PLAN DE MEDIANO PLAZO DE EDUCACION 2011-2016

ALFREDO CONTRERAS YANCESectorista Programático de Educación

CONSTRUIMOS GOBIERNO CONCERTANDO

EQUIPO TÉCNICO REGIONAL

ALINEAMIENTO PROGRAMÁTICO DE EDUCACIÓN 2011-2016

Objetivo de Desarrollo del Milenio(Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal)Declaraciones de Naciones Unidas, sobre los derechos de Pueblos Indígenas

Declaración Mundial sobre Educación para todos Jomtiem 1990Marco de Acción de Dakar, abril 2000

Marco de Acción de BelénConvenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo-OIT

ACUERDO NACIONAL12. Acceso universal a una educación pública gratuita y de calidad y promoción y defensa de la cultura y del deporte

Ley Nº 28044 - Ley General de EducaciónPlan Bicentenario-2021

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

PLAN NACIONAL DE EDUCACION PARA TODOS

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL

PESEM-11Politica s priorizadas del MED –Pacto de Compromisos entre el Gobierno Regional y el MED

PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO REGIONAL (PLAN WARI) 2007 – 2024

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL AYACUCHO (PER-A)2006 – 2021

PROYECTOS EDUCATIVOS LOCALES PROVINCIALES Y DISTRITALESPLAN PROSPECTIVO ESTRATEGICO DE LA GRDS – GRA 2011-2014,

aprobado por Ordenanza Reg. Nº 004-2012-GRA/CRORDENANZAS REGIONALES Nº 010-2008 , 014 y 031-2011-

GRA/CR

PLAN ESTRATÉGICO DE MEDIANO PLAZO EN EDUCACIÓN (PMP)2011-2016.

PROGRAMAS Y PROYECTOS

CRITERIOS DE PRIORIZACION DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS DEL PER-A

POLITICOS:Objetivo de Desarrollo del Milenio: 2) Lograr la enseñanza primaria universal. Acuerdo Nacional: 12) Acceso universal a una educación pública gratuita y de calidad y promoción y defensa de la cultura y del deporte.El Plan Bicentenario “El Perú al 2021”, en el Eje Estratégico 2) “Oportunidades y Acceso a los Servicios» educación: Educación Básica de Calidad; Analfabetismo; Brechas de calidad entre publico y privada; Rural y urbana; desarrollo profesional docente; gestión educativa; Educación superior; educación técnico-productiva.PESEM:11Politicas priorizadas del MED.Acuerdo Por la educación de Ayacucho-2010.Pacto de Compromisos entre el Gobierno Regional y el MED-2011.Programa de Gobierno Regional de Ayacucho 2011-2014.

CRITERIOS DE PRIORIZACION DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS DEL PER-A

TECNICOS: Indicadores sociales y educativos.

Plan wari 2007-2024: Dimisión Desarrollo Social: Elevado rendimiento académico de los estudiantes en todos los niveles.

Mapa de Pobreza 2009: Pobres 62,6%, Pobres extremos: 26,2%.

IDH: 0,5617; Ranking 21

Tasa neta de matricula según sexo, lengua materna y área de residencia por nivel educativo y grupos de edades (año 2010)

Niños y niñas de 12 a 13 años con educación primaria completa en Ayacucho, por provincia (%)

Alumnos matriculados por lengua materna según nivel educativo (año 2010)

Ayacucho: Instituciones Educativas Bilingües

RESULTADOS POR UGEL EN EL AREA DE COMPRENSIÓN LECTORA QUE ALCANZARON EL NIVEL 2(*)

UGEL2007 2008 2009 2010 2011

 % % % % %

UGEL Cangallo 0,7 - - - -

UGEL Huamanga 14,9 - - - -

UGEL Huancasancos 4,3 5,7 8,3 8,4 22,6

UGEL Huanta 7,3 - - 18,5 -

UGEL La Mar 5,8 - - - 12,8

UGEL Lucanas 7 7,1 19,2 15,7 12,3

UGEL Parinacochas 11 12,2 17,1 22,7 17,1

UGEL Paucar Del Sarasara 8,6 7,2 14,8 17,6 21,3

UGEL Sucre 13,5 9,7 17,8 20,9 18,6

UGEL Fajardo 6,3 - 6,7 17,2 10,7

UGEL Vilcashuaman 4,7 - - - -

Resultados DREA 7,8 No hay resultados por BAJA COBERTURA

Resultados Nacionales 15,9 16,9 23,1 28,7 29,8

RESULTADOS POR UGEL EN EL AREA DE MATEMÁTICA QUE ALCANZARON EL NIVEL 2 (*)

