados 69.02% AG7.41 Impacto de los egresados en el medio social y académico N.A.

8.42 Recursos Físicos 64.99% AG8.43 Medios Tecnológicos N.A.8.44 Equipo Humano 67.07% AG8.45 Recursos informáticos y de comunicación

66.61%AG

8.46 Presupuesto del programa 57.36% AG8.47 Administración de recursos 64.71% AG


Conclusiones por Factor

Factor 1.Misión y Proyecto Institucional

Desde la Dirección Académica Nacional y la Decanatura Nacional de Administración implementarán acciones que permita contribuir desde su Misión con la construcción de un proyecto de país en el que predominen los valores.

Factor 2.Estudiantes

Los estudiantes deben ser el centro y lo más importante del programa, evidenciando la atención académica directa y garantizando las condiciones para que él desarrolle autónoma, participativa y colaborativamente las competencias éticas, profesionales y tecnológicas.Generar una cultura de aprendizaje a partir del modelo pedagógico de la UADV, que le permita desarrollar el aprendizaje colaborativo, el aprender a aprender y aprender a aprehender. El estudiante debe estar acompañado, guiado en su proceso de aprendizaje en donde pueda evidenciar los aspectos teóricos a través de la práctica.

Factor 3. Profesores

Seleccionar y contratar un equipo docente con altos perfiles académicos desde lo profesional, disciplinar, tecnológico e investigativo, capaces de planear, diseñar y gestionar ambientes de aprendizaje que asegure con toda certeza, el máximo número de mediaciones que conduzcan al desarrollo de competencias humanistas y complejas, el logro de las tareas definidas por el equipo y el alcance de los dominios que debe incorporar en la conducta y en la práctica del estudiante.


Conclusiones por Factor

Factor 4. Procesos académicos

Apropiar la adecuada modernización del programa en el marco de las competencias complejo-humanísticas, con un sentido claro de las dimensiones y el sistema de créditos que permita la movilidad estudiantil a instituciones nacionales e internacionales, bien sea del mismo programa, o programas similares que complementen y profundicen el conocimiento que adquiere el estudiante.El programa Administración de empresas acoge la directriz Institucional y debe orientar desde la Dirección Nacional Académica y la Decanatura Nacional los procesos que permitan formar al estudiante en la lectura interpretativa, comprensiva y crítica… en las realidades presenciales y virtuales, imágenes fijas en segunda y tercera dimensión, gráficas, estadísticas, expresiones numéricas con significado. El administrador de Empresas aprenderá a representar y expresar de forma oral y escrita con mapas mentales, mente factos, ensayos, artículos y capítulos el conocimiento científico.

Factor 5. Bienestar Institucional

Fortalecer e implementar un proyecto de bienestar institucional, propio para la Universidad Abierta, Distancia y Virtual, en el que se presente los planes y programas direccionados a los diferentes Estamentos del programa.

Factor 6. Administración, Organización y gestión

El Director Académico Nacional, el Decano Nacional de Administración de Empresas, debe estar en estrecha relación con los coordinadores del programa en todas las sedes y con los tutores a nivel nacional, con una comunicación efectiva que permita generar un programa que asegure la gestión de los procesos académicos, verificando que el desarrollo de competencias realmente genera los saberes propios del futuro profesional en Administración de Empresas.


ConclusionesFactor 7. Egresados y su impacto en el medio

Realizar e implementar un proyecto de seguimiento a egresados que permita la interacción permanente evidenciando las necesidades de educación posgradual, continua y no formal y demás actividades.

Factor 8. Recursos humanos, físicos y financieros.

Es urgente que el programa posea un presupuesto que refleje los gastos de operación, las inversiones y los recursos destinados para el Plan de mejoras que permita el desarrollo adecuado de las actividades académico-administrativas.

Conclusión General

Cuando se habla de la Misión y Visión hoy más que nunca estamos llamados como Universidad Abierta, Distancia y Virtual y Programa Administración de Empresas de la Fundación Universitaria San Martín, a encarnar los ideales de verdad, justicia y servicio, a mantener la persona del estudiante en el centro de la gestión educativa y a hacer de una pedagogía moderna el distintivo de la Administración, donde el profesor es quien organiza su enseñanza y diseña estratégicas de intervención educativa a partir del desarrollo de las funciones cognitivas, con el apoyo de la tecnología la cual contribuye el desarrollo de competencias que le permita dominar y poseer una visión crítica de los sistemas de información, bases de datos científicas, plataformas académicas pertinentes, infraestructuras tecnológicas siempre actualizadas como el espacio infinito desde donde deben interactuar y expresarse con las comunidades académicas, los grupos de investigación, el mundo empresarial e industrial.


