UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO

“INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA”

Sylvia Margarita Medina Osorio

Profesora: Marcela Eugenia Avitia Vargas

Licenciatura en Pedagogía

México D.F. 21 de marzo de 2015

Acción que se ejerce en la sociedad, donde se busca encaminar lasconductas de un ser humano para su desarrollo tanto intelectual comoemocional. Dejando surgir las capacidades y habilidades de los sereshumanos, creando una dirección positiva en ellas. Al igual que propiciala transmisión de la cultura en una sociedad promoviendo lasupervivencia de un ser humano.

o Educación y persona

Se adapta a la diversidad humana

La educación es la forma de transmitir la cultura

La educación mantiene el progreso y el desarrollo de una civilización influyendo en la formación de los individuos.

La interacción social favorece al desarrollo de las técnicas mas básicas como el lenguaje

La educación favorece a la autosuperación, evolución, crecimiento y desarrollo que todo individuo busca afirma Chateau (1959 p.13)

La persona adquiere valores, costumbres, hábitos por medio de la educación constituyendo su cultura.

o Educación en la sociedad actual

Actualmente la tecnología es usada en todos los ámbitos de nuestra sociedad yla educación no ha sido la excepción, en nuestros días el uso de las tecnologíasabarca los campos de la comunicación y el entretenimiento desempeñando unpapel fundamental en nuestras vidas. Sin embargo la educación se ha visto enla necesidad de adecuarse a estos cambios incluyendo las tecnologías deinformación y comunicación en los planos curriculares, haciendo de ésta unaherramienta de apoyo que permite mejorar y facilitar los procesos educativos.

o Sentido de la formación en la educación

Formación

Se da al interior de la sociedad .

Según Vasco (s/f) “las nuevas generaciones toman o reciben, transforman y absorben el acumulado cultural de sus mayores…” (p.17)

Educación

Se otorga en instituciones: escuela, iglesia

Proceso mas concreto e institucionalizado situado en el tiempo, el espacio y la cultura

o Fenómenos culturales como base de la educación

Los grupos humanos han dado un valor sacro a su cultura.

Sociedades primarias o primitivas: conservan sus costumbres y tradiciones, alejando el conocimiento .

Sociedades secundarias: están abiertos a nuevos conocimientos, teniendo una renovación constante

Ciencia que estudia la educación como fenómeno social y

humano

Ciencia

Estudia los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación mediante:

Observación, experimentación , comprensión e interpretación

Arte

Utiliza la intuición y la práctica de los acontecimientos cotidianos

Disciplina

Busca la mejora de la educación para el desarrollo de las personas

Esencia y tareas de la pedagogía

• Se adecua a la sociedad: propone y analiza

• Se encamina a la mejora y evolución de los procesos: crea hipótesis basadas en la sociedad

• Innova creando técnicas didácticas.

Áreas del campo pedagógico

Áreas del campo

pedagógico

Empresarial

Cultural

Psicológica

Capacitación

Política

Educación

Educación inicial

Se imparte a niños menores de seis años

Etapa formativa mas importante: se desarrolla y seconforma la personalidad

A través de ambientes formativos se desarrollan enel niño hábitos, valores , su autonomía ycreatividad.

Educación básica

Base donde se desarrollan las habilidades para adquirir el

conocimiento

Es un derecho y obligación

Educación media superior

Se imparten habilidades y capacidades para el trabajo

Educación Superior

Es la continuación de la educación media superior y se forma al alumno

una disciplina específica

Incluye maestrías y doctorados

Capacitación

Se desarrollan capacidades para aumentar la eficiencia en el campo

laboral, en áreas profesionales específicas

Investigación

Debido a los cambios y la transformación de la información se

requiere la creación de procesos nuevos.

Pedagogía

Filosofía

La filosofía entiende al ser la pedagogía

busca trascenderlo a partir de la formación

Antropología

Define la pedagogía mas adecuada de acuerdo con los cambios de la

sociedad actual

Psicología

Estudia la inteligencia, la

creatividad, procesos de información,

motivación, pensamiento y personalidadSociología

Toma en cuenta los problemas y las

experiencias de los individuos en la

sociedad

Política

Estudia los procesos

administrativos

Economía

Estudia las implicaciones

económicas de los procesos educativos

Ciencias auxiliares de la pedagogía

PEDAGOGÍA EN LA ANTIGUEDAD

Cultura griega-La educación se consideraba como un medio para alcanzar la perfección a través de adquirir la virtud.-Surgen disciplinas como la música, literatura, filosofía y gimnasia.-Proponía la adquisición de buenas costumbres desde temprana edad.

Cultura Romana-Se originan las bases de disciplinas como la política, la administración, el derecho, ingeniería y literatura.-Se establece la modalidad de maestro- alumno.-Se impartía la formación familiar, civil y militar.

