C.E.D PANTALEÓN GAITAN PÉREZ

El C.E.D Pantaleón Gaitán Pérez está ubicado en el barrio San Cristóbal Sur en la parte alta del sur oriente de la ciudad de Bogotá en la carrera 12 Este N° 13-42 sur, pertenece a la localidad cuarta (4) Localidad de San Cristóbal que comprende desde la calle 1° hasta Juan Rey y desde la carrera 10 hasta los cerros.

RESEÑA HISTORICA

El C.E.D Pantaleón Gaitán Pérez fue fundado el 29 de noviembre de 1964 bajo la presidencia de Guillermo León Valencia y como alcalde de Bogotá el doctor Jorge Gaitán Cortés, con la colaboración de la junta de padres de familia, integrada por los señores: Pio Nono Barbosa como presidente, Eduardo Posada Santos vicepresidente, Humberto Hernández P y Hernando Rodríguez, y con el apoyo de los demás miembros de la comunidad, se trabajo en la construcción y donación de algunos materiales, para la conclusión de la obra (piedras, varillas, etc.).

COLEGIO DISTRITAL PANTALEÓN GAITÁN COLEGIO DISTRITAL PANTALEÓN GAITÁN PÉREZPÉREZ

Pantaleón Gaitán Pérez, empresario adinerado de esa época y dueño de una ladrillera en el barrio San Cristobal sur, padre de Jorge Gaitán Cortés , Arquitecto de profesión y alcalde de Bogotá (1961-1966)

Jorge Gaitán Cortés durante su posesión como alcalde en 1961

Nació en Nueva York en 1920 y murió en Bogotá en 1968.Uno de los grandes arquitectos de la época

Gaitán Cortés huérfano de madre desde los 9 años vivió en el barrio San Cristóbal con su padre (Pantaleón Gaitán Pérez) y su abuelo, y esto le permitió estar cerca del l trabajo en una fábrica de ladrillos.

La ladrillera se cerró hacia 1960 y fue vendida después de la muerte de Gaitán Cortés.

Jorge Gaitán Cortés diseñó y construyo diferentes obras, entre ellas más de ochocientas escuelas prefabricadas en concreto y ladrillo, cinco aulas y la rectoría. Un gran corredor, baño, la luz entra por todos lados. Construidas a muy bajo costo. Escuelas públicas de Bogotá que después se llamaron tipo Alianza.

Otros miembros de la comunidad eran familias que fueron extendiendo sus hogares, invadiendo terrenos periféricos de la ciudad, quienes se instalaron allí y fueron alojando a sus generaciones y poblando estos territorios hasta la actualidad.

La comunidad que inicio esta obra estaba conformada por personas emigrantes del campo (departamentos de Boyacá, Cundinamarca, Tolima, y Santander entre otras), quienes llegaron a la ciudad en busca de mejores garantías en cuanto trabajo, vivienda, educación, pero sobre todo protección para sus hijos, y, toda su familia, huyendo así de la crisis desatada en diversos territorios del país a causa de la violencia generada el 9 de abril de 1948 y perpetuada durante varios años.

El señor Moggio (dueño de tubos Moore), donó el terreno donde actualmente está ubicada y la comunidad se organizó y dono los ladrillos y demás materiales necesarios para la construcción.

El colegio Pantaleón Gaitán Pérez, se creó como solución al problema de educación de los hijos de los obreros de las ladrilleras o “chircales” que por habitar en zona rural no contaban con escuelas cercanas a su sitio de trabajo y de vivienda

La escuela contó con una instalación física de planta que estaba conformada por seis aulas, dos salones: uno donde funciono la dirección y en el otro el trabajo social, contaba con tres baños con sus respectivas divisiones, uno para niños y otro para niñas y uno que era utilizado por los profesores.

Tenía una cocina y un espacio pensado para la posterior construcción de un aula múltiple, poseía un apartamento pequeño (dos alcobas, sala, comedor, cocina, baño y patio) que fue utilizado como vivienda por el personal de vigilancia.