4. EGRESADOS


Consolidado nacional número graduados UADV

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍNUNIVERSIDAD ABIERTA, DISTANCIA Y VIRTUAL

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

GRADOS 2004 - 2013

CAT No DE ESTUDIANTES MUJERES HOMBRES

ARMENIA 143 101 42BARRANQUILLA 751 490 261BOGOTÁ 1431 992 439CALI 269 183 86CARTAGENA 220 159 61CUCUTA 174 116 58IBAGUE 50 28 22IPIALES 162 89 73MEDELLÍN 294 198 96MONTELÍBANO 46 35 12MONTERÍA 243 141 124PALMIRA 158 106 52PASTO 240 138 102RIOHACHA 27 15 12SINCELEJO 118 66 52VALLEDUPAR 206 123 83VILLAVICENCIO 426 300 126ZIPAQUIRÁ 293 185 108Total Grados 5255 3456 1799

66%

34%

GRADUADOS 2004 - 2013

MUJERES HOMBRES


• Base de datos: actualización progresiva.• Redes sociales, correos electrónicos, web institucional, Modelo de Atención

Integral al Estudiante y Egresado (MAIE).• Participación de Egresados en Órganos de Dirección: Representante de Egresados.• Encuentro anual de egresados.• Información de actividades, organizaciones, empresas y logros de egresados: de

acuerdo con la información diligenciada por los egresados en la Encuesta Momento de Grado del Observatorio Laboral para la Educación en Colombia. Se proyecta de acuerdo con la alimentación progresiva de la base de datos, tener una mayor información directa en cada CAT y a nivel nacional.

• Identificación continua por parte del CAT Bogotá de las necesidades de los egresados en el campo de la formación: mostrando mayor interés en profundizar en áreas tales como financiera, mercados, tendencias administrativas y talento humano y temas gerenciales, entre otras (Encuesta aplicada en los Encuentros 2007, 2008 y 2010).

Estrategias de acercamiento y seguimiento a egresados


Número de egresados que participan en las

áreas administrativas, académicas,

investigativas y proyección

Número y periodicidad de los

estudios realizados en relación a los

egresados

Número de reconocimientos, aportes realizados por los egresados

Número de charlas, eventos o ponencias

realizadas por los egresados

Número de asociaciones que

vinculen a los egresados

SIETE (7) TENIENDO EN CUENTA LAS DOS ULTIMAS

COORDINADORAS ACADEMICAS VINCULADAS A

LA FACULTAD, PERSONAL ADMINISTRATIVO, DEL

DEPARTAMENTO DE AUDIOVISUALES, DE LA

FACULTAD DE VETERINARIA Y DOCENTE AL SERVICIO DE LA FACILTAD DE INGENIERIA DE

SISTEMAS.

OCHO (8) TENIENDO EN CUENTA LOS ENCUENTROS DE EGRESADOS REALIZADOS, LA

ELECCION DE REPRESENTANTE DE EGRESADOS Y LOS ACERCAMIENTOS AL

OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACION EN COLOMBIA E INFORME

PRESENTADO (Agosto de 2010).

CINCO (5) TENIENDO EN CUENTA LA

CONCURRENCIA A LOS ENCUENTROS DE

EGRESADOS CONVOCADOS EN LOS

AÑOS 2007, 2008, 2010, 2011 Y 2012.

CINCO (5) TENIENDO EN CUENTA LOS ENCUENTROS

DE EGRESADOS EN LOS QUE HAN PARTICIPADO

DIRECTAMENTE (EN ESTE CASO CON LA

PARTICIPACION EN CONVERSATORIO ORIENTADO POR

EGRESADOS, DURANTE EL ENCUENTRO REALIZADO

EN EL AÑO 2010) E INDIRECTAMENTE (EN

ÉSTE ÚLTIMO CASO CON ASISTENCIA Y

PARTICIPACION)

UNA (1) BAJO LAS POLITICAS Y

DIRECTRICES QUE SE HAN HABILITADO CON

LA ENCUESTA MOMENTO DE GRADO

DEL OBSERVATORIO LABORAL PARA LA

EDUCACION EN COLOMBIA.

