FAMILIA Y DISCAPACIDAD

Cuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo; la educación del niño

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FAMILIA Y DISCAPACIDADCuando la escuela y la familia tienen un mismo objetivo;

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¿QUÉ ES SER FAMILIA HOY?

La familia es un grupo de personas que permanecen emocionalmente unidas y que están ligadas por lazos de proximidad cotidiana.

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¿POR QUIÉN PUEDEN ESTAR FORMADA

UNA FAMILIA?

Por un padre Una madre Ambos Uno de los padres y sus hijos Pueden ser hijos naturales o

adoptivos …

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Cada persona nace en una determinada familia y esto influye en nuestra forma de ser, así cada familia constituye una enorme fuente educativa para sus hijos.

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¿QUÉ SUCEDE EN NUESTRA FAMILIA CUANDO LLEGA UN HIJO

CON DISCAPACIDAD?

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1ªFase: ConmociónDolor, culpa, vergüenza, autocompasión,

alejar de sí al niño, desear que se muera,

desear morir uno; pensar que el niño es

de otra, ¿qué he hecho de malo? ¿por

qué me pasó a mí?, quisiera no haberme

casado. Detesto a los padres que tienen

hijos normales. Los profesionales tienen

la culpa, ¿por qué me vienen estos

horribles pensamientos?

 

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2ª Fase: NegaciónRechazo al diagnóstico, ir de profesional

en profesional, dudar de la información,

buscar otras opiniones, pedir milagros,

creer que es un mal sueño.

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3º Fase: TristezaDesolación, ira, aislamiento, nostalgia

por la pérdida (del niño que esperaban),

atenderlo porque es obligación,

sentimiento de culpa que puede llevar a

convertirse en un esclavo de su atención,

con perjuicio para toda la familia.

de la angustia a la alegría .

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4ª Fase: AceptaciónVa apareciendo el niño con discapacidad

que necesita cuidados, se va atenuando

la turbulencia emocional, van

adquiriendo más confianza en su

capacidad de criar al niño, aunque se

pasa por períodos de ambivalencia

(sentir amor y rechazo). Esto se debe

a que quieren al niño pero no aceptan

sus limitaciones y sufren.

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5ª Fase: ReorganizaciónCuando la familia acepta al niño y su

discapacidad, se liberan de sentimientos

de culpa, se apoyan unos a otros, se

distribuyen tareas, se cree en el niño,

se está dispuesto a trabajar y avanzar

poco a poco. Ir sacando lo mejor de sí

mismo, sin límites, porque no los

conocemos. Disposición a pedir ayuda,

a trabajar, a comunicar sentimientos y

evaluar éxitos.

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¿Qué efectos causa en el grupo

familiar?-Efectos psicológicos y emocionales

- Efectos en las interrelaciones entre los distintos miembros del

grupo.- - Efectos en cuidados y servicios

especiales

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¿Por qué son importantes las redes de apoyo entre familias de niños con y sin discapacidad?

Para ayudar a considerar que una familia con un integrante con discapacidad, no debería estar obligada a vivir una vida diferente y separada en relación al resto de la población de ese lugar, sino compartir y participar con todas sus particularidades en un ambiente colectivo donde todos y cada uno tiene algo que aportar.

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¿PARA QUE SERVIRÁN A LA FAMILIA? Conocer cómo otros han afrontado

situaciones similares. Compartir sentimientos, hacer vida social, Apoyarse mutuamente Aunar esfuerzos. Lo más reconfortante, estableciendo

contacto con otros Conocer la situación de padres y familias

que viven circunstancias similares o sienten necesidades parecidas.

Intercambiar conocimientos de cómo atienden a sus hijos.

Pasarlo bien junto a otras familias.

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DE SUS HIJOS?

Para afrontar las situaciones y los problemas: Hace que los hijos se sientan queridos y

valorados Saben como comunicarse con ellos. Los apoya en su desarrollo afectivo, en la

formación de valores en el desarrollo. Del pensamiento y de habilidades para

relacionarse con otras personas. Mantiene comunicación constante con la

escuela. Se informa de las diversas opciones

educativas y laborales que se ofertan a niños, niñas y jóvenes con discapacidad

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OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES A nivel de establecimiento educacional. Participación en centros de padres y sus directivas. Participación en proyecto educativo. Participación en equipo de gestión. Participación en la elaboración del reglamento

interno. Participación en proyectos de mejoramiento

educativo. Participación en talleres para padres. Participación en equipos y clubes deportivos. Participación en convivencias y paseos. Participación en conservación y mejoramiento de la

escuela. Elaboración de recursos didácticos. Visitas y trabajos con el profesor en la sala de

clases.

