Institución Educativa Sol de OrienteAprobada por Resolución n°16259 del 27 de Noviembre de 2002

Nit: 8110190006 Dane: 1050001021873 web: http://www.iesoldeoriente.edu.co Teléfono: 2914389

MODELO PEDAGOGICO

INSTITUCIÓN EDUCATIVASOL DE ORIENTE

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SABER HACER

FORMACIÓN EN COMPETENCIAS

SABER SER

SABER CONCEPTUAL

MODELO PEDAGOGICO

PARA GENERAR IMPACTO SOCIAL“Compromiso con la vida y el saber”

“TRA

NSFO

RMAD

ORA”

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 Desde la visión holística trasformadora, la educación debe ser profundamente permeada por una pedagogía que forme constructores de nuevos caminos, siendo percibidos y formados los educandos como talentos humanos y ciudadanos con derechos  Es un modelo centrado en la enseñanza aprendizaje que integra al estudiante y al docente desde el contexto local, regional y mundial, teniendo como objetivo la formación del pensamiento complejo a partir de la experimentación de realidades y la solución de interrogantes.

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El modelo holístico trasformador considera al sujeto de aprendizaje en su mundo, contemplando las distintas dimensiones desde el conocimiento, los afectos, las actitudes y las potencialidades  A partir de la indagación, la investigación y el trabajo colaborativo, busca conformar comunidades de aprendizaje donde se dé la interdisciplinariedad y la responsabilidad para el logro de un crecimiento personal y social sostenido, en una marco de inclusión y solidaridad.

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Desde donde se construye?

El modelo holístico transformador considera al ser humano desde cinco planos de igual importancia: el físico, el biológico, el emocional, el intelectual y el espiritual.

Son los niveles de interacción humana que, desde lo más profundo hasta lo más superficial, incluyen desde las necesidades básicas vitales, hasta la estructuración de sus conductas, partiendo de que todo ser humano posee la potencialidad de buscar activamente los estímulos que necesita para su desarrollo.

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DESDE:APRENDER A CONOCER

Combinando una cultura general suficiente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias. Lo que supone además, aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida. 

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DESDE:APRENDER A HACER

A fin de adquirir no solo una calificación profesional, sino mas generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran numero de situaciones y a trabajar en equipo, pero también , aprender a hacer en el marco de distintas experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen a los jóvenes y adolescentes, bien espontáneamente a causa del contexto social o nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la enseñanza por la alternancia. 

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DESDE:APRENDER A VIVIR JUNTOS

Desarrollando la competencia del otro y la percepción de formas de interdependencia-realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos respetando valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.

 

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DESDE: APRENDER A SER

Para que florezca mejor la propia personalidad y se este en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio, y de responsabilidad personal. Con tal fin no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, y aptitudes para comunicar.

 

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LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA IMPLICA UN CAMBIO DINÁMICODE A

Enfatizar el desarrollo curricular. el desarrollo humano

Establecer estándares comunes paratodos los educandos

Reconocer y desarrollar lascapacidades y los talentos

Organizar controles externos yreglas inflexibles

Modelar y estimular la autodisciplina, el respeto y el amor mutuo

Usar evaluaciones "objetivas"(pruebas normatizadas)

Desarrollar modelos de evaluaciónCooperativa

Crear ambientes de aprendizajeaislados

Crea ambientes para el trabajo colaborativo

Percibir a los docentes como técnicos que administran un currículo rígido

Considerar al docente un recurso y un facilitador que responde al potencial de cada niño

Considerar a los estudiantes receptores pasivos de información

Invitar a los educandos a ser aprendices, participando activamente a través de la investigación y la pregunta

Estimular la competencia Estimular la cooperación y lacolaboración

¡MUCHAS GRACIAS!