Presentación de María Alejandra García Redín para Tema 6 #EIE_FT en Buenos Aires
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Prof. Alejandra García Redín
Coordinadora TICx
Colegio Newlands Buenos Aires, 18 de febrero 2013
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el colegio
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trabajo
cooperativo aprender a
tomar
decisiones
solucionar
problemas en
condiciones de
conflicto e
incertidumbre
buscar y analizar
información en
diversas fuentes
transformarla en
aras de construir y
reconstruir el
conocimiento enfoque
interdisciplinario
centrados
en el
estudiante
dirigidos por
el estudiante
problemas del
mundo real
sensible a
la cultura
local
Un producto
tangible que se
pueda compartir
con la audiencia
Oportunidades de
retroalimentación
y evaluación por
parte de expertos
reflexión y
auto
evaluación
contenido
significativo para
los estudiantes
APP
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trabajo cooperativo
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transformar la información para construir y reconstruir el
conocimiento
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problemas del mundo real – contenido significativo – reflexión
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problemas del mundo real – contenido significativo – reflexión
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problemas del mundo real – contenido significativo – reflexión
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problemas del mundo real – contenido significativo – reflexión
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inclusión de la tecnología en APP
utilizar herramientas
de medios sociales para el
trabajo colaborativo
consumo crítico de la
información a la que acceden desde la Web
comprender y practicar reglas de Netiquete
encontrar la respuesta a cualquier
pregunta con el tipo correcto de búsqueda
Aprender
modos, consecuencias
responsabilidades y
peligros de los
diferentes tipos de
participación digital
Edición de
portafolio digital
personal
(Blogs)
distinguir
características,
ventajas y
dificultades de las
comunidades
virtuales
Red
educativa
Edmodo
Documento
compartido (Docs) para
planificar trabajo
docentes y alumnos
Buscadores 2.0
/Marcadores
sociales
Producción de
contenidos
(Website)
Participación
en Wikimedia
y Wikipedia
Mención de
fuentes
consultadas
Difusión /diálogo
Redes Sociales
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un ejemplo que reúne todas estas características
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publicaciones de docentes
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carpetas
digitales
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carpetas
digitales
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publicaciones institucionales
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publicaciones institucionales
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publicaciones institucionales
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publicaciones institucionales
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Presencial
•Recreos en sala
profesores
•Reuniones institucionales
(1h semanal)
•Reuniones de
departamento
COMUNICACIÓN
A
C
T
I
T
U
D
D
O
C
E
N
T
E
A distancia
•Correo electrónico
•Saladeprofes.wikispaces.com
•ProfesNewlands en Facebook
•Talleres x aula Elluminate
•Red social educativa Edmodo
(alumnos y profesores)
PROYECTO INSTITUCIONAL
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Wiki Sala de profes carpeta digital privada
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![Page 25: Presentación de María Alejandra García Redín para Tema 6 #EIE_FT en Buenos Aires](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022060200/559909031a28abbf5b8b4590/html5/thumbnails/25.jpg)
… convencer a los alumnos del impacto positivo que va
generar en sus aprendizajes y en el entorno
¿Cómo puedes propiciar la planificación y producción de un trabajo con esta modalidad?
... motivar os professores das diferentes áreas, mostrar
o quanto será útil aliar as diversas disciplinas do
currículo para que o aluno compreenda, não só a
matéria em questão, mas a sua utilidade no dia a dia e a
sua relação com as demais.
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¿Piensas que hay mucha resistencia para llevarlo adelante?
... a maior resistência vem por parte dos
professores, pela carga excessiva de trabalho e
diversas turmas para avaliar, acabam optando
por métodos de ensino mais tradicionais e que
sejam mais "fáceis" de avaliar.
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¿Cuál es el inconveniente más importante que traba su concreción?
… cuando no se definen claramente los objetivos que
se persiguen con el proyecto.
... a escola, no geral, ainda é insensível e trabalha de
forma padronizada, estruturando o ensino por
disciplinas, exigindo dos alunos o mesmo ritmo e
respostas ...
... carencia em coordenadores, a não otimização dos
tempos.
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¿Qué papel juegan las inteligencias múltiples en esta modalidad de trabajo?
… tienen el campo de aplicación más amplio, porque los
estudiantes pueden diseñar sus proyectos basados en
lo que a ellos les gusta y dominan.
... nas habilidades mais presentes em algumas pessoas,
enquanto estas auxiliam o desenvolvimento dessas
habilidades em outros.
Basado en los aportes de Eladio Cisneros Reyes, Talita
Cavalcante de Morais Silva, Marli Fiorentin yMontserrat
Vásquez Cruz
![Page 29: Presentación de María Alejandra García Redín para Tema 6 #EIE_FT en Buenos Aires](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022060200/559909031a28abbf5b8b4590/html5/thumbnails/29.jpg)
•Tema vertebrador
•Objetivos y contenidos curriculares.
•Actividad motivadora
•Expectativas
•Producto final
•Competencias
•Plazos y fases
•Metas de aprendizaje (rúbrica)
•Ángeles y demonios
•Presentación pública
Implementación (a partir de propuesta del prof Eladio Cisneros Reyes
ver en la red
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... é preciso que o professor seja "um pastor de
sonhos", que ensine seus alunos a sonhar e a
tornar seus sonhos realidade. Para isso
também é preciso o professor descer do pedestal
de dono do saber e colocar-se ao lado do
aluno para conduzi-lo, a desenvolver competências e
habilidades que o leve a ser um sujeito ativo e
transformador. Trabalhar com projetos de
aprendizagem, é respeitar a individualidade, é
dar direito de cada um ser quem é,
buscando conhecer-se e valorizar-se. Marli Fiorentin
![Page 31: Presentación de María Alejandra García Redín para Tema 6 #EIE_FT en Buenos Aires](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022060200/559909031a28abbf5b8b4590/html5/thumbnails/31.jpg)
replicabilidad
No esperes más
Contagia
Convoca
Escucha a tus alumnos
Planifica
Adapta tu currículo
Aprovecha las TICs
El mayor problema no es tecnológico