Pedagogía en la edad media

Educación a cargo de la iglesia, a diferencia de la cultura grecorromana el estudio comenzó a enfocarse en el espíritu.

Plan de estudios basado en las siete artes liberales:Trívium: gramática, retórica y dialécticaCuadrivium: aritmética, geometría, astronomía y música.

Escuelas palatinasSurgen en la época de Carlomagno, aquí estudiaban los hijos de los ricos

Escuelas seglaresse imparte la educación caballeresca y se enseñan buenos modales a los hijos de los señores feudales.

Universidades Surgen al terminar el siglo XIEscolástica Se dedica al estudio de los textos sacros.Elementos: lectio y disputatio

Pedagogía en el Renacimiento

-Surge el humanismo, destacando las artes de manera importante se vuelve a buscar a belleza.-El clero mantiene el control de la educación.-Martín Lutero pugna por una educación a cargo del estado

Pedagogía en la ilustración

-La pedagogía de esta época propone la formación de conceptos claros a través del uso de la razón.-Se desarrollan las capacidades racionales.-Se desarrolla la imprenta.

Pedagogía y la Escuela nuevaSe propone un sistema educativo a través de la observación de la

naturaleza y respeto a los intereses del niño.-Se desarrollan capacidades racionales: entendimiento, experimento, observación, utilización de los sentidos del niño y su actividad espontanea.-Se respeta la autonomía libertad y personalidad del niño.-Se toman en cuenta factores externos como la cultura familiar y la religión.-Se toman en cuenta las necesidades del niño basándose en su biología, la psicología y las exigencias de la vida social.María Montessori, Celestin Freinet, Ovide Decroly Jhon Dewey, son algunos de los pedagogos que proponen nuevos sistemas de educación

Historia de la pedagogía en México

En este video se podrá observar la evolución de la educación en nuestro país, mediante una representación de imágenes, información y contextos sociales que acompañaron a la educación en su evolución.

https://www.youtube.com/watch?v=7dCgDmBxjvA

¿Qué es la globalización?Termino inglés que nos habla acerca de la proximidad cultural, de la reducción de las barreras geográficas y de la percepción de que vivimos en un mismo mundo.

La globalización se manifiesta a través de:-La mundialización de la economía.-La revolución tecnológica -La tendencia a la homogeneización cultural.-La cultura del “trabajo frágil”: no se puede poseer seguridad y estabilidad en un empleo.-La “sociedad del riesgo”: amenazas para la existencia, enfermedades terrorismo catástrofes.-La creciente convivencia de diferentes modelos de organización mundial.

Teoría de las necesidades

humanas fundamentales

Subsistencia

Protección

Afecto

Entendimiento

CreaciónParticipación

Ocio

Identidad

Libertad

Teoría de las necesidades humanas fundamentales

Lo que cambia a través del tiempo y de las culturas es la manera de satisfacer estas necesidades

Satisfacción de nueve necesidades básicas

Aprender a trazar limite responsabilidad educativa y recurso

didáctico Enfoque del modelo sinérgico, significa que al satisfacer una necesidad, al mismo tiempo se

satisfarán otras, lo que llevara a satisfacer nuestras necesidades sin

descuidar los límites.

Claves de un futuro sostenible

Construir nuevo satisfactores

Dimensiones de una educación glocal

Educar para que la sociedad pueda satisfacer sus necesidades fundamentales

Utilización de los nuevos espacios sociales educar en sentido endógeno.

Crear consciencia acerca de los limites del sistema en el que vivimos

Reconocer los desequilibrios de las sociedad actual

Los nuevos espacio sociales

Educación a partir de la relación del individuo con la sociedad

Los medios de comunicación

Medio ambiente virtual

• Competencias Opción para la educación que permite la mejora de los procesos formativos.Actualmente la innovación constante y acelerada ha obligado a la pedagogía a renovarse constantemente, pero actualmente la innovación avanza de forma acelerada lo que no permite realmente ver si los cambios hechos han dado buenos resultados, no hay posibilidad para detenerse a analizar los nuevos cambios.En el artículo “El enfoque de competencias en la educación ¿una alternativa o un disfraz de cambio?” se pretende definir el concepto competencias a fin de dar un sentido pedagógico y aplicar este concepto a la educación. Toda competencia requiere de tres elementos:Dominio de una información Desarrollo de una habilidadPoner en acción las dos anteriores en una situación.Sin embargo en una escuela esto no es muy aplicable ya que la escuela realiza procesos rutinarios y no ejemplos de la vida cotidiana.

La sociedad de la información

El desarrollo tecnológico actual ha llevado a diversos fenómenos sociológicos, económicos, políticos y culturales por ejemplo la globalización, la mercantilización de la información, la hegemonía de la ideología neoliberal; el incremento en las desigualdades entre los países avanzados, la superpoblación

Problemas educativos generados por la tecnología

-Actualmente implica realizar un esfuerzo considerable para la adquisición de competencias instrumentales, cognitivas y actitudinales.-Se recibe mucha información pero esta no es transformada en conocimiento.-Se han modificado muchas actividades en el ámbito profesional.-Las tecnologías dentro de las escuelas no son introducidas a la parque son creadas.

