C O N S TR U C C IO N D E ES TR ATEG IAS C O N S TR U C C IO N D E ES TR ATEG IAS D ID AC TIC AS D ID AC TIC AS

ALTER N ATIVAS P AR A U N ALTER N ATIVAS P AR A U N AP R EN D IZAJ E AP R EN D IZAJ E

S IG N IF IC ATIVO EN LAS E S C U ELAS S IG N IF IC ATIVO EN LAS E S C U ELAS D EL D EL

S EC TO R R U R AL D EL MU N IC IP IO D E S EC TO R R U R AL D EL MU N IC IP IO D EP AS TOP AS TO ””

Con apoyo de

COORDINACION GENERAL:COORDINACION GENERAL:José Coral AsaínJosé Coral AsaínLeonor Egas VillotaLeonor Egas Villota

EQUIPO INVESTIGADOR:EQUIPO INVESTIGADOR:Leonor Egas VillotaLeonor Egas VillotaZoila Bernal VillaZoila Bernal VillaEliecer Calvache JimenezEliecer Calvache JimenezHeiman Paz GranjaHeiman Paz Granja

ASESORES PEDAGOGICOS EXTERNOS:ASESORES PEDAGOGICOS EXTERNOS:Bárbara Ojeda CortésBárbara Ojeda CortésAlvaro Torres Mesías Alvaro Torres Mesías

EQUIPO AUXILIAR DE INVESTIGACION:EQUIPO AUXILIAR DE INVESTIGACION:Jimena RodríguezJimena RodríguezAndrea BustosAndrea BustosLolia Milena SuárezLolia Milena SuárezJohana Carolina CastroJohana Carolina CastroOlga Marina PazOlga Marina Paz

ESCUELASESCUELASPOBLACIÓN BENEFICIARIAPOBLACIÓN BENEFICIARIA TOTALTOTAL

NIÑOSNIÑOSY NIÑASY NIÑAS

DOCENTESDOCENTES OTROSOTROS

EDUARDO ROMO ROSEROEDUARDO ROMO ROSERO 270270 1616 44 290290

NUESTRA SEÑORANUESTRA SEÑORA DE GUADALUPEDE GUADALUPE

150150 1616 33 169169

OBONUCOOBONUCO 400400 1616 66 422422

MORASURCOMORASURCO 100100 1313 11 114114

EL CEROTALEL CEROTAL 100100 1313 11 114114

MADRES COMUNITARIASMADRES COMUNITARIAS 115115 1212 33 130130

CICLO COMPLEMENTARIOCICLO COMPLEMENTARIOMAESTROS EN FORMACIÓNMAESTROS EN FORMACIÓN

230230 1212 33 245245

TOTALTOTAL

1.4841.484

COBERTURA GEOGRAFICACOBERTURA GEOGRAFICA

CORREGIMIENTOS DE:CORREGIMIENTOS DE:

BuesaquilloBuesaquillo

CatambucoCatambuco

ObonucoObonuco

MorasurcoMorasurco

Santa BárbaraSanta Bárbara

Comuna 10 del Municipio deComuna 10 del Municipio de PastoPasto

CONSEJO NORUEGO SAVE THE CHILDREN ACDI

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO

COMITÉ DIRECTIVO

COMITÉ DE COMPRAS

“CONSTRUCCION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS ALTERNATIVAS PARA UN APRENDIZAJE SIGIFICATIVO EN LAS ESCUELAS. DEL SECTOR RURAL DEL MUNICIPIO DE PASTO”.

S.E.M.

ESCUELASDE LA

ALIANZA

UDENARFACULTAD DE

EDUCACION

APORTE ECONOMICO

ESCUELA LIDER DEL PROYECTODIRECCION DEL. PROCESO DE INVESTIGACIONADMINISTRACION DE RECURSOS

MONITOREOASESORIAACOMPAÑAMIENTO

PRESENTACIONSOCIALIZACIONCUALIFICACION DOCENTEENTREGA INFORMES ELABORACION DE CARTILLA RESULTADOS

ACOMPAÑAMIENTOASESORIANORMATIVIDAD-

TOMA DE DECISIONESDIRECCIONAMIENTO

DEL PROCESO

ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTOCAPACITACION Y ORIENTACION PROCESO DE INVESTIGACION

BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE PROVEEDORES.

COMPRA DE PRODUCTOSELABORACION INFORMES

CONTABLES.

DOCENTESESTUDIANTE

SNINOSNIÑAS

JOVENESPADRESMADRESDE FLIA

PARTICIPANEN EL

PROCESOINVESTIGA

CION

CONSEJO NORUEGO SAVE THE CHILDREN ACDI

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

PASTO

COMITÉ DIRECTIVO

COMITÉ DE COMPRAS

“CONSTRUCCION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS ALTERNATIVAS PARA UN APRENDIZAJE SIGIFICATIVO EN LAS ESCUELAS. DEL SECTOR RURAL DEL MUNICIPIO DE PASTO”.

