Presentación apps
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USO DE LAS HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS APLICADAS EN
EL AULA PRESENTACIÓN DE UNA HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA
Presentado por: Galia Minerva Castillón Rodríguez
¿Qué son las «Apps»?
Aplicaciones
(programa informático)
Navegación de
internet
Correo electrónico
Procesador de texto
Hoja de calculo
Presentaciones
gráficas
Usos:
Investigar
Publicar
Cargar fotos, crear
calendarios
Trabajos
administrativos
Preparar listas
Establecer redes
sociales, etc.
Las Apps educativas que ofrece Google
Herramientas de comunicación y
colaboración en línea a Instituciones
Educativas incluye correo «@gmail»
y herramientas de productividad,
como los siguientes:
Google sities
Google talk
Grupos de discusión
Google apps:
Google sities.- Se puede crear un sitio para compartir cualquier tipo de información con otros usuarios
Google talk.-Para enviar msj instantáneos realizar llamadas de voz y transferir archivos sin limitaciones respecto al tamaño y al ancho de banda.
Gpos. de discusión.- herramienta ideal para construir colectivamente conocimientos en torno a un tema en particular , además de enterarse de los avances recientes en ese tema o publicar los propios.
APLICACIONES DE GOOGLE Y SUS USOS EN EL AULA
Knol:
¿Qué es Knol?
Es un proyecto de enciclomedia en línea desarrollado por google Inc., cuyos artículos llamados «konoles»son escritos por autores «knoleros» o por un conjunto de ellos.
¿En qué consiste?
Creación de unidades de conocimiento por parte de ususarios, quienes comparten con los demás lo que saben acerca de un tema específico en cualquier área, además permite sugerir el nombre de expertos en temas específicos.
Página de knol:
Google en sí no actúa
como editor. La idea
es que la
responsabilidad por el
contenido del artículo
recaiga por completo
sobre el autor, quien
pondrá su reputación
en juego al redactarlo
El docente que piense transitar este camino, de
su uso en el aula, debe:
. Tener en claro, y transmitir a los alumnos, algunos conceptos básicos de Wikipedia. En particular, saber qué no es Wikipedia
. Aprovechar las exigencias de estilo de Wikipedia para que los estudiantes se ciñan a una forma de exposición y presentacion ordenada.
. Advertirles que no estarán solos en su aventura: una comunidad estará evaluando sus ediciones, corrigiendo errores, agregando contenido y eventualmente borrando sus contribuciones si no se ajustan a las políticas de la enciclopedia y hasta cabe la posibilidadde ser bloqueados si hacen caso omiso de las advertencias. Como contrapartida, es importante estimularlos a que establezcan un diálogo con los otros editores con los que se crucen.
. Que los alumnos se registren y sus aportes los realicen con nombre de usuario: de otra manera será muy complicado determinar qué contribuciones les corresponden y no podrán interactuar con otros usuarios.
Google maps:
Ofrece la capacidad de hacer acercamientos o alejamientos para mostrar el mapa, el usuario puede controlar el mapa, esta aplicación nos sirve dentro del aula para que los alumnos desarrollen competencias espaciales (geográficas).
Videos:
Esta herramienta nos permite encontrar una serie de videos y tutoriales, los cuales podemos usar en el aula.
¿POR QUÉ DEBERÍAMOS UTILIZAR EL VÍDEO EN EL AULA?
El uso del video en el salón de clases facilita la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos. La presencia del maestro se reafirma, ya que es él quien determina cómo, cuándo y para qué se debe utilizar, lo cual, le da sentido y valor educativo.
Conclusiones :
El uso adecuado de las Apss puede
significar cambios radicales den la
labor docente.
De entrada implica asumir una actitud
más flexible para incorpporar más
rápidamente hechos que se generen en
la sociedad a los temas que se
aborden dentro del salón de clases.
Conclusiones …
Hoy en día se pueden incluir recursos didácticos poderosos, que así como pueden resultar muy llamativos, también pueden llevarnos a caminos desconocidos aún. Es decir, supone una actitud abierta a la experimentación.
Tendremos que ir adaptándonos a nuevas formas y posibilidades para el trabajo colegiado, académico, administrativo, entre docentes.
Conclusiones:
Es muy importante contar con todas
estas aplicaciones (herramientas)para
fortalecer en gran medida nuestras
clases en el aula.
La pregunta es:
¿Cómo nos estamos preparando frente
a estas puertas «tecnológicas» que se
nos están abriendo?