Presentación procesos 1
-
Upload
einfantilmaria -
Category
Travel
-
view
218 -
download
0
Transcript of Presentación procesos 1
María Díaz
Eva Herrando
Fátima Martin
Marina Martínez
Mº Jose Esteban-
Manzanares
Consisten en una reduplicación de las sílabas
/gu/ y /ta/.
Se desarrolla en dos etapas diferentes:
Gu-gu
3-4 meses
Ta-ta
5-6 meses
El gu-gu ta-ta se desarrolla en la Etapa Pre-lingüística: considerada como la etapa del nivelfónico puro, comprende las expresiones vocales ysonidos que realiza el bebé desde el llanto hastabalbuceos del primer año de vida.
Video relacionado:
http://www.youtube.com/watch?v=t0fkgA7dnJo
El bebe es capaz de comunicarse desde su nacimiento, aunquedependen mucho de entorno, no están desamparado ya que,disponen de medios para comunicarse y llamar la atención.
Desde el principio los bebés se comunican de forma no-verbal,mediante miradas y lenguaje corporal , es decir, comunicacióngestual.
Incluso hay estudios que
determinar que hay comunicación
dentro del vientre de la madre, y
que son capaces de distinguir
voces y de reconocer a la madre.
El desarrollo del lenguaje es un momento clave torno a los 18meses.
Según el doctor Agustín Moreno, los seres humanos somos:“esencialmente culturales o sociales con unas potencialidadesque solo se desarrollarán si se da en el entorno adecuado”. En elcaso de orfanato tienen las necesidades básicas cubiertas ,perotienen la falta de estimulación que suponen los besos, la caricias.
Según los expertos los primeros estímulos durante la gestaciónproceden de la madre.
Un ejemplo: la madre embarazada cantaba a su bebé enocasiones y no volvió a repetirla hasta que la niña tenía en tornoa los dos años. Al empezar a cantar, la niña se sabía la canción.Esto de muestra que existe una receptividad en el vientre.
Antes del desarrollo del lenguaje, los pequeños sabendiscernir emociones como el cariño y la solidaridad, yreaccionan con la mirada, el llano, la sonrisa, lospucheros…
En el momento de
nacer
• El cerebro del niño tiene en el momento del nacimiento todo lo que necesita. Solo debe organizarlo.
Interacción con el entorno
• Para un desarrollo rápido y eficaz debe, interactúe con su entorno
Estimulación y Maduración
• Esta interacción estimulara y determinará la maduración total del cerebro
40 años atrás se consideraba que los bebésposeían un celebro totalmente inmaduro, noreceptivo a los estímulos emocionales delexterior.
Hoy el conocimiento del comportamiento delbebe ha evolucionado tanto que se puede afirmarque los bebés son capaces de sentir emocionescomplejas y captar emocionalmente los estímulosexternos.
3 meses:
da respuestas voluntarias y
muestra interés por quienes le rodean. Sonríe
cuando le agrada lo que ve.
5 – 6 meses: Diversificando:
Interactúa más con el mundo exterior;
mejora la expresión de
sorpresa, alegría o frustración.
10 meses:
Seguimiento con la vista:
Sigue las miradas de sus padres, para saber qué es lo que
les interesa.
14 – 18 meses: Actuando:
Tiene conciencia de sí mismo y experimenta
emociones más complejas, como el orgullo y el desafío.
Algunas emociones como el miedo o la alegría se
experimentan desde el nacimiento.
1.Reconocimeitno visual y auditivo
2.Reconocimiento facial
3.Memoria
4.Lenguaje
5.Capacidad de razonar
6. Imágenes mentales
LA IMPORTANCIA DE LAS EXPRESIONES FACIALES
El seguimiento de las miradas es importante en la mente de los
pequeños: “Toda información que les llega a través de los ojos
en torno al primer año de vida, les va ayudando en gran medida
a interpretar lo que les rodea”. Decía Andrew Meltroff,
profesor de la universidad de Washington.
Según los trabajos de Nelson, a adquirir la habilidad de distinguir
las caras humanas a los nueve meses.
A partir de los tres años, el bebé
empieza a ser un gran observador.
Le atraen particularmente las caras
de quienes le miran y empieza
distinguir los gestos.
La gran revolución no tecnológica en la neonatología ha
sido el contacto ,inmediato y directo, con los
padres.El juego y la
interacción visuales parecen desempeñar un importante
papel en el desarrollo cognitivo-emocional.
EMPATIA INFANTIL
Martín Hoffman de la universidad de nueva york, en un estudio sobre empatía en los primero meses demostraban que los bebés, al oír el llanto de otros pequeños, rompían a llorar.
El experto norteamericano admite que en los seis primeros meses de vida, el bebé es capaz de distinguir las emociones de los que le rodean, especialmente de su madre por los gestos faciales.
LA ECOGRAFÍA CUATRIDIMENSIONAL (4D)
Es de gran ayuda a comprobar si el desarrollo de la mente fetal, e incluso a prever ciertos problemas, como los de parálisis cerebral.
Video relacionado:
http://www.youtube.com/watch?v=QKWRawDHsk
o&feature=related
Habilidad social: El niño nace con unas potencialidades que se desarrollan según sus experiencias y relaciones con el entorno.
• Atención y respuesta: El bebé es receptivo a los sonidos y a los gestos faciales.
3 Meses
• Apego: es muy importante el contacto visual Él muestra su cara más alegre cuando ve a las personas más queridas
5-6 meses
• Interacción emocional: interactúacon su entorno e intenta captar la atención.
10 meses
• Resolución de problemas: aprende a satisfacer sus necesidades, como cogerle de la mano.
14- 18 meses
Deben ser de 15 a 20 minutos, cuando el esté más despierto.
3 meses: Ver y escuchar
5 – 6 meses:
juego de la sonrisa
10 meses: Sonidos
graciosos:
14 – 18 meses: Trabajar juntos
http://www.youtube.com/watch?v=iPcBZuqx
gPM&feature=related