Existía un terreno aledaño a la institución de propiedad del señor Moggio que servía como patio de recreación, el cual no se encontraba delimitado por muros ni ningún otro tipo de cerramiento, siendo un lugar abierto en donde confluían y participaban los miembros de la comunidad en los diferentes eventos que se desarrollaban al aire libre como izadas de bandera, competencias deportivas y manifestaciones culturales de diferente índole, incluso en los momentos de recreación diaria de los estudiantes.

Durante 37 años de funcionamiento de la institución los terrenos anteriormente mencionados hacían de este lugar un espacio agradable y saludable para la recreación y esparcimiento. A través de los años y con la intención de contar de manera definitiva y lograr construir una planta física adecuada para la labor educativo-pedagógica , contando con laboratorios, salones amplios , patios de recreación , teatro, etc.…

se planteaba la posibilidad de que la secretaria de educación adquiriera los predios para la institución, sin embargo, la respuestas apuntaban a la no posibilidad de la compra del terreno, aludiendo que este no era apto para la construcción y ampliación del área física pues sus suelos no contaban con los requisitos de estabilidad para soportar la construcción.

Con mucha sorpresa en el año 2001 observamos la tala de árboles, la quema de prado y la maquinaria que alistaba los terrenos para la construcción del conjunto residencial San Jerónimo del Yuste a cargo de la Caja de Compensación Familiar COMPENSAR, con asombro vimos que en los terrenos que años atrás “no eran aptos” para la construcción iban creciendo edificios hasta de cinco pisos

Esta obra cada vez mas iba reduciendo nuestros espacios de recreación , esparcimiento y aire limpio, al igual que nuestras esperanzas de contar con la institución educativa que añoramos pues, esta construcción redujo los espacios de recreación a aproximadamente dos metros de ancho por 35 metros de largo al lado izquierdo, y al lado derecho a cero espacio hacia la parte de atrás tenemos un metro de ancho por 25 de largo y al frente unos pocos metros para la entrada y salida de los estudiantes.

En el año 1999 como respuesta a la necesidad de contar con un espacio cerrado y cubierto en donde fuera posible realizar las reuniones de la institución y las demás actividades de integración , culturales y recreativas. El Aula Múltiple está ubicada en la parte posterior de la institución y en el lado derecho de este espacio fue construido también un cuarto que en un principio fue planeado para ubicar el sonido y el inicio de una posible emisora y que en la actualidad es utilizado para guardar los elementos de educación física y algunos equipos de sonido.

Se abrió un pasillo que da paso al patio interior del colegio en donde grado cero y primero realizan su descanso y también permite el acceso a los baños ; uno para niñas , otro para niños y el baño que en un principio fue pensado para el uso de los docentes, y que en estos momentos es utilizado por el personal de vigilancia y del aseo , estas instalaciones fueron construidas igualmente en la parte posterior.

Las adecuaciones anteriormente mencionadas fueron realizadas en el año de 2001 junto con las realizadas en el área donde se encontraba la vivienda de las personas encargadas de la vigilancia, en donde se construyó el Aula de Informática, la Sala de Docentes, ya que la anterior pasó a ser la oficina de orientación, dos cuarto pequeños uno para una reducida biblioteca, y el otro utilizado para la pagaduría, dos oficinas una para la dirección y otra para la secretaría, seguidamente se construyó el baño para docentes y la cafetería que en la actualidad se utiliza para la recepción de los refrigerios, estas instalaciones se encuentran en la parte delantera al

lado izquierdo de la institución.

En el año 2011, el director Jairo Armando Amaya orientó la adecuación del patio interior del colegio y se levantó unos centímetros más el muro para mayor protección y seguridad de la institución.

