“INDICE DE REPROBACION EN LA MATERIA DE

FISICA 1 EN LA UPSLP”• Universidad Politécnica de San Luis Potosí

• Integrantes:1. Silva Martínez Ismael2. Romero Piña Marco Antonio3. Villanueva Avalos Víctor Manuel

“Protocolo de Investigación”

Introducción:En la actualidad, los jóvenes se enfrentan a un nivel

de estudio y de exigencia elevados en las instituciones de estudios superiores; por lo que es

necesario de un esfuerzo máximo.Por este motivo, nos interesamos en saber la

problemática de la comunidad universitaria durante su carrera; en esta ocasión nuestro enfoque será

principalmente en la materia de física 1 y a partir de esta investigación poder plantear una solución al

problema.

En los últimos años, se a presentado un nivel de reprobación alarmante en esta materia y a causa de esto la gran mayoría de los alumnos se ven afectados de varias maneras; destacando:

• Un estancamiento en su carga académica• Retraso gradual en la duración de su carrera

Para poder evitar estos y algunos otros problemas es por lo que nosotros nos hemos dado a la tarea de encontrar una solución a tan agravado problema.

JUSTIFICACION

• Tras conocer la gravedad del problema, nosotros creemos que podemos plantear soluciones a partir de estudios, para esto; utilizaremos todas las herramientas que tengamos a nuestra disposición.

DELIMITACION:

Análisis del índice de reprobación de la materia de

física 1 en la Universidad Politécnica de San Luis Potosí en la carrera de ISTI, durante

el periodo de enero-junio 2013

PREGUNTAS DE INVESTIGACION:

• ¿Qué porcentaje de alumnos reprueban esta materia semestralmente?

• El maestro asignado influye en el aprendizaje de la materia, ¿Por qué?

• ¿Es una ventaja o desventaja para el alumno la forma de calificar dicha materia?

• En general, ¿la materia de física 1 ayuda a el desempeño optimo de un ingeniero industrial?

• De los alumno que desertan en la carrera, ¿Qué porcentaje de ellos fue a causa de la materia de física 1?

OBJETIVO GENERAL:

• Analizar a fondo el porqué, del índice de deserción y desinterés que presentan los

alumnos de la materia de física 1

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Conocer las principales causas por las cuales los alumnos reprueban la materia de física 1.

2. Plantear un método para que el estudio y la aprobación de la materia de física 1 sea mas sencilla.

3. Crear una conciencia positiva sobre la materia en los alumnos que le tienen empatía a la misma.

Marco teórico

• La investigación trata sobre el alto índice de reprobados en la materia de Física en los estudiantes de Ingeniería de la UPSLP.

• Se pretende analizar la situación académica sobre la materia de Física I, en base al análisis de los resultados, se conocerá el índice de reprobación que hay en la carrera de ISTI y cuáles son las consecuencias que determinan esta problemática.

Ante

cede

ntes

El interés de conocer el rendimiento académico de física I de los estudiantes, es importante como parte del currículo escolar para la formación de los jóvenes. En la actualidad la materia de física I, es considerada fundamental para el desarrollo del individuo dentro de un mundo más avanzado, además de que se prepara para afrontar con éxito el reto tecnológico y científico, a su vez constituye un medio para desarrollar hábitos de razonamiento y diversas destrezas.En la Universidad Politécnica de San Luis Potosí, se ha decidido por manejar el nuevo sistema conocido como competencias, en el cuál existe un programa educativo que procura una combinación de conocimientos, habilidades, actitudes y responsabilidades. El sistema por competencias pretende complementar el enfoque tradicional del conocimiento de la materia, lo que busca es brindarle una nueva perspectiva a la cual enfocarse.

Contexto

La Física representa un papel muy importante dentro del ingeniero, ya que es parte fundamental para su desarrollo óptimo.Pese a esto sigue existiendo un gran nivel de deficiencia en los estudiantes de la materia, lo cual conlleva a altos índices de reprobación en la universidad.El aprendizaje está implícito en todos los estudiantes y la manera en que ciertos factores afectan el desarrollo del estudiante ha sido motivo de diversas investigaciones por parte de docentes e instituciones para mejorar el desempeño académico y profesional del alumno.

