Normas

y Limites

El no también me ayuda a crecer

NORMAS Y LIMITESQUE SON LAS NORMASCriterios para favorecer la convivencia y organización.

¿Qué son los límites?

Construcciones artificiales que establecen hasta donde podemos llegar. Organiza, ordena, dan sentido

Los límites son las prohibiciones que les ponemos a los niños.

Aportan seguridad y protección -si el niño es más fuerte que sus padres, no puede sentirse nunca protegido- y además, les ayudará a tener clara la reacción de sus progenitores ante ciertas situaciones en las que puede dudar

¿Qué hace que a algunos padres les cueste poner límites a sus hijos ?

Porque sienten que no tienen energías suficientes para enfrentarse a sus hijos.

Padres que intentan, de esta forma, compensar el poco tiempo de dedicación que les pueden dar.

Padres inseguros y con baja autoestima, que desean ser aceptados por sus hijos, y que no confían en sus propias decisiones ni en su capacidad para defenderlas.

Padres que, entre sí, tienen opiniones distintas sobre una misma situación, e infravaloran o desacreditan el juicio del otro progenitor. No hay respeto entre ellos.

En estos casos, se hace necesario el asesoramiento y seguimiento de la situación, por parte de algún especialista.

 

¿Qué es lo realmente perjudicial para el desarrollo del niño?

  

1.- Todas las situaciones extremas perjudican el crecimiento y desarrollo del niño

2.- Establecer límites o normas demasiado estrictas y excesivas en cantidad.

3.-No poner ningún tipo de límites a su comportamiento, lo que provoca niños intolerantes, demandantes y con autoestima y vinculo basado en posesión material.

4.- Normas y limites difusos e inconsecuentes.

1.- Objetividad.

NO : ”Pórtate bien", "sé bueno", o

"no hagas eso".

Si : "agarra mi mano para cruzar la calle".

 

2. Opciones. Dar oportunidad limitada para decidir como cumplir sus "órdenes".

NO : que quieres comer? 

SI : Quieres pan con mantequilla o mermelada?

3.- Firmeza. Limites firmes, tono de voz seguro, rostro serio. NO :"¿Por qué no te llevas los juguetes fuera

de aquí?"; Si :”Para, lo juguetes no son para tirar”.

4.- Acentúa lo positivo: es mejor decir a un niño lo que debe hacer antes de lo que no debe hacer. NO :”No corras”SI : “camina despacio”

5. Guarda distancias. hacer cumplir la regla de una forma impersonal.NO : "quiero que te vayas a la cama ahora mismo“SI : "Son las 8, hora de acostarse”

6.- Explica el porqué. Dar a entender en pocas palabras el motivo de una regla.

NO : No tires los juguetes

SI : "Si tiras los juguetes se romperán y ya no tendrás con que jugar”.

7.- Sugiere una alternativa.

NO : no rayes las paredes.

SI : Las paredes no son para rayar, aquí tienes un cuaderno donde podrás pintar.

8. Firmeza en el cumplimiento. Una regla puntual es esencial para una efectiva puesta en práctica del límite.

NO : La hora de acostarse es como a las ocho.

SI : la hora de acostarse es a las ocho.

9. Desaprueba la conducta, no al niño. Deja claro a tus hijos que tu desaprobación está relacionada con su comportamiento y no va directamente hacia ellos. No : "eres malo“SI : "eso está mal hecho“

10. Controla las emociones. Los investigadores señalan que cuando los padres están muy enojados castigan más seriamente y son más propensos a ser verbalmente y/o físicamente abusivos con sus niños