REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAINSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL

“RODOLFO LOERO ARISMENDÍ”I.U.T.I.R.L.A.

EXTENSIÓN MATURÍN ESPECIALIDAD INFORMÁTICA

DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA QUE

PROMUEVA LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS

EN LA PRIMERA ETAPA DE LA ESCUELA

PRIMARIA NACIONAL“MIGUEL

EDUARDO TURMERO”

Cabello Rosario C.I: 15.278.932

Fermín Rubén C.I: 10.835.008

Garate Dayana C.I: 18.093.948

Tutor: Eliezer Córdova

Maturín, Enero 2013

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desconocimiento de las herramientas por parte de los docentes, no sólo con respecto a los requerimientos técnicos necesarios para su utilización sino también en el uso didáctico de las mismas.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

GENERAL

ESPECÍFICOS

Diseñar una herramienta tecnológica que promueva la enseñanza del idioma inglés en la I Etapa de la E.P.N “Miguel Eduardo Turmero” en Maturín Estado Monagas, a fin de fortalecer el proceso de aprendizaje

• Definir el marco teórico, legal y metodológico, con la finalidad de sustentar la investigación

• Describir la situación actual de aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la I Etapa de la E.P.N “Miguel Eduardo Turmero” en Maturín – Monagas, con la finalidad de diagnosticar el nivel de conocimiento que poseen

• Identificar los fundamentos pedagógicos que formarán parte del software educativo, con el objeto de establecer los contenidos programáticos y los ambientes de aprendizaje

• Establecer el guión multimedia de la aplicación, con el fin de clasificar los niveles de interacción de los usuarios

• Seleccionar las herramientas tecnológicas necesarias para el desarrollo de la aplicación, con el propósito de establecer los requerimientos funcionales y no funcionales del sistema

• Diseñar las interfaces de usuario según el contenido programático del idioma inglés, a fin de abarcar toda la metodología pedagógica necesaria para su comprensión

JUSTIFICACIÓN

MaturínEstado

Monagas

DELIMITACIÓN

E.P.N “Miguel Eduardo Turmero”Los Guaritos frente a la avenida 1

ACCIÓN SOCIAL

SUJETO SOCIAL

DIMENSIÓN ESPACIAL

DIMENSIÓN TEMPORAL

RESEÑA HISTÓRICA DE LA E.P.N “MIGUEL EDUARDO TURMERO”

Construida en Marzo del año 1987

Inaugurada el 15 de Diciembre

por el Dr. Pedro Augusto Beauperthuy

Debe su nombre a Miguel Eduardo Turmero Morales quien nace en

Caicara de Maturín el 17 de Marzo del año 1919 y muere el 30 de Marzo del

año 1982

Desarrollar individuos capaces de ser activos, responsables,

participativos, críticos y sobre todo humanistas en pro de la

comunidad y la nación.

Dotar a los educandos de estrategias fundamentales durante el desarrollo de su

formación integral.

TIPO DE INVESTIGACIÓN

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

NIVEL DE INVESTIGACIÓN

MARCO METODOLÓGICO

No ExperimentalDe Campo y

Proyecto Factible

Carácter Descriptivo

POBLACIÓN Y MUESTRA

POBLACIÓN=MUESTRA50 PERSONAS

POBLACIÓN < 100 ES FINITA

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

ENCUESTAS ESTRUCTURADAS

TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE LOS DATOS

DIAGRAMA DE SECTORES O TORTA

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Pregunta 1.- ¿Cree usted que el proceso de enseñanza del idioma inglés a los estudiantes que cursan la I Etapa de Educación Básica es beneficioso para su futuro?

100%

Si

No

Pregunta 2.- ¿Actualmente incluye usted el idioma inglés dentro del contenido programático impartido en la I Etapa de Educación Básica de la E.P.N “Miguel Eduardo Turmero?

100%

Si

No

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Pregunta 5.- ¿Conoce usted lo que es un software educativo?

90%

10%

Si

No

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Pregunta 6.- ¿Estaría usted de acuerdo con el aprendizaje del idioma inglés de una manera sencilla e interactiva, a través de un software educativo?

90%

10%

Si

No

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Pregunta 10.- ¿Considera usted importante la implementación del software educativo como herramienta tecnológica para la enseñanza del idioma inglés en la I Etapa de Educación Básica en la E.P.N “Miguel Eduardo Turmero”?

90%

10%

Si

No

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

• El uso de las tecnologías en la educación requieren un cambio de pensamientos por parte de los profesores en relación con su incorporación para que así se logre tener un aporte positivo y se aprovechen los beneficios que ofrecen las tecnologías en el proceso educativo.

