Centro Regional De Educación NormalLicenciatura En Educación Preescolar

 Clave: 23DNL002N

 CURSO: CONOCIMIENTO DE  LA ENTIDAD

DOCENTE: WILLIAM MIGUEL GONZÁLEZRODRÍGUEZALUMNA:

Aguilar Izquierdo LandyPRODUCTO: proyecto comunitario.PLAN 2012,  V  SEMESTRE, GRUPO

 Ciclo escolar 2014-2015

Felipe Carrillo Puerto Quintana Roo enero de 2015 

  

Investigación: Estudio de la comunidad. El jardín de niños IXCHEL se ubica en la ciudad de Cancún Quintana roo en la región 91 mz 37 lt3 en un contexto urbano y se fundó hace 26 años con una planilla de 6 docentes y una directora pero ahora son 5 grupos 3 de tercer año y 2 de segundo, actualmente se cuenta con 5 licenciadas en educación preescolar, dos maestros de música, dos maestros de educación física, dos intendentes así como una persona en cocina.

Observaciones.

Durante las jornadas de trabajo pude observar que el contexto es de nivel socioeconómico medio, que la colonia no carece de ningún servicio vital para su desarrollo y que en la mayoría de las familia trabajan ambas padres, de igual manera pude observar que la principal entrada de recursos es el comercio y las actividades turísticas, un dato sobresaliente es que se pueden observar es que algunos de los padres no cumplen con los materiales que se les solicita y tampoco muestran interés por los avances de sus hijos

Entrevistas

Para la realización de esta investigación se aplicaron dos entrevistas una de observación y otra a la educadora, las cuales permitieron un panorama más claro sobre características del contexto y las diversas problemáticas en las que están envueltas la escuela-comunidad y e impacto de estas

Diagnóstico.• En el jardín de niños ixchel una de las problemáticas

que más impacta es la falta de interés de los padres de familia en cuanto a la conducta de sus hijos en el salón de clase y fuera de él, siempre están a cargo de personas ajenas a su núcleo familiar y esto causa un déficit de atención la cual los padres compensan con cosas materiales o el cumplimiento de todos los pedidos de sus hijos, otro factor es que algunos educandos son hijos únicos o los más pequeños y no se les pone límites en casa y esto se ve reflejado en su conducta en el aula, según la información recabada con la educadora se les ha externado a los padres en más ocasión la importancia de erradicar esta problemática pero no se observan cambio alguno.

Selección del área de oportunidad

Una de las áreas más sobre salientes de esta escuela es que los padres cumplen con materiales solicitados en algunos casos con anticipación y esto permite trabajar y aplicar las actividades planeadas, también tienen una muy buena disposición para involucrarse en actividades colectivas o junto con sus hijos.

Propuesta de intervención Objetico principal: El objetivo que se pretende cumplir mediante este taller es que los padres comprendan la importancia de dedicar tiempo e interés a los niños en una edad temprana y las posibles consecuencias que produce el no hacerlo, también que implementen reglas de convivencia y respeto en casa. “una práctica que educa es aquélla en que operan transformaciones en el hacer, sentir, o pensar del otro” (Campechano, 2008)

Referencias

•  Autor desconocido, Taller Inicial de Formación de Profesores en Tecnología Guía de observación para auxiliares de investigación, Articulo laboratorio de innovación en la tecnología educativa,

• Campechano, Juan. (2008). “El profesor como investigador de su práctica”. En La práctica educativa, reflexiones desde la experiencia docente. México: Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato.