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PRESENTACIÓN CURSO

SISTEMAS DIGITALES SECUENCIALES

Ingeniería Electrónica e Ingeniería de Telecomunicaciones

Escuela de Ciencias Básicas,

Tecnología e Ingeniería

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

Emprendimiento

Industrial e-Learning

Sean todos bienvenidos al curso académico de

Sistemas Digitales Secuenciales

Número de créditos del curso: Dos créditos

académicos.

Número de semanas académicas: 16 semanas y 2

Semanas para la evaluación nacional.

Estrategia pedagógica: Evaluación basada en

proyectos.

Curso no habilitable, no se puede ir al 100%.FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

Director de curso

Mi nombres es Carlos Emel Ruiz, Ingeniero Electrónico

con especialización en Gerencia de Proyectos de

Ingeniería, actualmente curso la maestría en

Ingeniería Electrónica con énfasis en

Telecomunicaciones, pertenezco al CEAD de Duitama,

en la escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Ingeniería como docente ocasional, en el programa de

Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones, ejerzo

como director a nivel nacional del curso académico

Sistemas Digitales Secuenciales.FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

Propósitos del curso

Generar en los estudiantes de los programas de Ingeniería Electrónica

y de Ingeniería de Telecomunicaciones, las habilidades y destrezas en el

diseño, implementación y programación de circuitos digitales

secuenciales, a través de herramientas de software y hardware para la

solución de problemas reales del lugar donde se encuentra.

Estimular en los estudiantes de los programas de Ingeniería Electrónica

y de Ingeniería de Telecomunicaciones, el desarrollo hacia la

investigación mediante la elaboración de proyectos presentados por los

mismos estudiantes, con el fin de potenciar aptitudes y estrategias

fundamentales en el ejercicio de su vida personal como profesional.

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Competencias

generales del curso

El estudiante conoce las especificaciones técnicas y el funcionamiento de los componentes

de los circuitos digitales secuenciales y las herramientas fundamentales para la solución de

problemas reales, por medio de la implementación de proyectos de ingeniería.

El estudiante proyecta soluciones de innovación tecnológica a través de diseños por

integración de acuerdo con la normatividades y estándares vigentes, apoyados en

herramientas de simulación y softwares especializados.

El estudiante refuerza la creatividad y la innovación por medio de la investigación para la

apropiación de la tecnología de manera autónoma, haciendo parte de grupos

multidisciplinares, basados en la ética profesional y la responsabilidad social mejorando la

calidad de vida de la población.

El estudiante fortalece los procedimientos para el diseño, simulación e implementación de

circuitos electrónicos y la interconexión entre equipos de cómputo, dispositivos periféricos

y equipos electrónicos involucrados en el control de procesos industriales.FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

Aprendizaje basado en

proyectos. ABP

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MOMENTO I:

Reconocimientogeneral delcurso, lectura ycomprensióndel Syllabus,identificación deactores yanálisis de loscontenidos.

MOMENTO II.

Conceptualizacióny estudio de loscerrojos tipo:Latch, S-R, JK, T, Dy sus aplicacionescon Flip Flopsutilizando circuitoscombinacionales.

MOMENTO III:

Estudio, diseño eimplementación decontadores ycircuitossecuencialessíncronos yasíncronos . Circuitosde Moore, Mealy,memorias ymáquinas de estado.

MOMENTO IV:

Es la EvaluaciónNacional, dondese entrega elproyecto final(diseño eimplementaciónde un control deacceso a unhospital).

Recomendaciones

Finales

Se invita a los estudiantes para que realicen un proceso

académico basado en el constructivismo social y la

práctica, de manera que su aprendizaje sea significativo y

colaborativo, de igual manera que tenga un impacto

positivo en su formación personal y profesional, y de esta

manera donde la UNAD, a través de cada uno de sus

integrantes hace presencia, de inicio a la construcción de

un mejor país.FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

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