PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

CENTRO EDUCATIVO RURAL EL RECREOSEDE MIRAFLORES

Sardinata

Norte de Santander

IDENTIFICACIÓNIDENTIFICACIÓNTítulo del proyecto:LAS TIC COMO HERRAMIENTAS DE APOYO EN LOS PROCESOS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y PRODUCCIÓN ESCRITA

Docentes a cargo:AUDELINA CORREA RODRIGUEZ

audel-correa@hotmail.com

Gestor: ZANDRA LUCERO ESTEVEZ CARVAJAL

Zandra.estevez@unipamplona.edu.co

DESCRIPCION DEL DESCRIPCION DEL PROBLEMAPROBLEMA

Ubicación del contexto:

El siguiente proyecto de Aula se desarrollo en Centro educativo Rural el recreo, Sede Miraflores corregimiento de Las Mercedes, Sardinita, Norte de Santander , la presente propuesta busca abordar un trabajo específico en lo que tiene que ver con la comprensión de lectura y la producción textual, dos ejes de vital importancia en la formación académica o escolar, al ser estos los senderos que permiten despertar la creatividad y abordar mundos inimaginables que refuerzan la ilusión y forjan

grandes enseñanzas para la vida.

DESCRIPCION DEL DESCRIPCION DEL PROBLEMAPROBLEMA

Propuesta y necesidad de implantación

Es fundamental que los docentes de todas las áreas, motiven a los estudiantes a desarrollar potencialidades relacionadas con la comprensión de aquello que leen, y a la vez les ofrezcan la posibilidad de construir sus propios puntos de vista; se trata de hacer del proceso formativo una cuestión multidisciplinaria, de modo que se ofrezca a la persona crear o recrear a partir de lo que ya está o simplemente imaginarse otros mundos que dejen huella significativa para sí mismo y para la humanidad.

DESCRIPCION DEL DESCRIPCION DEL PROBLEMAPROBLEMA

Consecuencias de no aplicarse la propuesta.

Es necesario que los estudiantes del centro educativo Rural Miraflores, aprendan a ver las TIC, como recurso para potenciar sus habilidades y destrezas, para ampliar sus horizontes cognitivos y empezar a asumir de forma crítica todo aquello que acontece a su alrededor, y no como un simple aliado, que limita sus capacidades y le corta las alas a la capacidad creativa

FORMULACIÓN DE LA FORMULACIÓN DE LA PREGUNTAPREGUNTA

CÓMO POTENCIAR EN LOS EDUCANDOS LOS PROCESOS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN MEDIANTE EL USO PERMANENTE DE LAS TIC

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Integrar las TIC al proceso de producción y comprensión de textos con los estudiantes del centro Educativo Rural Miraflores.

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOSESPECÍFICOS• Realizar un acercamiento al conocimiento

de las soluciones tecnológicas a los estudiantes.

• Reflexionar sobre diferentes problemáticas de la vida cotidiana y asumirlas como objeto de estudio, desde el aula y fuera de ella.

• Usar las TIC en el trabajo de las asignaturas de lengua castellana, por medio de la utilización de herramientas informáticas (Word).

    

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOSESPECÍFICOS 

• Incentivar a los alumnos hacia la producción de textos interactivos, desde su cotidianidad.

• Evaluar el mejoramiento de la comprensión lectora en la implementación del proyecto en el transcurso de ejecución del proyecto.

  

CARACTERIZACIÓN CARACTERIZACIÓN CONCEPTUAL Y CONCEPTUAL Y PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA

• COMPRENSIÓN LECTORA

• PRODUCCIÓN TEXTUAL

• EL PROCESO DE LA REDACCIÓN

ARTICULACIÓN TIC´SARTICULACIÓN TIC´S• Por medio de un acercamiento inicial al manejo

de las soluciones tecnológicas donadas por computadores para educar se dará un primer paso para incorporar las tic al proceso de enseñanza aprendizaje.

• Las actividades realizadas de forma tradicional serán adaptadas con el manejo de las tic.

• Las experiencias recolectadas por los niños, cuentos y leyendas serán escritas en Microsoft Word, y editadas en cuanto a ortografía y presentación como un primer acercamiento al trabajo en los equipos.

• Por medio de las tic y las aulas virtuales se realizara un refuerzo de las competencias básicas de lengua castellana.

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA• Acercamiento al conocimiento de las

soluciones tecnológicas a los estudiantes, guía elaborada por el docente y soportada por los tutoriales de las aulas virtuales existentes en los computadores donados por computadores para educar.

• Reflexionar sobre diferentes problemáticas de la vida cotidiana, relatos de los padres y comunidad en general sobre cuentos e historias y asumirlas como objeto de estudio, desde el aula y fuera de ella.

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

• Usar las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje trabajando en las asignaturas de lengua castellana, por medio de la utilización de Aulas virtuales y posteriormente la utilización de herramientas informáticas como (Word).

• Realizar un consolidado de experiencia que incentiven a los alumnos hacia la producción de textos interactivos, desde su cotidianidad.

• Evaluar el mejoramiento de la comprensión lectora en la implementación del proyecto en el transcurso de ejecución del proyecto.

Actividades y Actividades y productosproductos

• Redacción de coplas y experiencias por parte de los estudiantes.

• Exploración y acercamiento de los estudiantes a las soluciones tecnológicas y Aulas virtuales de cpe.

• Digitación del material recolectado por los estudiantes en Microsoft Word.

•

EVIDENCIASEVIDENCIAS• Redacción de cuentos y experiencias de la vida diaria

•Acercamiento al manejo y exploración de las soluciones tecnológicas .

LINK DEL PROYECTO EN LA WEB

http://sedemiraflores2013.blogspot.com/