El propósito de conocer nuestra historia a través de esta reseña es recordar a todos aquellos desplazados que debido a la violencia, que hace más de 50 años afecta nuestro país, fueron forzados a abandonar sus hogares y a emigrar de diversas partes del país dejando sus tierras y su tranquilidad para refugiarse en diversas ciudades especialmente en la capital, Bogotá, que fue poblada por quienes ocuparon terrenos circundantes como es el caso de la zona de San Cristóbal, fundando entre otros, el barrio que lleva su nombre como una alternativa de vida; de solución a sus problemáticas de vivienda, trabajo y seguridad.

Aquí adquiere sentido retomamos la frase tan conocida “Quién no conoce su historia tiende a repetirla” y prácticas de participación e inclusión en la ciudad capital refugio alternativo de paz para todos los desplazados del país.

Podemos observar que a pesar del desplazamiento, las personas que habitan la ciudad, en especial nuestra comunidad, luchan permanentemente para sobrevivir y forjar nuevos horizontes, construir proyectos de vida, desarrollarse en diversos ámbitos; a nivel personal, familiar y social, creando organizaciones que les permitan acceder a sus derechos y dirigir sus acciones como forma de empoderamiento ciudadano.

Las prácticas de participación de los habitantes de esta localidad, evidenciadas en nuestro foro institucional, son un ejemplo de trabajo y capacidad ciudadana que generan proyectos de vida positivos, aún a pesar de la tragedia y permitena la vez forjar relaciones de convivencia, solidaridad e inclusión que conllevan día a día a la consecución de espacios de paz.Nuestra institución en el desarrollo de sus diversas actividades académicas, artísticas y culturales genera, de forma continua, espacios de participación e interacción que transforman realidades fortaleciendo las prácticas democráticas en pro del enriquecimiento de la comunidad educativa.

Queremos también en el desarrollo de este foro retomar la tan conocida frase “Quién no conoce su historia tiende a repetirla” para hacer una invitación a reflexionar, reconocer y no olvidar las causas de la violencia, los desplazamientos, las desigualdades sociales, el desempleo y la pobreza que han afectado durante mucho tiempo a nuestro país, e igualmente a apoyar los acuerdos de paz que se llevan a cabo en estos momentos entre la guerrilla y el gobierno colombiano como un paso importante en la construcción de la tan anhelada paz.

En la actualidad el C.E.D. Pantaleón Gaitán Pérez participa en el proyecto “JORNADA COMPLETA DE 40 HORAS UNA PASIBILIDAD PARA EL MEJORAMIENTO EDUCATIVO EN EL COLEGIO PANTALEÓN GAITÁN PÉREZ” respondiendo a las políticas educativas del gobierno distrital y para ello ha adaptado las instalaciones y dispuesto los tiempos , espacios ( Aula Múltiple , salones, Sala de Profesores , secretaría, oficina de orientación y coordinaciones ) y tiempos y en general la organización escolar para cumplir con los objetivos propuestos:

GENERAL

Comprender las dinámicas institucionales e implementar programas y actividades en el marco del proyecto 40 horas semanales, buscando se aprovechen los tiempos extraescolares en pro de un mejoramiento del clima institucional y de los resultados de las evaluaciones internas y externas de la comunidad educativa del colegio.

ESPECÍFICOS

Reconocer a partir de las dinámicas institucionales los intereses de aprendizaje de la comunidad estudiantil con el fin de proponer las actividades.Diseñar estrategias que atiendan la resolución pacífica de conflictos que permitan la sana convivencia.Promover ejercicios de cualificación y autocualifiicación docente que permita la reflexión de sus prácticas de aula.Elaborar un modelo de evaluación con el fin de realizar el seguimiento al reconocimiento de las dinámicas institucionales.

Dentro de la actual dinámica de la institución los siguientes Centros de Interés:* Pensamiento Lógico.* Prácticas Ecológicas. * Música. * Danzas. * Artes Plásticas. * Recreación dirigida.* Deportes de Conjunto.* Participación Ciudadana.* Uso y Comprensión de TIC.