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Región de Magallanes y de la Antártica Chilena

1. Contexto y antecedentes2. Resultados educativos regionales Educación Básica 2017

Indicadores de Desarrollo Personal y Social

Evaluaciones de Aprendizaje Simce

3. Resultados educativos regionales Educación Media 2017Indicadores de Desarrollo Personal y Social


4. AnexosEstándares de Aprendizaje regionales

Contenidos

Contexto y antecedentes

La educación transmite y cultiva

Valores Conocimientos Destrezas

Para alcanzar desarrollo integral

Desarrollo espiritual, ético

y moral

Desarrollo afectivo

Desarrollo intelectual

Desarrollo artístico

Desarrollo físico

Educación integral

Ley General de Educación 20370, artículo 2. Texto refundido por D.F.L 2, 2010, MINEDUC.

VISITAS DE EVALUACIÓNY ORIENTACIÓNINTEGRAL

Sistema Nacional de Evaluación de la

Calidad

Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación

INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Participación y formación ciudadana

Clima de convivencia escolar

Autoestima académica y motivación escolar

Hábitosde vida saludable

VISITAS DE EVALUACIÓNY ORIENTACIÓN INTEGRAL

Sistema Nacional de Evaluación de la

Calidad

Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación

INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NUEVAS FORMAS DE EVALUAR

MIRADA MÁS AMPLIA DE CALIDAD

EVALUACIÓN DE PROCESOS

Más y mejor información

Propósitos

Acceso a la información

Productos para diferentes usuarios

Información con foco pedagógico

MejoraEducativa

Orientar la política pública

Toma de decisiones de actores

A través de

• En informes de resultados y Ficha web.

Información con foco pedagógico

Tendencia de puntaje promedio

Estándares de Aprendizaje

Reporte por eje

Reporte por género

Nuevo

Se puede visualizar o descargar

• Información pública y de fácil acceso en la WEB

Resumen de los resultados.

Informes para descargar en formato PDF.

Herramientas de orientación y recursos para docentes.

Informe de Visitas (si corresponde).

Portal Agencia Orienta

Acceso a la información

· Donde se publica la Categoría de Desempeño.

Ficha de Establecimiento

Para todos los actores

Resultados educativos vía web y dispositivos móviles en www.agenciaeducacion.cl, con asistencia virtual para encontrar cada establecimiento.

http://www.agenciaeducacion.cl

Síntesis de resultados nacionales

Principales resultados educativos nacionales

• En 4° básico se confirma el alza de 15 puntos y la reducción en la brecha socioeconómica, debido al avance de los estudiantes más vulnerables en la última década.

• Estabilidad en Lectura desde 2010 y en Matemática desde 2011.

• Preocupa la disminución de los resultados en Ciencias Naturales 8° básico.

• Los desafíos más importantes en los Indicadores de Desarrollo Personal y Social se concentran en Hábitos de vida saludable y Autoestima y motivación escolar.

Principales resultados educativos nacionales

• Más de la mitad de los estudiantes cree que las habilidades académicas no se pueden mejorar. Un alto porcentaje de directivos y docentes no cree que sus estudiantes puedan acceder a la educación superior.

• Mientras se eliminan las brechas en los resultados de hombres y mujeres en Matemática, la ansiedad escolar en esta asignatura es mayor en las mujeres.

• La mitad de los estudiantes declara usar el celular en clases pese a que la mayoría de los profesores lo prohíbe. Debemos incorporar la tecnología al contexto escolar con foco pedagógico.

Resultados Educativos

Regionales 2017



Hábitosde vida saludable


Comprensión de Lectura

Ciencias Naturales

Matemática

Historia, Geografía y Cs. Sociales

Resultados educativos


Aprendizaje Simce

IImedio

8básico

4básico

55

98,2%

2.008

91,8%

55

100%

1.991

92,9%

31

96,9%

1.921

92,8%

Aplicación 2017Región de Magallanes y de la Antártica Chilena

IImedio

8básico

4básico

Resultados 4° y 8° básico Región de Magallanes y de la Antártica Chilena

0%

55%45%

2%

62%

36%


Región de Magallanes y de la Antártica ChilenaIndicadores de Desarrollo Personal y Social

45% y 36%de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico

respectivamente se encuentra en un nivel alto.

Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepción yautovaloración académica, muestran confianza en suscapacidades para aprender, perciben que sus docentes yapoderados valoran sus capacidades académicas y queel establecimiento los incentiva a aprender.

Respecto de la Motivación escolar, los estudiantes semuestran interesados por aprender lo que se les enseñaen el establecimiento y perciben las tareas como unaoportunidad para aprender.

8básico

4básico

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo

1%29%

70%

1%

52%47%





Los estudiantes, los docentes y los apoderadosmanifiestan que existe un cuidado permanente delestablecimiento y que existe un buen trato entrealumnos, y entre ellos y los adultos.

Además los estudiantes declaran que las normas sepromueven constantemente y expresan que lasagresiones y la violencia son casi inexistentes en elestablecimiento.

8básico

4básico

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo

2%27%

71%

3%

39%58%




Los estudiantes muestran un nivel positivo deidentificación y satisfacción con el establecimiento, yexpresan que en el se fomenta fuertemente laparticipación democrática, la expresión de ideas yopiniones.

Los apoderados perciben que se promueve laparticipación en actividades y en las decisiones en elestablecimiento.

8básico

4básico

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo


2%

50%48%

7%

74%

19%

Hábitos de vida saludable




Los estudiantes declaran consumir excepcionalmentecomida no saludable en el establecimiento; y que lasnormas y la oferta de alimentos saludables están muypresentes. También perciben que la realización deactividad física es significativa.

En relación a los Hábitos de autocuidado, losestudiantes señalan tener hábitos de sueño e higieneadecuados para su etapa del desarrollo.

8básico

4básico

Alto

Medio

BajoAlto

Medio

Bajo

Lenguaje y Comunicación: Lectura 4básico



253257

266 264

274

264 265 263 262 265 266 266

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género



Mujeres

Hombres

Género

4básico

247252

260 259

267

259 260 258 257 259264 262

259 261

272 270

281

270 271267 267

271267 270

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, Tendencia según GSE



23puntos de diferencia

4básico


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

GSE

*En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantesevaluados no permite reportar esta información

250

235

244 245

258

241

253

243238

240

247

239243

253257

261

269

259256

254 253 253

258 258270

275 283280

283281

275 276275

279276

281273

272

292

286 287 288290 289 290

297 297290

220

230

240

250

260

270

280

290

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lengua y Literatura: Lectura



8básico

258251

257252

242 239245

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según género



Mujeres

Hombres

Género

8básico

254248

253248

235 233239

261255

261256

248245

251

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según GSE


8básico


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

GSE




235

227231

238

220

209

223

252

246249 249

237

231

241

278

266

275

263

253256

252

278 275281 282

265271 268

200

220

240

260

280

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Matemática



4básico

253 251 252255 256 257 259

255 254259 257 256

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática, tendencia según género



4básico

Mujeres

Hombres

Género253 251 252

256 256 257 260255 254

257

260256

252 251 251255 255 256 258

254 253

262

254 255

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática, tendencia según GSE





4básico

Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

GSE


253

232228 227

232 229

242

233

223

239235

227

242 244239

254

247249 249

246 245 246 248 249

270

277

274 275271

276273

270267

274 274270

273

269

277283

279

291285 283 283 284 285

278

210

230

250

270

290

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática



8básico

258 258 258 259 262 260 258

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017




8básico

Mujeres

Hombres

Género

263 261 261 262 264 261 259

253 255 255 257260 258 256

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017




Matemática, tendencia según GSE 8básico


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

GSE


232 231 231238

233223

230

250 248 249

257 257

249246

283278 277

273 273

280

271

286291 292

305 302 305299

210

230

250

270

290

310

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Ciencias Naturales



8básico

258 256262

269262

256

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2015 2017

Ciencias Naturales, tendencia según género



8básico

Mujeres

Hombres

Género

262258

263

271

263

256254 254

261267

262

257

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2015 2017

Ciencias Naturales, según GSE



8básico



Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

GSE


232226 227

248

229233

250 248252

265

251 250

284

276

285 285281

266

285 288295

310 308

288

215

235

255

275

295

315

2007 2009 2011 2013 2015 2017

Resultados II MedioRegión de Magallanes y de la Antártica Chilena

2%

58%

40%



Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepcióny autovaloración académica, muestran confianzaen sus capacidades para aprender, perciben quesus docentes y apoderados valoran suscapacidades académicas y que elestablecimiento los incentiva a aprender.