UGEL 2007 2008 2009 2010 2011

  % % % % %

UGEL Cangallo 2 - - - -

UGEL Huamanga 8,9 - - - -

UGEL Huancasancos 4,3 5,2 5,5 3,4 9,9

UGEL Huanta 7,3 - - 16,4 -

UGEL La Mar 9,7 - - - 8,5

UGEL Lucanas 8,8 5,9 11,4 10,7 4,5

UGEL Parinacochas 9,2 6,5 15,3 14,8 7,6

UGEL Paucar Del Sarasara 10,8 6 11,2 10,4 9,5

UGEL Sucre 17,2 4,3 2,2 22 2

UGEL Fajardo 6,3 - 9,9 6,7 6,7

UGEL Vilcashuaman 8,8 - - - -

Resultados DREA 6,2 No hay resultados por BAJA COBERTURA

Resultados Nacionales 7,2 9,4 13,5 13,8 13,2

(*) NIVEL 2: Los estudiantes han logrado los aprendizajes esperados para el grado.Según la Unidad de Medición de la calidad educativa del Ministerio de Educación (UMC) TODOS los estudiantes deberán estar en este nivel.

82

POLÍTICAS PUBLICAS PRIORIZADAS2011 - 2016

OE1Una educación intercultural y bilingüe para

Ayacucho

11

OE2

Una educación rural para el

desarrollo y la transformación

social

15

OE5Una educación para

la revaloración y formación docente,

que garantice la calidad

10

OE6Una educación

para el desarrollo regional.

19

OE4Una educación

democrática y de calidad

10

OE3Una gestión

educativa ética, autónoma,

participativa y eficiente

17

1. Atención Integral a ala Primera

Infancia

2. Atención a Estudiantes de

Poblaciones Bilingües y Rurales de EBR

4. Diseño Curricular Regional de EBR , con Enfoque Intercultural Bilingüe y

Ambiental

3.Atención a los Jóvenes y Adultos para Garantizar su Derecho a la

Educación

5. Sistema Regional de Formación

Docente en Servicio

Los Seis Objetivos Estratégicos Los Seis Objetivos Estratégicos Los Seis Objetivos Estratégicos Los Seis Objetivos Estratégicos

PER Ayacucho

6.Fortalecimiento de la Gestión Educativa

Regional Descentralizada

82 políticas

POLITICA GENERAL: Mejorar los logros de aprendizaje en estudiantes de la

Educación Básica con Enfoque EIB y Ambiental

POLITICA GENERAL: Mejorar los logros de aprendizaje en estudiantes de la

Educación Básica con Enfoque EIB y Ambiental POLITICAS ESPECIFICAS:

I. ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIAII. ATENCION A ESTUDIANTES DE POBLACIONES BILINGUES Y RURALES DE EBRIII. ATENCION A LOS JOVENES Y ADULTOS PARA GARANTIZAR SU DERECHO A LA EDUCACION

POLITICAS DE SOPORTE:

IV. Diseño Curricular Regional de EBR , con Enfoque Intercultural Bilingüe y Ambiental.

V. Sistema Regional de Formación de Docentes en ServicioVI. Fortalecimiento de la Gestión Educativa Regional Descentralizada.

OBJETIVOS DE LAS POLÍTICAS PRIORIZADAS

1ATENCIÓN

A LA PRIMERA INFANCIA

2ATENCION A

ESTUDIANTES DE POBLACIONES

BILINGÜES Y RURALES DE EBR

3ATENCION A LOS

JOVENES Y ADULTOS PARA GARANTIZAR SU

DERECHO A LA EDUCACION.

4DISEÑO CURRICULAR

REGIONAL DE EBR CON ENFOQUE

INTERCULTURAL, BILINGÜE Y AMBIENTAL

5SISTEMA REGIONAL DE FORMACIÓN DE

DOCENTES EN SERVICIO

6FORTALECIMIENTO DE

LA GESTIÓN EDUCATIVA REGIONAL

DESCENTRALIZADA

OBJETIVOS:

1. Ampliar la cobertura de atención integral con calidad y pertinencia cultural y sociolingüística de la región para niños y niñas de 0 a 05 años (PRIMER Y SEGUNDO CICLOS ).

OBJETIVOS:

1. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes de las poblaciones Bilingües y rurales con Enfoque intercultural Bilingüe

OBJETIVOS:

1.-Mejorar el Acceso, cobertura y logros de aprendizajes de Jóvenes y Adultos teniendo en cuenta su cultura, necesidades y expectativas para que aporten al ejercicio de su ciudadanía y el desarrollo productivo local y Regional..

OBJETIVOS:

1.Construir e implementar participativamente el Diseño Curricular Regional Diversificado, con enfoque intercultural, bilingüe y ambiental, con énfasis en el desarrollo de capacidades creativas, productivas y emprendedoras

OBJETIVOS:

1.Mejorar el desempeño de los maestros y maestras en servicio para el desarrollo de una educación pertinente y de calidad y lograr que los estudiantes alcancen mejores logros de aprendizajes.

OBJETIVOS:

implementar una Gestión Educativa moderna, descentralizada, participativa, eficiente y eficaz orientada al logro de los aprendizajes que pone a la Institución educativa como la primera y principal instancia de gestión

Políticas priorizadasen el PLAN DE MEDIANO

PLAZO1.