CONCLUSIONES

• Emplear una tecnología en la educación, no garantiza las mejoras en el proceso de aprendizaje por lo que es necesario que se tengan objetivos pedagógicos para lograr, que estas tengan algún impacto a nivel educativo y puedan considerarse como un apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en este caso el de una lengua extranjera.

• Con la incorporación de una herramienta tecnológica en las actividades utilizadas para aprender una lengua extranjera, los estudiantes pueden estar en contacto directo con material real, lo cual en su aprendizaje es muy importante porque ayuda a aprender el idioma en su contexto real.

• En el diseño del software interactivo se involucran imágenes, audios, videos y juegos de fáciles manejos para que los estudiantes puedan tener una herramienta atractiva y dinámica, con la finalidad de que aprendan el idioma de manera divertida.

RECOMENDACIONES

Incluir la enseñanza del idioma inglés en la primera etapa de la E.P.N ”Miguel Eduardo Turmero”

Maturín Estado MonagasFomentar el aprendizaje del idioma inglés

a través de juegos didácticosEstablecer horarios para que los estudiantes puedan utilizar las computadoras y recibir sus respectivas

actividades en relación al idioma bajo la supervisión del docente

Actualizar anualmente la herramienta tecnológica de acuerdo a la necesidad del estudiante

Esta herramienta puede ser extendida para ser utilizada en otras etapas de la educación básicaIncentivar al docente en capacitarse

constantemente en el idioma y en la utilización de nuevas tecnologías, para que puedan ayudar al

estudiante a usar la herramienta

Diseñar una herramienta tecnológica que permita la enseñanza del idioma inglés en la primera etapa de educación básica en la E.P.N.”Miguel Eduardo

Turmero” Maturín Estado Monagas

LA PROPUESTA

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Privilegiar en los procesos del enseñar y el aprender la comprensión sobre la mecanización

Garantizar un aprendizaje significativo del idioma inglés a partir de la utilización de las nuevas

tecnologías

Fomentar el reconocimiento de la función social y comunicativa del aprendizaje del idioma inglés

Valorar el conocimiento previo y promover el trabajo colaborativo con niños y docentes

OBJETIVOS EDUCATIVOS QUE SE PRETENDE

Capacitar a los maestrosImplementar actividades

desarrolladas a través del uso del computadorHacer seguimiento a la

implementación de la utilización del software educativo

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES QUESE OFRECEN A LOS USUARIOS

MAPA DE NAVEGACIÓN

Inicio

Registro de Usuario

Eliminación de Usuario

Recuperación de Clave

Ingreso al sistema

Validación de Usuario

Bienvenida al sistema

Módulo Descargables

Módulo Nivel Básico

Módulos Nivel Medio

Módulo Nivel Avanzado

Infantiles

Docentes

Para Colorear

Aprendizaje

Abecedario

Colores

Objeto

Calendario

Animales

Personas

Comida

Verbo To Be

Módulo Videos

Estrategias

DISEÑO LÓGICO DEL SISTEMA

DESCRIPCIÓN DE LA BASE DE DATO

Tabla DescripciónUsuarios Relacionada con los datos de los usuarios del software educativo

AbecedarioRegistra información de las evaluaciones que presenta el alumno

en el módulo abecedario

ColoresAlmacena los datos de las evaluaciones que presenta el alumno

en el módulo colores

CalendarioRegistra información de las evaluaciones que presenta el alumno

en el módulo calendario

AnimalesGuarda la información de las evaluaciones que presenta el

alumno en el módulo animales

PersonasAlmacena los datos de las evaluaciones que presenta el alumno

en el módulo personas

ComidaRegistra información de las evaluaciones que presenta el alumno

en el módulo comida

VerboGuarda la información de las evaluaciones que presenta el

alumno en el módulo verbo to be

Docente Corresponde a la información del docente de aula

Alumno Encargado de almacenar los datos de los alumnos

ObjetosContiene las calificaciones de las prácticas relacionadas al

módulo objetos

MODELO ENTIDAD RELACIÓN

DESARROLLO DEL SISTEMA

NIVELES DE USUARIO

DEMOSTRACIÓN DEL SISTEMA

Esta es tu vida.

Ten confianza en ti.

Usa el poder de escoger lo que deseas hacer y hazlo bien.

Usa el poder de amar lo que deseas en la vida y ámalo con fidelidad.

Usa el poder de caminar en un bosque y ser parte de la naturaleza.

Usa el poder de controlar tu propia vida.

Nadie puede hacerlo por ti.

Nada es demasiado bueno para ti. Tú te mereces lo mejor.

Usa el poder de hacer que tu vida sea sana, emocionante, completa y

muy feliz.

Usa el poder de crear tus propios sueños y convertirlos en realidad.

REFLEXIÓN

Susan Polis Schutz