Participación Egresados


Profesión Cargo Nombres y Apellidos ADMINISTRADORA DE EMPRESA COORDINADORA ACADEMICA ANA MARIA PELAEZ

ADMINISTRADORA DE EMPRESA COORDINADORA ACADEMICA PAOLA RICO PARADA

ADMINISTRADORA DE EMPRESAS PREMIOS A LA EXCELENCIA 2013 RECONOCIMIENTO A EGRESADOS

FLOR MARINA BERNAL ALBARRACÍN

ADMINISTRADORA DE EMPRESAS DEPARTAMENTO DE AUDIOVISUALES YOVADIS CRISTINA DE LA HOZ VEGA

ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEPARTAMENTO DE AUDIOVISUALES MANUEL DE JESUS CASTILLO ALVEAR

ADMINISTRADORA DE EMPRESAS FACULTAD DE VETERINARIA GLORIA ESPERRANZA VERANO

ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEPARTAMENTO DE CARNETIZACION SAUL

ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO DIEGO URIBE

ADMINISTRADORA DE EMPRESAS DIRECTORA CAT ZIPAQUIRA STELLA RINCON

ADMINISTRADOR DE EMPRESAS POSTULADO A REPRESENTANTE DE EGRESADOS PABLO EMILIO NAVARRO PUENTES

Vinculación laboral de la Institución con Egresados


PERSONAL DOCENTE EN LOS PROGRAMAS

ACADÉMICOS


Nivel de formación docentes


Evaluación de tutores

PERIODO ACADEMICO 2012-2 CICLO 1

NOMBRES Y APELLIDOS ASIGNATURA

EVA. COOR (entrega oportuna de agendas,

notas, asistencia a reuniones, actitud

colaborativa)

EVA. EST.

PROMEDIO COOR+EST.

ALFREDO DE LEON GERENCIA DE PRODUCCION - FUND. DE PRODUCCIÓN 5,0 4,5 4,9

ALVARO GOMEZ INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN - PROY. DE GRADO 5,0 4,7 4,9

BLANCA VILLAMIL GERENCIA DEL RECURSO HUMANO - GERENCIA DE R. H 5,0 4,7 4,8

CARLOS CARDONA INDUCCIÓN METODOLOGICA - PROY. DE GRADO 5,0 4,7 4,9

CLARA LUCIA ENCISO Economía Ambiental 5,0 4,5 4,8

DORIS PINTO MICROECONOMIA 5,0 4,4 4,7

EDGAR DURAN ANALISIS FINANCIERO 4,0 4,8 4,4

EDISON LARGO MACROECONOMIA - MICROECONOMIA 5,0 4,4 4,7

ELIZABETH GOMEZ ADMINISTRACIÓN II 4,0 4,6 4,3

EULISES MALDONADO INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 5,0 4,8 4,9

FANNY RODRIGUEZ INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 5,0 4,9 4,9

FRANCISCO COLORADO ADMINISTRACIÓN II 3,0 4,6 3,8






colaborativa)

EVA. EST.

PROMEDIO COOR+EST.

GERMAN LADINO CLAVIJO FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS I 5,0 4,5 4,8

GONZALO BERNAL GERENCIA DEL SERVICIO 5,0 4,8 4,9

HERNANDO DIAZ ADMINISTRACIÓN II - INVESTIGACION DE MERCADOS 5,0 4,7 4,9

HUGO ALBERTO TORO ANALISIS FINANCIERO 4,8 3,2 4,0

HUGO AVILA LEGISLACION LABORAL 5,0 4,7 4,9

INGRID MANTILLA SISTEMAS DE CONTAB. ADMTIVA I 5,0 4,5 4,8

IVAN HELI PINZON FUNDAMENTOS DE MERCADEO 5,0 4,7 4,9

IVAN RICARDO MORENO MACROECONOMIA - MICROECONOMIA 4,5 4,5 4,5

JAIRO RAMIREZ GERENCIA DEL SERVICIO 5,0 3,9 4,5

JANETH HERNANDEZ SISTEMAS DE CONTAB. ADMTIVA I 5,0 4,3 4,8

JAVIER ARIAS GERENCIA FINANCIERA - MACROECONOMIA - MAT. FINANCIERA 5,0 4,6 4,6

JHON FREDY ROJAS SISTEMAS DE INFORMACION 5,0 4,8 4,9

JHON GOMEZ LEGISLACIÓN ADMINISTRATIVA 5,0 4,5 4,7

JOHN GALVIS ROMERO MATEMATICA FINANCIERA 5,0 4,8 4,9

JOSE OSORIO LEGISLACIÓN COMERCIAL II 5,0 4,8 4,9

JUAN CARLOS PINEROS GERENCIA DE MERCADEO - INV. MERCADOS 5,0 4,1 4,7

JUAN CARLOS VIANA Ingles II 5,0 4,8 4,9






colaborativa)

EVA. EST.

