Artículo científico: e-LEARNING

RESIDENTES PRIMER AÑO MEDICINA INTERNAUNINORTE

2011

CONCEPTO E HISTORIA DE E-

LEANING

Surge como respuesta a los problemas educativos de la enseñanza tradicional.

E-LEARNING

CONCEPTOS

e-learning

•“Aprendizaje en red”•“Teleformación”•“E-learning”•“Aprendizaje virtual”

«Una enseñanza a distancia, abierta, flexible e interactiva basada en el uso de las nuevas tecnologías de la información

y de la comunicación, y sobre todo aprovechando los medios que ofrece la

red Internet»

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE E-LEARGNING

Ventajas de e-learning Aprendizaje Flexible, interactivo y Centrado

en el Alumno

Ventajas de e-learning Fácil actualización de los contenidos

El e-learning ahorro de costes de un 40-60% respecto a la enseñanza tradicional

Permite a la universidad ampliar su oferta

Ventajas de e-learning Descentralización de la estructura

empresarial.

Crea de hábitos de uso de nuevas tecnologías, y una cultura de Internet

Ventajas de e-learning

Desventajas Corta edad de la misma, de su incorrecta

concepción y de la falta de infraestructuras Falta de contacto humano

Desventajas Precisa unas competencias tecnológicaspor parte del profesor y de los estudiantes.

Requiere que los estudiantes tengan habilidades para el auto aprendizaje

Problemas de seguridad y de autentificación por parte del estudiante

VARIABLES DE E-LEARNING

VARIABLES DE LA FORMACIÓN EN RED

Requiere mínimas competencias tecnológicas.

Falta de comunicación verbal, uso de referentes lingüísticos y paralingüísticos.

Tipos: sincrónicos y asincrónicos.

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN

SINCRÓNICOS ASINCRÓNICOS

•Chat•Foros•Video-conferencias

•Correo electrónico•Tablón de anuncios

PROCESO INCORPORACIÓN DE E LEARNING

PROCESO INCORPORACIÓN DE E LEARNING

COMPONENTE HUMANO DE E LEARNING

Calidad del e- learning

INTRODUCCIÓN La calidad deI proceso de aprendizaje no

esta dado por el educador o por la herramienta utilizada, se trata de un proceso de coproduccion entre el estudiante y el ambiente.

Calidad: es el punto final de la utilizacion de servicios de aprendizaje.

QUALITY IN E-LEARNING FROM A LEARNER'S PERSPECTIVE. University of Duisburg-Essen .

CALIDAD DEL E- LEARNING

ENFOQUE PARCIAL

La actividad formativa

Los materiales de formación

Las plataformas tecnológicas

Rubio, M. J. (2003). Enfoques y modelos de evaluación del e-learning. RELIEVE, v. 9, n. 2, p. 101-120. http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm

CALIDAD DEL E- LEARNING

Sistemas basados en la práctica del benchmarking.

ENFOQUE GLOBAL

Tendencias

Los sistemas de evaluación centrados en modelos y/o normas de calidad estándar y calidad total

Rubio, M. J. (2003). Enfoques y modelos de evaluación del e-learning. RELIEVE, v. 9, n. 2, p. 101-120. http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm

GRACIAS!!!