Retos de la educación ante las nuevas tecnologías-Integrar las tecnologías en el aula y replantear los contenidos curriculares, realizando una inversión económica.-Desarrollar procesos para “aprender a aprender”, para que el individuo sepa afrontarse a la información al igual que se cree una consciencia de las implicaciones de la tecnología.-Uso de ordenadores.-Rediseñar la formación laboral.

http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2005_10_10.pdfArticulo: Estudio sobre aulas digitalespara enseñanza presencial. Este estudio nos informa acerca de el diseño de los recursos digitales en el aula así como los contenidos y la metodología para utilizarlos.

La tecnología como disciplina pedagógica

La tecnología educativa dedicada a estudiar los procesos de enseñanza y transmisión de cultura mediados por la tecnología.Asume que las tecnologías son herramientas, utilizados por las sociedades de acuerdo a su esquemas culturales

Medios de enseñanza o materiales didácticos

Objetos físicos que vinculan la información recibida a través de signos y símbolos, dando al individuo un aprendizaje.Tipos de materiales:Medios manipulativosMedios impresosMedios audiovisualesMedios auditivosMedios digitales

Medios y tecnologías en la educación escolar

Material curricular:Objetos artefactos que permiten el desarrollo del proceso educativo:-Materiales curriculares para la planificación desarrollo y evaluación de la enseñanza dirigido a los profesores.-Materiales curriculares de apoyo para los alumnos.

Enseñar y aprender con tecnología: una revisión de los métodos de enseñanza Debido al incremento en el uso de la tecnología han tenido auge la teorías socio constructivistas:-conductismo-procesamiento de información-constructivismmo

-Debe tener una acción eficaz, buscando dar vigencia a los procesos educativos.-Crear procesos que condicionen la formación educativa de manera favorable.-Debe estudiar las manifestaciones de una realidad.

Primeramente debe ubicarse la relación entre pedagogía y sociedad, después reconocer la función social de la pedagogía para así relacionarlo con las necesidades del individuo.¿Qué aporta a pedagogía al latinoamericano?La economía y la política van de la mano con las problemáticas de la pedagogía. Propone que es esencial que el pueblo se eduque en las teorías económico políticas desde la secundaria para crear una consciencia.Relación cultural pedagógica:El ser humano se forma en el proceso educativo.La educación debe ser humanízate ya que todos somos humanos.Importancia de las dimensiones ontológicas, existenciales y antropológicas en la educación.

La pedagogía se ha consolidado gracias a las disciplinas y a los hechos históricos, sin embargo se han encontrado conceptos que no pueden ser explicados por sus ciencias auxiliares, por lo que la pedagogía se ha visto en la necesidad de buscar nuevas ciencias que permitan una explicación de los fenómenos educativos, para esto se ha apoyado en la antropología analizando esta los fenómenos como diversidad cultural, analiza las practicas cotidianas desarrolladas en la escuela preguntadose cómo y porqué se educa al ser humano.

Un buen maestro debe desarrollar intencionadamente y cuidadosamente los procedimientos a implementar para ofrecer una propuesta integrada y articulada.

Diagnostico de necesidades

Planeamiento didáctico

Objetivos educativos

Contenidos educativos

Metodología

Técnicas de enseñanza

Recursos didácticos

Tiempo didáctico

Evaluación

Proceso de enseñanza-aprendizaje docente -estudiante

-Optimizar el proceso de formación de los niños, donde los educadores sean efectivos mediadores entre el mundo y los niños.-Cooperar en el desarrollo de las diferencias entre los niños ya que estas son las que brindan unidad.-Generación estrategias sinérgicas que transformen a la escuela en un ambiente activo. -Visión optimista ante las dificultades de los niños.-Transformación en las formas de enseñar.

-Educación que responda a las necesidades nacionales e internacionales, contemplando la diversidad de niño niñas y docentes-Transformar procesos institucionales, pedagógicos y didácticos.-Tomar en cuenta a la tribus urbanas.-La educación intercultural es una oportunidad para revertir la desnaturalización ya que la desigualdad es cultural.-Tener en cuenta estos ocho conocimientos: personales, populares, socioculturales, originarios, universales, comunitarios, transformadores, y escolares

PRIMERA ETAPA

Inicios de la disciplina

SEGUNDA ETAPA

Se refiere al discurso

histórico y educativo.

TERCERA ETAPA

Nuevas perspectivas

para la historia de la educación

Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 1.Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 1 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line.

Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 2. Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 1 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line.Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 3. Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 2 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line.

Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 4. Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 3 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line.

Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 5. Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 4 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line.

https://www.youtube.com/watch?v=7dCgDmBxjvA

http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2005_10_10.pdf