PROMEDIO COOR+EST.

LEONARDO SUAREZ FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS I 5,0 4,4 4,8

LUIS ALBERTO PADILLA ECONOMIA SOLIDARIA 4,3 4,0 4,3

LUIS EDUARDO SERRANO LEGISLACION LABORAL 5,0 4,7 4,9

LUIS FERNANDO NAVARRO COMERCIO INTERNACIONAL 4,8 3,9 4,4

LUZ ELENA PINZON SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE II 5,0 4,5 4,7

MANUEL FERNANDEZ ANALISIS FINANCIERO - MAT. FINANCIERA 5,0 4,5 4,6

MANUEL H. VARGAS GERENCIA FINANCIERA 5,0 4,8 4,9

MARIA DEL PILAR JAIMES GERENCIA FINANCIERA - MICROECONOMIA 5,0 3,6 4,4

MARIA XIMENA GONZALEZ GESTION DE CALIDAD 4,5 4,0 4,2

MIGUEL A. MONTENEGRO FUNDAMENTOS DE MERCADEO - GERENCIA DE MERCADEO 4,8 5,0 4,9

MONICA LONDOÑO GERENCIA DEL RECURSO HUMANO 4,5 4,2 4,4

NELSON CARDENAS Etica Profesional 5,0 4,7 4,9

NELSON FLOREZ ORGANIZACIÓN Y METODOS 5,0 4,3 4,8

OMAR MUÑOZ ADMINISTRACIÓN II 5,0 4,5 4,8






colaborativa)

EVA. EST.

PROMEDIO COOR+EST.

ORLANDO PAEZ LEGISLACIÓN COMERCIAL II 5,0 3,9 4,6

OSCAR ANDRES AVILA FUNDAMENTOS DE PRODUCCION 5,0 4,7 4,8

PABLO GIL SISTEMAS DE INFORMACION 4,5 4,4 4,5

PAOLA COLORADO GESTION DE CALIDAD 5,0 4,2 4,6

PATRICIA VENTO SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE II 5,0 4,3 4,7

PEDRO DUARTE INDUCCIÓN METODOLOGICA 4,8 4,5 4,7

RAFAEL HERNANDEZ INDUCCIÓN METODOLOGICA 5,0 4,2 4,6

RAFAEL RICARDO MATEMATICA FINANCIERA 4,5 4,2 4,4

RAMIRO SIERRA Ingles II 5,0 4,6 4,8

RUBEN POTES LEGISLACIÓN ADMINISTRATIVA - LEGISLACION COMERCIAL II 5,0 4,3 4,6

SANDRA BERNAL FUNDAMENTOS DE MERCADEO - GERENCIA DE MERCADEO 5,0 4,4 4,8

SARA COMBITA COMERCIO INTERNACIONAL 5,0 4,5 4,8

SILVIA PINILLOS Economía Ambiental 4,8 3,6 4,3

SONIA AMADO Etica Profesional 5,0 4,8 4,9

YOJAN A. RODRIGUEZ SISTEMAS DE CONTAB. ADMINISTRATIVA II - ANALISIS FINANCIERO 5,0 4,7 4,9


Escuela de tutores

FECHAPERIODO

ACADÉMICO CICLO TEMÁTICASNo. DE

TUTORES ASISTENTES

23/01/2008 I 1 El Aprendizaje Significativo – Resultados Diagnóstico Rol del Tutor 40

25/01/2008 I 1 El Aprendizaje Significativo basado en el Análisis de la Evaluación de Tutores – La Investigación en el Programa de Administración de Empresas

32

31/03/2008 I 2 Importancia de la Aplicación del Aprendizaje Significativo en el Rol del Tutor

24/07/2008 II 1 Compromiso del Tutor en el Programa de Administración de Empresas 28

25/07/2008 II 1 Dinámica y Proyección de la Investigación Formativa en el Programa – Aula Virtual 28

21/01/2009 I 1 El Proceso de Aprendizaje y la aplicación de Estrategias Pedagógicas 32

22/01/2009 I 1 Taller de Sensibilización sobre el Rol del Tutor 30

30/03/2009 I 2 Las Estrategias Pedagógicas y el Rol del Tutor –El Proceso de Autoevaluación 46

22/07/2009 II 1 Desarrollo del Aprendizaje Significativo a través de Estrategias Pedagógicas en la Educación a Distancia

42

23/07/2009 II 1 Características del Tutor a partir del la Autoevaluación - El Proyecto de Vida y la Línea de Emprendimiento.

