Presentación de experiencias lectoras
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COMUNIDAD DE LECTORES
Prácticas de lectura con diferentes recursos
y la intervención de diferentes actores
para extender las redes
de la formación de una comunidad de lectores
y mejorar las prácticas de lectura.
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Invitación a padres a compartir lecturas.
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Los alumnos interactúan
con el adulto invitado
participando de una
narración interactiva.
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Renarran la historia organizando
una secuencia narrativa con soporte de imágenes.
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Prácticas de
lectura en voz
alta.
Análisis de
diferentes géneros y
características
textuales.
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USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES
Los alumnos leen en voz alta una obra y se graban con dispositivos móviles para luego escucharse. Así pueden : detectar dificultades, reintentar y mejorar sus prácticas de lectura implementando el uso de este recurso que tienen a su alcance.
Leen en voz alta y se graban con dispositivos móviles para
luego escucharse. Así pueden: detectar dificultades, reintentar
y mejorar sus prácticas implementando el uso de este recurso
que tienen a su alcance.
Los alumnos leen en voz alta una obra y se graban con dispositivos móviles para luego escucharse. Así pueden : detectar dificultades, reintentar y mejorar sus prácticas de lectura implementando el uso de este recurso que tienen a su alcance.
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Audios de prácticas de teatro leído:
http://www.ivoox.com/practica-teatro-leido-1-audios-mp3_rf_2430748_1.html
http://www.ivoox.com/practica-teatro-leido-2-audios-mp3_rf_2430746_1.html
http://www.ivoox.com/practica-teatro-leido-3-audios-mp3_rf_2430743_1.html
http://www.ivoox.com/practica-teatro-leido-4-audios-mp3_rf_2430740_1.html
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ENTREVISTAS A ESCRITORES
DE OBRAS LEÍDAS EN CLASE
Para conocer los quehaceres de un escritor
y
relacionar sus prácticas
con su propia labor de producción escrita.
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Preparan las preguntas
para la entrevista.
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Graban y desgraban las entrevistas para producir
textos y analizar las prácticas de escritura
conociendo el making of de un libro.
Audios de la entrevista con la
escritora:http://www.ivoox.com/entrevista-a-escritora-
florencia-aroldi-1-audios-
mp3_rf_2442181_1.html
http://www.ivoox.com/entrevista-a-escritora-
florencia-aroldi-2-audios-
mp3_rf_2442184_1.html
http://www.ivoox.com/entrevista-a-escritora-
florencia-aroldi-3-audios-
mp3_rf_2442186_1.html
http://www.ivoox.com/entrevista-a-escritora-
florencia-aroldi-4-audios-
mp3_rf_2442187_1.html
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Videos de la entrevista con la escritora
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EXPERIENCIAS VIVENCIALES DE LECTURA
CON DISPOSITIVOS
E READERS
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Exploración de características y
funciones de los dispositivos e readers.
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Editan textos, cargan sus producciones escritas para socializar sus
obras con otros grados conformando una biblioteca digital ambulante
que pasa por los diferentes grados de la escuela.
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CONCEPTUALIZACIÓN
DE
TÉRMINOSPunto de partida: Indagación
de saberes previos.
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Cargan sus producciones textuales digitalizadas a los e
readers y conforman una biblioteca digital ambulante para
socializar sus obras.
BIBLIOTECA DIGITAL AMBULANTE
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Los alumnos publican comentarios sobre las producciones
de sus compañeros generando invitación a la lectura por
referencia accediendo a la posibilidad de dar a conocer al
autor y otros lectores sus apreciaciones lectoras.
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Prácticas de oralidad frente a un auditorio
Para socializar experiencias de aprendizaje haciendo una
selección de conceptos abordados en clase tras un proceso
de lectura que implicó reelaboración de los contenidos.
Video de alumno exponiendo oralmente
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• La variedad de dinámicas de propuestas de
acercamiento a la lectura y escritura...
• El uso de diferentes recursos tecnológicos…
• Las oportunidades de contacto con diferentes actores que
producen textos: escritores, ilustradores y editores para
conocer sus quehaceres…
Enriquecen los aprendizajes de los alumnos
tornándolos significativos, en contextos reales y de
estudio.
Generan un mayor acercamiento a la lectura y la
escritura.