Respecto de la Motivación escolar, losestudiantes semuestran interesados por aprender lo que se lesenseña en el establecimiento y perciben lastareas como una oportunidad para aprender.

40%De las respuestas de los

estudiantes se encuentra en un nivel alto.

IImedio

Alto

Medio

Bajo

1%

49%50%



Los estudiantes, los docentes y los apoderadosmanifiestan que existe un cuidado permanentedel establecimiento y que existe un buen tratoentre alumnos, y entre ellos y los adultos.

Además los estudiantes declaran que lasnormas se promueven constantemente yexpresan que las agresiones y la violencia soncasi inexistentes en el establecimiento.



IImedio

Alto Medio

Bajo

3%

48%49%



Los estudiantes muestran un nivel positivo deidentificación y satisfacción con elestablecimiento, y expresan que en el se fomentafuertemente la participación democrática, laexpresión de ideas y opiniones.

Los apoderados perciben que se promueve laparticipación en actividades y en las decisionesen el establecimiento.



IImedio

Alto Medio

Bajo

10%

76%

14%

Hábitos de vida saludable


Los estudiantes declaran consumir excepcionalmentecomida no saludable en el establecimiento; y que lasnormas y la oferta de alimentos saludables estánmuy presentes. También perciben que la realizaciónde actividad física es significativa.

En relación a los Hábitos de autocuidado, losestudiantes señalan tener hábitos de sueño e higieneadecuados para su etapa del desarrollo. Del mismomodo, señalan que el establecimiento promuevefuertemente conductas de higiene, educación sexualy prevención del consumo de drogas, alcohol otabaco.



IImedio

Alto

Medio

Bajo


Evaluaciones Aprendizaje Simce

Lenguaje y Comunicación: Lectura



IImedio

256251

255 256 254 255

241 242

251

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género



IImedio

Mujeres

Hombres

Género

252249

254249 248

244

229235

240

260

253256

264260

266

252 249

261

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según GSE




IImedio


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

GSE

236

217

233 236

222 223218 218

232

257

249252

270

255

245 244 242

247

292

279

287

278274

280

262264

268

297287

290 289284 283

280

269

279

200

210

220

230

240

250

260

270

280

290

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017


Matemática



IImedio

252248 250

261266 264

254259 259

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017




IImedio

Mujeres

Hombres

Género255251

256

266269

263257

263259

249244 244

255

262

264

252255

258

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática, tendencia según GSE





IImedio

AltoMedio altoMedioMedio bajo

GSE

227

201

223228

220213 213

224 224

250244

241

276

264

252

263259

254

296

286293 294

297 295290

295

283

310301 297

313323

329324

318 321

190

210

230

250

270

290

310

330

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017


Historia, Geografía y Ciencias Sociales



IImedio

Puntaje promedio Puntaje según género

Mujeres

Hombres

Género242248

2015 2017

242 246243249

2015 2017

Historia, Geografía y Ciencias Sociales, según GSE



IImedio

Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

GSE

75 puntos de diferencia 59 puntos de diferencia

218 227245 242

267 265293 286

2015 2017


Anexos

Estándares de Aprendizaje regionales de 4° básico y II medio

Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje

AdecuadoElementalInsuficiente


MatemáticaLectura


Evaluaciones de aprendizaje Simce 4básico

31,1%

30,2%

27%

2017

39,4%

39,8%

20,8%

2017

AdecuadoElementalInsuficiente


MatemáticaLectura


Evaluaciones de aprendizaje Simce

Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje IImedio

49,2%

31,5%

19,3%

2017

44%

39,4%

16,6%

2017

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