40

21/09/2009 II 2 Dificultades y Aciertos de la Acción Tutorial desde el Aprendizaje Significativo 41

20/01/2010 I 1 La Aplicación de Estrategias Pedagógicas en la Acción Tutorial a partir del Aprendizaje Problémico

36

21/01/2010 I 1 Generalidades acerca del estado del Programa a partir de la aplicación del nuevo Currículo

28


Escuela de tutores

FECHAPERIODO

ACADÉMICO CICLO TEMÁTICASNo. DE

TUTORES ASISTENTES

15/03/2010 I 2 Seguimiento a la aplicación de Estrategias Pedagógicas 34

21/07/2010 II 1 Instrucciones para la construcción de la Agenda de Aprendizaje Autónomo 81

22/07/2010 II 1 Construcción y Aplicación de la Agenda de Aprendizaje Autónomo 37

20/09/2010 II 2 Diagnóstico del Rol del Tutor en el Programa de Administración de Empresas 37

27/01/2011 I 1 La Agenda como Instrumento Indispensable en el Proceso de Aprendizaje Autónomo 41

28/01/2011 I 1 Lineamientos generales de Investigación Formativa 41

04/04/2011 I 2 El proceso de Autoevaluación y sus implicaciones en el mejoramiento de la calidad académica y administrativa en el Programa de Administración de Empresas

38

19/07/2011 I 1 El Proceso de Autoevaluación en el Programa de Administración de Empresas – Retroalimentación Prueba Piloto – Informe avance Proceso de Autoevaluación

48

21/07/2011 II 1 Ponderación del proceso de Autoevaluación – Seguimiento Agendas de Aprendizaje Autónomo – Experiencia de Investigación Formativa

48

25/01/2012 I 1 Proceso de Conceptualización de términos específicos del Instrumento de Autoevaluación 47

26/01/2012 I 1 Utilización de los Medios de Comunicación en la FUAD 39

30/03/2012 I 2 Capacitación Aula Virtual 48

26/07/2012 II 1 Análisis de Instrumento de Autoevaluación Docentes-Lineamientos Agenda 48

27/07/2012 II 1 Dinámica de las Competencias en el Plan de Estudios del Programa 43


MEDIOS EDUCATIVOS DEL PROGRAMA


Medios EducativosBIBLIOTECA

VIRTUAL

FASCICULOS

TALLERES

VIDEOS

FOROS

CORREO ELECTRONICO

AGENDA DE APRENDIZAJE

AUDIOVISUALES

AULA VIRTUAL MEDIOS EDUCATIVOS

BIBLIOTECA

HEMEROTECA


Recursos Bibliográficos

• El Programa cuenta con 1342 títulos.

• Información disponible internamente en los computadores de la biblioteca bajo la plataforma

ISIS

• Como bibliografía de apoyo el programa dispone de 150 títulos cada uno con 3 ejemplares para

un total de 450 volúmenes


ÁREAS DE FORMACIÓN Asignaturas No.Títulos

Proyección para los próximos 7 años*

BÁSICA Matemáticas y estadística 90 10Administración y Desarrollo empresarial 39 11

Económicas109 7

Recurso humano22 1

financieras 162 30Gestión 44 2Mercadeo 139 10Producción 24 6Sistemas 60 6

Investigaciónproyectos investigación

67 3Jurídica 439 7Electivas 139 6Idiomas 8 14

Profesional Ejes: Administración, Económico, Financiero, Mercados, Gerencia de personal y Producción

Socio-humanistica

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS


Material bibliográfico Consulta 2008-2013 Distancia Administración de Empresas

ANÁLISIS

% CONSULTAS

AÑO 1er.Sem. 2do.Sem. SEM. VS.SEM2008 2624 2596 0,99%2009 2606 2598 1,00%2010 2438 2501 1,03%2011 2635 2611 0,99%2012 2763 2827 1,02%2013 1776 1468 8,2%

INCREMENTODECREMENTO

CONSULTA MATERIAL BIBLIOGRAFICO AÑO 2008 -

2013


BASE DE DATOS Y DE REDES DE INFORMACION


Tabla de recursos tecnológicos a nivel nacional


Calidad y Confiabilidad

Presentacion admon empresas mayo 15

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