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OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

Vínculo permanente con el hogar. Libretas de comunicaciones diaria,

semanal, hogar escuela Boletín o revista escolar.

Buzón escolar. Libretas de notas, informes trimestrales. Diario Mural. Contactos telefónicos. Encuentros a la entrada o salida de

clases. Planes educativos para el hogar y

reuniones periódicas con profesores para su seguimientos.

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OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

Otras instituciones Asociaciones de padres. Organizaciones de y para la discapacidad. Asociaciones Consejos de discapacidad Federaciones de padres con hijos con

discapacidad. Redes de apoyo y convenios con otras

escuelas, empresas e industrias.

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Los niños y niñas con discapacidad hasta las siguientes opciones educativas y laborales, según la etapa de su vida:

Colegios de educación especial hasta los 21 años y según el caso hasta los 24 años, después podrán acceder a Centros ocupacionales oCentros especiales de empleo

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ENTIDADES EN CASTILLA LA MANCHA

Asociación de Ataxias de Castilla-La Mancha ACMANAC [Asociación Castellano Manchega de Apoyo a Niños con Altas Capacidades]

ADACE [Asociación de Daño Cerebral sobrevenido de Castilla-La Mancha] ACCLM [Asociación Celíaca de Castilla-La Mancha]

AFANION [Asociación de Familias de Niñs con Cáncer de C-LM] ANDA [Asociación Nacional Discapacitados]

AICCLAM [Asociación de Implantados Cocleares de Castilla-La Mancha]

ASPACE [Federación Castellano-Manchega de Asociaciones de Atención a las Personas con Parálisis Cerebral y Discapacidades Afines]

APATCAM [Asociación de Profesionales por la Atención Temprana-CLM] API-CLM [Asociación de Profesionales por la Integración-CLM]

ASEM [Asociación de Enfermedades Neuromusculares]

ASPAYM [Federación Nacional de Asociaciones de Lesionados Medulares y Grandes Minsuválidos]

AUTRADE [Asociación Regional de Afectados de Autismo y otros Trastornos del Desarrollo]

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CERMI [Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad en Castilla-La Mancha] COCEMFE CASTILLA LA MANCHA [Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica en Castilla-La Mancha] FACAM TDAH [Federación Castellano-Manchega de Asociaciones de Familias y Afectados de Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad ] FASPAS [Asociación de Padres de Sordos]

FEAPS[Federación de Entidades Pro-personas con Discapacidad Intelectual de Castilla-La Mancha] FEAFES-CLM[Federación de Asociaciones de Familiares y Personas con Enfermedad Mental de Castilla-La Mancha]

FECAM [Federación de Deportes para Personas con Discapacidad en Castilla-La Mancha]

Federación de Deportes de Discapacitados Físicos de Castilla-La Mancha

FESORMANCHA[Federación de Personas Sordas de Castilla-La Mancha]

FISLEM[Fundación Socio-Sanitaria de Castilla-La Mancha para la Integración Socio-Laboral del Enfermo Mental] FUNDACIÓN AFIM (Ayuda, Formación e Integración del Minusválido)

FUNDACIÓN ONCE

COCEMFE CASTILLA-LA MANCHA [Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánic a en Castilla-La Mancha] FACAM TDAH [Federación Castellano-Manchega de Asociaciones de Familias y Afectados de Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad ] FASPAS [Asociación de Padres de Sordos]

FEAPS [Federación de Entidades Pro-personas con Discapacidad Intelectual de Castilla-La Mancha] FEAFES-CLM [Federación de Asociaciones de Familiares y Personas con Enfermedad Mental de Castilla-La Mancha]

FECAM [Federación de Deportes para Personas con Discapacidad en Castilla-La Mancha]

Federación de Deportes de Discapacitados Físicos de Castilla-La Mancha

FESORMANCHA [Federación de Personas Sordas de Castilla-La Mancha]

FISLEM [Fundación Socio-Sanitaria de Castilla-La Mancha para la Integración Socio-Laboral del Enfermo Mental] FUNDACIÓN AFIM (Ayuda, Formación e Integración del Minusválido)

FUNDACIÓN ONCE

FSC-INSERTA (Asociación para el Empleo y la Formación de Personas con Discapacidad)

IFAD-España

ONCE [Organización Nacional de Ciegos]

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http://www.youtube.com/watch?v=vrixA9sEoOA

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FIN f