Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de Caracas

Departamento de Tecnología EducativaCurso: Estrategias y Recursos Instruccionales

Realizado por: Prof. Juan ObandoAdaptación Prof. Elaineth Abasali

Todo el conjunto de acciones

metodológicas que se planifican para

una situación instruccional, con el fin

de alcanzar los objetivos

preestablecidos.

La Estrategia Instruccional es:

EstrategiasEstrategias

Medios y Otros

Recursos

Medios y Otros

Recursos

EstudianteEstudiante

EvaluaciónEvaluación

DocenteDocente

ElementosDirectricesElementosDirectrices

Instrucción

(Nuevo aprendizaje)

Insumos Procesos Productos

(Recursos)Qué

QuiénQuién

CómoCuánbien

Con qué

Entrada Salida

SistemaInstruccional

Componentes de una Estrategia Instruccional:

Fases de instrucción.

Eventos instruccionales.

Modalidades instruccionales

Técnicas de instrucción.

Actividades de instrucción.

Organización del ambiente.

Organización del grupo.

Organización del tiempo.

1. Inicio o Apertura

2. Desarrollo

3. Cierre o Clausura

Fase de Inicio o Apertura

1-. Captar la atención del alumno en los procesos y/o contenidos a desarrollar.

2-. Motivar, para estimular el interés y la participación del estudiante.

3-. Enunciar, clarificar o explicar los objetivos a ser procesados.

Fase de Desarrollo

1. Mantener la motivación.

2. Hacer mayor la participación de los alumnos

en la decodificación y procesamiento de la

información.

3. Desarrollar las destrezas y habilidades

cognoscitivas y afectivas de los estudiantes.

4. Variar los canales sensoriales en pro de una

mejor percepción, organización y

almacenamiento de la información.

5. Aplicar diferentes técnicas de instrucción.

Fase de Cierre o Clausura (I)

1-. Haga una síntesis esquemática de los

aspectos resaltantes.

2-. Trate de establecer relaciones entre los

distintos puntos tratados en la clase o en las

clases referentes al tema.

3-. Relacione el tema con otros vistos y/o con

otros que se estudiarán en la asignatura.

4-. Para verificar lo aprendido, se propone:

Formular preguntas para verificar la compresión

de ideas específicas.

Pedir al estudiante que dé ejemplos o aplique lo

aprendido.

Pedir al estudiante que defina conceptos

básicos estudiados.

Discriminar entre ideas o conceptos estudiados.

Fase de Cierre o Clausura (II)

5-. Promueva la retroalimentación.

6-. Plantee interrogantes, inquietudes o

dudas que induzcan al alumno a seguir

investigando.

Fase de Cierre o Clausura (III)

Fase Evento Instruccional

Inicio

o

Apertura

1-. Llamar y centrar la atención del alumno en los procesos y/o contenidos a desarrollar.

2-. Motivar, para estimular el interés y la participación del estudiante.

3-. Enunciar, clarificar o explicar los objetivos a ser procesados.

Fase Evento Instruccional

Desarrollo

1.Mantener la motivación.2. Promover la participación 3.Desarrollar las destrezas y habilidades cognoscitivas y afectivas4.Variar los canales sensoriales 5.Aplicar diferentes técnicas de instrucción

Fase Evento Instruccional

Cierre

o

Clausura

1-. Síntesis

2-. Relaciones entre

lospuntos tratados en la

clase

3-. Relacione el tema con

otros vistos

4-. Verificar lo aprendido

5-. Retroalimentación

6-. Plantear interrogantes

Modalidades/ Técnicas de Instrucción

Modalidades Técnicas

Presentación Exposición/ Conferencia

Interacción

Discusión/ Debate/

/Foro/ Panel/ Entrevista/

/Phillips 66/ Dramatización

Estudio Individual

Taller/ Proyecto

.

La Actividades

para:

Grupo GrandeIntroducciones, explicaciones,

generalizaciones, valoraciones,…

Pequeños Grupos

Debates, puntos de acuerdo, mejora de relaciones interpersonales, estudio de casos…

Trabajo Individual

Lecturas, análisis, reflexión, indagación…

La Organización del Grupo

La Organización del tiempo

La Organización del ambiente

Organización del

Fases Modalidades Técnicas Actividades Tiempo Grupo Ambiente Recursos

Sesión: ___

Elementos Directrices de la Sesión: ____________________________

Cuadro de Estrategia Instruccional