S.E.M.

ESCUELASDE LA

ALIANZA

UDENARFACULTAD DE

EDUCACION

APORTE ECONOMICO

ESCUELA LIDER DEL PROYECTODIRECCION DEL. PROCESO DE INVESTIGACIONADMINISTRACION DE RECURSOS

MONITOREOASESORIAACOMPAÑAMIENTO

PRESENTACIONSOCIALIZACIONCUALIFICACION DOCENTEENTREGA INFORMES ELABORACION DE CARTILLA RESULTADOS

ACOMPAÑAMIENTOASESORIAAYUDA ADMINITRATIVA-

TOMA DE DECISIONESDIRECCIONAMIENTO

DEL PROCESO

ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTOCAPACITACION Y ORIENTACION PROCESO DE INVESTIGACION

BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE PROVEEDORES.

COMPRA DE PRODUCTOSELABORACION INFORMES

CONTABLES.

DOCENTESESTUDIANTE

SNINOSNIÑAS

JOVENESPADRESMADRESDE FLIA

PARTICIPANEN EL

PROCESOINVESTIGA

CION

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Proponer y validar estrategias didácticas alternativas para el desarrollo de un aprendizaje significativo en las Instituciones y Centro Educativo del sector rural del Municipio de Pasto

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Identificar el tipo de aprendizaje que se desarrollar en los estudiantes de las Instituciones y Centro Educativo en cuestión.

2. Describir las estrategias didácticas utilizadas en las instituciones objeto de estudio.

3. Analizar los Proyectos Educativos Rurales de las Instituciones y Centro Educativo focalizados.

4. Deducir y caracterizar las Estrategias Didácticas, que deban validarse, en esa población objeto.

TRAYECTO INVESTIGATIVOTRAYECTO INVESTIGATIVO

Tipo de Investigación:Tipo de Investigación: CUALITATIVO-ANALÍTICO DESCRIPTIVO:

Enfoque: Enfoque: ETNOGRÁFICO

Método: Método: INVESTIGACIÓNACCIÓN PARTICIPACIÓN (IAP)

TRAYECTO INVESTIGATIVOTRAYECTO INVESTIGATIVO

Técnicas e instrumentos de Técnicas e instrumentos de Investigación: Investigación: • OBSERVACIÓN PARTICIPANTE• ENTREVISTA ESTRUCTURADA• DIARIO DE CAMPO• ENCUESTA (TEST) • ANÁLISIS DE CONTENIDO,

Población: Población: • ESTUDIANTES: 1180 • MAESTROS: 84

Análisis y sistematización: Análisis y sistematización: • TRIANGULACIÓN• CATEGORÍAS DE ANÁLISIS (TRIANGULACIÓN, PERS).

BITÁCORA VIAJERA Y ESCENARIOS BITÁCORA VIAJERA Y ESCENARIOS DESCUBIERTOSDESCUBIERTOS

• Conformación del equipo• Planificación de alianzas y acciones • Socialización del proyecto.• Aplicación y análisis de los test a niños y niñas de las cuatro (4) Instituciones y Centro educativo• Análisis y presentación de resultados obtenidos• Triangulación(entrevistas, test a estudiantes, observación directa participativa)• Diagramas de barras (test a estudiantes)• Análisis de contenido ( PERs)

CONCLUSIONESCONCLUSIONES• I y CE:I y CE:• Cuentan con PERSCuentan con PERS• Relación con contexto frágil Relación con contexto frágil • Leve, definición de compromisosLeve, definición de compromisos• Referencian autores en el C. P. Referencian autores en el C. P. más más no en la práctica de aula.no en la práctica de aula.• Se evidencia aplicación del Modelo Se evidencia aplicación del Modelo Escuela Nueva y modalidad Escuela Nueva y modalidad MultigradualMultigradual RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES

• Fortalecer el proceso de cualificación Fortalecer el proceso de cualificación docente, en Modelos Pedagógicos y docente, en Modelos Pedagógicos y Metodología Flexibles innovadoras.Metodología Flexibles innovadoras.• Generar y consolidar redes de Generar y consolidar redes de interlocución y cooperación académica.interlocución y cooperación académica.• Analizar los cambios a que conllevan Analizar los cambios a que conllevan los Medios y las TIC en la escuelalos Medios y las TIC en la escuela• Fortalecer el trabajo de P. Pedagógicos Fortalecer el trabajo de P. Pedagógicos Transversales e Investigativos. Transversales e Investigativos.