Conceptualización

La ingeniería la podemos definir como la aplicación óptima de los recursos con los que cuenta un ingeniero para lograr un

beneficio social. El sistema por competencias pretende complementar el

enfoque tradicional del conocimiento de la materia, lo que busca es brindarle una nueva perspectiva a la cual enfocarse.

Para entender acerca de los procesos de aprendizaje de la física y los factores que provocan los índices de reprobación es necesario conocer los conceptos que se

manejan en esta investigación.Además debemos entender el aprendizaje como

un proceso de aproximación del campo de conocimientos al que se pretende acceder, es

decir los conocimientos con los que se cuenta y a los que se pretende llegar.

Evaluación teórica

Probablemente, tanto maestros como alumnos se han preguntado a que se deben las fallas en la materia, y al momento de dar sus opiniones los maestros dicen que se debe a que el alumno no se esfuerza mientras que el alumno se defiende diciendo que es el maestro es quien

no sabe exponer un tema al grupo.Se puede hacer una lista de pretextos los cuales tal vez

expliquen por qué se reprueba, pero, hay que considerar que la mayoría de esos pretextos pueden estar basados mayoritariamente en la opinión que el

alumno tenga del maestro o viceversa y no tanto en el contenido de una clase.

Perspectiva de elección

Nuestra perspectiva se enfoca en los factores que influyen en el aprendizaje de la materia. Como estudiantes, sabemos

que en ocasiones uno se puede topar con un gran maestro que hace que el aprendizaje sea sencillo pero también se

puede topar con un maestro que presta muy poca atención a la clase y deja a la suerte a sus estudiantes.

Lo que nos interesa es conocer lo que ellos opinan sobre lo que los hace fallar en la materia y lo que los hace aprobar. Dentro de estos factores se espera encontrar la solución al

problema.

HIPOTESIS:

• Esta investigación esta destinada a conocer e identificar los aspectos básicos relacionados con la reprobación de la materia de física 1,que permitan proponer alternativas viables para solucionar el problema, como un método para aprobar la materia y así tener un mejor nivel académico.

• Estudiaremos el origen, las causas y los motivos del problema, así como la adaptación de los alumnos en el ambiente de trabajo y el desempeño que presentan en el transcurso de la materia.

VARIABLE INDEPENDIENTE:• La reprobación de la materia de física 1 en los

alumnos de la carrera de ingeniería en sistemas y tecnologías industriales de la UPSLP.

VARIABLE DEPENDIENTE:• El porcentaje de alumnos que semestre con semestre

reprueba esta materia.

Unidad de análisis

El índice de reprobación en la materia de física I, teniendo como sujeto de

estudio a todos aquellos alumnos que tiene problemas con la aprobación de la materia, y como objeto de estudio todas las herramientas con las que

cuenta el alumno para su mejor desempeño en la materia( Libros,

practicas, asesorías, etc..).

Diseño de investigación

• Nuestra investigación se realizara tipo no experimental ya que no controlaremos ni manipularemos variables, teniendo así una investigación cuantitativa de tipo transeccional ya que estudiaremos esta problemática en un tiempo de 1 semestre, siendo relación-causal del comportamiento del alumno con dicha materia.

Técnicas y procedimientos

generales de investigación

Técnicas

Recopilación y análisis documental para obtener los datos más recientes sobre los

alumnos reprobados en la materia.Encuesta, para conocer qué es lo que

piensan los alumnos con problemas en la materia sobre la forma de impartir la

misma.

Procedimientos

Observación de la realidad para ver como es el

desempeño del alumno en clase.

Consulta a aquellos alumnos que han aprobado la materia

en tiempo y forma.

• Encuesta: Segunda semana de abrilPersonas a las cuales se encuestara: alumnos que se encuentren condicionados.

Fechas de aplicación