UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ CENTRO UNIVERSITARIO DE

RETALHULEUTECNOLOGIA EDUCATIVALIC: ALBERTO BOLAÑOS

Los 11 Mapas

ESTUDIANTE

Yenifer Suleyma Adolfo Cifuentes

INDICE1.UNIDAD NO.12.UNIDAD NO.23.UNIDAD NO.34.UNIDAD NO.45.UNIDAD NO.56.UNIDAD NO.67.UNIDAD NO.78.UNIDAD NO.89.UNIDAD NO.910.UNIDAD NO.1011.UNIDAD NO.11

UNIDAD No. 1

Enseñar en Tiempos de Tecnología

Tecnología

* Fuentes de Información

*Publicación

*Enriquecimiento

*Conexión Tic´s y Web 2.0

en el Aula

¿para que Innovar?*Innovar

*Compartir

*Pensar

*Colaborar

Paulo Ramsdem

Plantea Tic´s

*Organiza y proporciona al

alumno

*Un entorno de oportunidades para aprenderDimensiones de

Conocimiento

*Factico

*Conceptual

*Procesual

Taxonomía de Bloom

*Crear

*Evaluar

*Analizar

Tendencia Pedagogía

*Trialogica

*Construccionista

*Dialógica

*Transitiva

UNIDAD No. 2•Organización y Administración de la institución educativa.

•Utilización de las Tic´s•Pedagogía

Componentes del Sistema Educativo

•Naciones Básicas del Tic´s•Profundización del Conocimiento•Generación del ConocimientoNiveles de Competencia

Digital

•Los docentes deben tener conocimientos solidos

•Capacidad de integrar el uso de las Tic´s

•Los docentes deben de saber donde y cuando como utilizar la tecnología digital

Competencias

•El funcionamiento básico Hardware (aplicación de productividad)

•Navegador de Internet(Programa de comunicación)

•Aplicaciones de gestión (Prejestador multimedia)

Utilización de las Tic´s

Estándares Unesco Competencia en Tic´s para Docentes

UNIDAD No. 3Capacidad para

*Buscar

*Seleccionar

*Registrar

*Comunicar información

Transformar la Información en conocimiento

*Comprender la información

*Relacionar los conceptos

*Analizar

*Sintetizar

*Integrarla como conocimiento propio

Niveles de Competencia Digital

*Nivel Básico

*Nivel Medico Avanzado

Estrategias de Trabajo en el Aula

* El profesor tiene que ser transmisor del conocimiento al ser facilitador y

meditador en el proceso de aprendizaje en el estudiante.

Utilización de las Tic´s en el Aula

* El docente de adquirir las habilidades y destrezas

relacionadas con el uso de la tecnología

*Trabajo Personal y Trabajo Colaborativo

COMPETENCIA DIGITAL

UNIDAD No. 4

Algunas Claves Para El Buen Uso Del Video En La

Educación

La Televisión

Diez Errores al Usar el Video en el Aula

* EL video es para verse

*Los programas de video duran entre 15 y 20 minutos

*El video lo maneja solo el profesor

*Cuando se usa un video se hace con un objetivo

especifico

*El video está en cintas o discos

*El video es para utilizarlo en clase

*Los programas que se usan se quedan en el

centro o casa

*Los programas son insustituibles

*El video puede sustituir al profesor

*Es un proceso de comunicación tiene emisor

y receptor

UNIDAD No. 5

Comunicación de la

información

Uso de los videos

como refuerzo

Uso del Video en el Aula

Se puede acceder a los videos

desde cualquier punto con acceso al internet

Es posible utiliza

terminales movibles o

tabletas

UNIDAD No. 6

Nuevos Materiales

Educativos

Preparación de los materiales

en el Aula

El docente debe de tener la capacidad

de buscar la información en

internet.

Seleccionar y preparar material en

formato de presentación

Estrategias de Trabajo en el

Aula

El Profesor mejora la calidad de sus presentaciones y puede pedir a sus

alumnos la colaboración en la

búsqueda de nuevos materiales.

UNIDAD No. 7

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, ESCUELA DEL

FUTURO

Toma de Decisiones

* Claustro

* Asamblea de Padres

*Consejo Escolar

Fases del Sueño* Familar

*Alumnado

* Profesores

Organización

*Priorización de los sueños

* Formación de comisiones

UNIDAD No. 8

PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC A LAS ESCUELAS DEL

FUTURO

1900

* Cursos de Formación

* EAO

* Prensa Escolar

* Aula de Operadores

2000

* Aulas Autosuficientes

1997

* Talleres

* internet

2002

* Colegio Informatizado

2003

* Tablet

* PC

* Laptop

2005

* Expansión

* Tablet PC

UNIDAD No. 9

ENSEÑANDO CON TIC

OBJETIVO* Presentar las

ventajas de enseñar con tecnologías

CONTENIDOS CONCEPTUALES

* Proceso de enseñanza y funciones

del profesor

VENTAJAS DE LAS TIC* Comunicación* Cooperación

*Aprendiaje Activo** Interactividad

PROCESO DE ENSEÑANANNA APRENDIAJJJE

* Procesó objetivo a alcanzar

* Planificar secuencia y ritmo

* Profesor, supervisor, facilitador

* Evaluar el Proceso de aprendizaje

UNIDAD No. 10

FLIPPED EDUCATI

ON

OBJETIVOS* Conocer algunos casos de éxito de

este modelo.* Presentar un

nuevo modelo de enfocar las clases.

QUE NO ES FLIPPED

EDUCATION* Sinónimo de video online* Reemplazar

profesores por video

QUE APORTA

* Mayor interacción

profesor alumno* El profesor paso

a ser un tutor* Educación

personalizada

COMO DEBE SER UNA CLASE

PRESENCIAL

* Los estudiantes discuten sobre el contenido

* Trabajo colaborativo* Contenido contextualizado

con el mundo real

* Los estudiantes se ayudan de forma

espontanea* Desarrollo del

pensamiento crítico

UNIDAD No. 11

PROYECTOS DE

ENSEÑANA