ENFOQUE TRADICIONAL

Considera al conocimiento como único ydefinitivo, se basa en la idea de que laformación del profesorado debe priorizarla transmisión de conocimientos,vinculándola con el estudio de lasdisciplinas a impartir o propias de laespecialidad del docente, por lo que sevalora la calidad de formación en relaciónal buen dominio de los contenidos deesta..

CONOCIMIENTO COMO ÚNICO

Y DEFINITIVO.

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS.

EMPIRISMO ESPONTÁNEO

LA EXPERIENCIA SE CONVIERTE EN FUENTE DEL CONOCIMIENTO, LA

MEMORIA LA PROTAGONISTA.

FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICO.

CON EL PROPÓSITO DE LA

REPRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

MODELO ARTESANAL QUE TOMA FUERZA CON EL DESARROLLO DEL

CAPITALISMO

HAY UNA PELICULA DE UN

GRUPO DE ROCK FAMOSO QUE

MUESTRA ESTE ENFOQUE DE

MANERA NEGATIVA…

ALGUIEN SABE CÚAL ES?

MUESTRA EL SISTEMA

CAPITALISTA COMO EL

APARATO IDEOLÓGICO

DEL ESTADO IDEAL

PARA EL CONTROL.

PERO NO TODO ES NEGATIVO

POR QUÉ?ES EL ENFOQUE MÁS USADO A LO LARGO DE LA

HISTORIA Y ES EL ENFOQUE CON EL QUE LA

MAYORIA DE NOSOTROS EN GRAN PARTE

FUIMOS…

FORMADOS

ENFOQUE RACIONAL TÉCNICO

ES EL MÁS USADO EN LA ACTUALIDAD.

El proceso de la docencia en lasmanifestaciones o rasgos más elementales afin de conocerlos para que la formacióndocente se centre en desarrollar en losprofesores las destrezas necesarias paradominar dichos rasgos, mismas que sedominan competencias.

FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO

Expresa Contreras (1996), “ la práctica

profesional consiste en la solución

instrumental de problemas mediante la

aplicación de un conocimiento teórico y

técnico, previamente disponible, que

procede de la investigación científica.”

FUNDAMENTO SOCIOLÓGICO

Esta teoría pretende crear una vinculación

pragmática entre universidad y sociedad,

en particular con el mercado de trabajo,

esto al considerar que la universidad

capacita y provee de recursos humanos a

la sociedad, y que ésta es la que se

encarga de exigir las características que

deben tener cada egresado de una

universidad.

CONCEPCIÓN DEL

DOCENTEEl docente se convierte en un aplicador de

técnicas “la finalidad será formar

profesores y profesoras eficaces

“científicos sociales”, capaces de aplicar

técnicas previamente aprendidas, más o

menos elaboradas, para resolver

situaciones bien definidas, recurrentes y

generalizables.

ESQUEMA

VENTAJAS

LA APLICACIÓN DE:

TEORÍA

PRÁCTICA

ENFOQUE PROFESIONAL

REFLEXIVO

Disyuntiva del proceso escolarizado son

las siguientes: Multidimensionalidad

(ambiente en donde tiene lugar una gran

cantidad de acontecimientos),

simultaneidad, inmediatez, improvisación

e historia.

EL DOCENTE

El docente se comprometa consigo mismo

en un proceso de mejora constante a

través de la reflexión, del análisis de su

propia práctica y por consiguiente de la

indagación de las formas de mejorar.

LA FORMACIÓN

DOCENTEEs una decisión personal, autónoma yencaminada a resolver problemaspercibidos por el docente en particular, porlo cual su orientación va hacia la soluciónde los mismos, en este proceso lo que sepersigue es la comprensión-interpretaciónde los hechos de la vida cotidiana pormedio de la investigación de la misma ,empleando preferentemente métodos ytécnicas de investigación cualitativas.

TEORÍA BASADA EN:

HUMANISMO

ENFOQUE

EMANCIPATORIOLa investigación acción es el mecanismo

idóneo para formar docentes con estas

características, a partir de ella se platea

descubrir los modos específicos en los

que las formas locales y extralocales de

organización social y cultural se relacionan

con las actividades de las personas

especificas al realizar juntas una acción

social.

EL DOCENTE

Los docentes investigadores deben

observar el proceso de la acción, sus

efectos (tanto los previstos como los

inesperados) sus circunstancias y sus

limitaciones, la reflexión rememora la

acción tal como ha quedado registrada a

través de la observación, pero también es

un elemento activo.

El emancipador se preocupa

por la potenciación de la

capacitación de los ALUMNOS

para tomar las riendas de sus

propias vidas de manera

autónoma y responsable.

EL DOCENTE ES:

AUTÓNOMO

COMUNICATIVO

RESPONSABLE

EN RESUMEN

El docente como un sujeto que se

encuentra dentro de una sociedad que le

condiciona y que con su accionar laboral

cotidiano debe también incidir en su

dinámica, se convierte en una persona

concienciada que conoce la realidad y

pretende transformarla bajo los ideales

emancipatorios de justicia, libertad y

compasión por los más desfavorecidos .

EL IDEAL

EL MAESTRO COMO:

INTELECTUAL CRÍTICO

PREOCUPADO POR:

SER MEJOR CADA VEZ Y PREPARAR A

LOS ALUMNOS CON UNA CONCIENCIA

CRÍTICA Y DE SUPERCAIÓN.