El Vigía, Marzo 2013

Es un proceso crítico y democrático que se desarrolla sobre relaciones de corresponsabilidad, centrados en la escuela, familia y comunidad, determinado por principios, valores e intencionalidades, establecida en unas necesidades geo-históricas particulares, desde una práctica social donde se estructuran saberes y relaciones para la transformación social.

Debe responde a las siguientes preguntas:

¿Qué debo enseñar?

¿Cómo enseñar?

¿Cuándo enseñar?

¿Qué y cuándo evaluar?

FORMACIÓN INTEGRAL DE ADOLESCENTES Y

JÓVENES ENTRE 12 Y 19 AÑOS

CONTINUIDAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

FORMACIÓN INTEGRAL

INCORPORACIÓN AL PROCESO SOCIAL

Finalidad:

•Formación con Conciencia Histórica e Identidad Venezolana.•Desarrollo de Capacidades y Habilidades para el Pensamiento Crítico.

• Integración al Sistema de Producción de Bienes y Servicios con Proyectos Educativos Sustentables

• Formación de un Ciudadano con Conciencia Histórico - Social, Desarrollo Integral, Bien Colectivo y Corresponsable.

•Formación Dirigida al Desarrollo Endógeno•Fomenta Habilidades, Destrezas y Valores para Resolver Problemas

y Transformar la Realidad.•Proporción de Herramientas para la Investigación.

•Garantiza la Formación Especializada en los Campos Científicos, Humanísticos, Artísticos, Técnicos y Tecnológicos. Formación Ocupacional

Acceso, Permanencia y Prosecución.Orienta, Atiende e Incorpora a Excluidos.Formación de un Ser Social Humanista.Fomenta la Colectividad.Promoción Integral del Ambiente (Socio-productivas)Forma para el Desarrollo Endógeno.Brinda Complemento Alimentario. PAE.Avances en Ciencia y Tecnología. CBIT.Integración Familia – Escuela –Comunidad.

Clases Participati

va

Proyectos

•PEIC•PA

•PROYECTO DE DESARROLLO ENDOGENO•PLAN INTEGRAL

•PROYECTO DE LABOR SOCIAL•PROYECTOS PRODUCTIVOS