Atención Integral a la Primera Infancia

PROGRAMASA TRAVÉS DEL CUAL SE

IMPLEMENTAN LAS POLÍTICAS PRIORIZADAS1.

PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

3. PROGRAMA DE

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EBA y

CETPROS

2 PROGRAMA DE

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA DE EBR CON

ENFOQUE EIB Y AMBIENTAL PARA TODOS

4. PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE

LA GESTIÓN EDUCATIVA REGIONAL DESCENTRALIZADA DESDE LAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

La EIB

y el e

nfoque

ambiental son tra

nsversa

les

a todos l

os programas

En proceso

de

construcción

2. Atención a Estudiantes de

poblaciones Bilingüe y Rurales de EBR

4. Diseño Curricular Regional de

EBR , con enfoque intercultural bilingüe y ambiental

3.Atención a los Jóvenes y

Adultos para Garantizar su derecho a la educación

5. Sistema Regional de Formación

de Docentes en Servicio

6. Fortalecimiento de la Gestión Educativa

Regional

PROGRAMA DE GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACION 2011-2016 1. PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA

PRIMERA INFANCIA

2. PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA

CALIDAD EDUCATIVA DE EBR CON ENFOQUE EIB Y

AMBIENTAL PARA TODOS

3. PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EBA-

CETPROS

4. PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN

EDUCATIVA REGIONAL DESCENTRALIZADA DESDE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Estimulación y educación temprana. Nutrición, crecimiento y desarrollo. Salud Integral Protección y derechos (Identidad, violencia)

Educación Básica Regular pertinente a partir de los aprendizajes previstos en el Diseño Curricular Regional – DCR.

EBR que desarrolla capacidades para lograr aprendizajes con docentes competentes, incorporando la participación de los padres y sabios de la comunidad.

-Materiales educativos pertinentes y oportunos.

Desarrollar capacidades para lograr aprendizajes en ambientes adecuados, seguros, limpios, saludables y equipados.

Centros Rurales de Formación en Alternancia –CRF

EBA y CETPROS pertinentes con docentes competentes con currículo contextualizado.

EBA y CETPROS brinda materiales educativos y equipamiento de manera oportuna para el mejoramiento de aprendizajes.

Jóvenes y adultos acceden a la EBA y CETPRO al ciclo correspondiente de acuerdo a sus competencias.

Alfabetizar a jóvenes y adultos .

Fortalecimiento de capacidades a servidores para el desempeño de sus funciones públicos

Sistemas administrativos y presupuestario moderna y ágil para suministrar bienes, servicios y personal de manera oportuna, para garantizar logros de aprendizaje de los estudiantes.

Sistemas de información y medición de la calidad educativa para toma de decisiones oportuna para garantizar los logros de aprendizaje .

Fortalecimiento de instancias de participación (CREA, COPARE, COPALES, CONEIS, APAFAS, MUNICIPIOS ESCOLARES.

Infraestructura y equipamiento adecuado para el cumplimiento de funciones.

Fortalecimiento y creación de redes educativas.

PROYECTOSDE IMPLEMENTACIÓN DE LOS

PROGRAMAS

Proyecto Fortalecimiento de capacidades pedagógicas y de gestión, código SNIP 123350*COMPONENTE 1: Diseño Curricular Regional con enfoque EIBProyecto Fortalecimiento de capacidades pedagógicas y de gestión*COMPONENTE 2: Diseño Nuevo Modelo De Gestión Educativa Regional

Conglomerado de proyectos del Sistema de formación docente: Inicial, Primaria, Secundaria.

Proyecto de Atención a la Primera Infancia: SNIP 204661.0-2 años ESTIMULACION PRENATAL y TEMPRANA3-5 años

Proyecto de Mejoramiento de los servicios de prevención y tratamiento del consumo de drogas en adolescentes escolares de las provincias de Huamanga, Huanta, La Mar y Vilcashuamán, código SNIP 146922

Implementación de las Ordenanzas Regionales 010-2008 y 014 031-2011-GRA/CR.

Proyecto EIB FPE-MPHCOS-DREA-GRA, código SNIP

159860

DCR con enfoque EIB

Nuevo Modelo de Gestión Educativa Regional

Se están formulando los PIPs para:1.Primera Infancia.

2. Sistema de formación docente.3. Fortalecimiento de la Gestión Educativa

Formulación de 05 PEL (Proyecto educativos locales)Ejecuta Tarea, Financia Unicef

Constitución de la JD del COPAREDiciembre 2010

PROCESOS EN CURSO EN EL AÑO 2012

Ejecución Proyecto “Mi Educa” con GRA-DREA- FPE-UARM

(ámbitos de Intervención zonas periféricas a las ciudades de Huamanga y Huanta.) Codigo SNIP 158896

Ejecución proyecto FPE-MP de Vilcashuamán.

Formulación del Proyecto y Expediente Técnico del Proyecto de Huancasancos con el FPE-Proyecto

GRA-DREA-SUMA-MPHCOS y UGEL

En ejecución

Elaboración de la Línea de base (PELA)

En construcción