Presentación Sobre Tipos de Investigaciones

7/24/2019 Presentacin Sobre Tipos de Investigaciones

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Autor Tipo deInvestigacin

Caractersticas

Ary (2004)

Experimental

Cuando se manipulan o

controlan una o ms varia!les

independientes"#usca descu!rir relaciones

signi$icativas entre varia!le

dependiente

%escriptiva Interpreta o descri!e lo &ue

existe

'istrica

#usca compro!ar la veracidad

de los in$ormes de

o!servacin realiados en el

pasado"#sica

%escri!e el conocimiento

nicamente para esclarecerlo

Aplicada

*retende resolver un

pro!lema prctico


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Estru"tura de la !nvestiga"i#n

Captulo I

El *ro!lema

Captulo II

+arco Terico

Captulo III

+arco

+etodolgico

Captulo I,

Anlisis de los

-esultados

Captulo ,Conclusiones y

-ecomendaciones

Captulo ,I.a *ropuesta


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-


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8usti>"a"i#n e !mortan"i

Constru""i#n de un "uero de"ono"imientos sistematizados

%id"ti"o

Forma"i#n de un ni?o roa"tivo 9autoestima @ vida "otidianao"ial

Brinda un Arendiza=e igni>"ativo 9

resolu"i#n de ro


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Ante"edentes

(ar"o Te#ri"o

CA+;TL- !!

4arza, *oquett y ol6s $200) La ense?anza de la multili"a"i#n en

Edu"a"i#n +rimaria en la "iudad de an 8uan de +uerto *i"o

Duiroz $2010) Estrategias Creativas ara el me=oramiento e !nters de la

(ultili"a"i#n en los ni?os y ni?as de Ter"er 4rado e""i#n A de la

7E7 !ta"a de la "iudad de .alen"ia estado Cara


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BasesTe#ri"asArendiza=e igni>"ativo

Ausu


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BasesLegales Constitu"i#n de la *e'


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Cuadro 1:-era"ionaliza"i#n de la .aria


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(ar"o (etodol#gi"o

CA+;TL- !!!

Tio de!nvestiga"i#n

+roye"to

Fa"ti


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CA+;TL- !.

Anlisis de los*esultados%imensi#n: Arendiza=e igni>"ativo !ndi"ador:+ro"eso/P

Qtems

-"iones C A. *. /

Fi R Fi R Fi R Fi R Fi R

1

SConsidera que el

arendiza=e de la

matemti"a es un

ro"eso que imli"a

una ense?anza de losimle o de lo

"omle=o

2

50

2

50

@@@

@@@

@@@

@@

@@@

@@@

2

SEl avan"e del

arendiza=e de la

matemti"a deende

de la estru"tura

I

U5

1

25

@@@

@@@

@@@

@@

@@@

@@@

Fuente: %atos o


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4r>"a 1: +ro"eso


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/P

Qtems

-"iones

C A. *. /Fi R Fi R Fi R Fi R Fi R

U SLa (ultili"a"i#n es una

oera"i#n matemti"a

100 @@@ @@@@ @@@ @@@@ @@@ @@@ @@@ @@@

H

S-rienta a los ni?os a

identi>"ar que la

multili"a"i#n es unaoera"i#n de suma

a


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4r>"a 5: -era"iones (atemti"as


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Con"lusiones y

*e"omenda"ionesCon"lusiones

CA+;TL- .

Al inicio de la aplicacin de la 7ua %idctica se pudo evidenciar &ue la

mayora de los ni5os y las ni5as del 8er grado aprenden la Ta!la de

+ultiplicar de manera mecaniada sin sa!er con exactitud para &ue

realmente sirve y el por&u es necesario conocerla"

El ?00G de los docentes del 8er grado re&uieren de una 7ua %idctica &ue les oriente a usar actividades ldicas para Hacer ms

signi$icativo el aprendia/e de la multiplicacin"

El estudio de la Ta!la de +ultiplicacin se desarrolla a travs del mtodo tradicional y memorstico carente de signi$icado.


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*e"omenda"iones .os docentes constantemente estn potenciando sus conocimientos en el

rea de las matemticas para &ue de estas perspectivas per$eccionen el

entendimiento y aumenten el sa!er en el ni5o de Educacin *rimaria"

El aprendia/e de la multiplicacin a travs de la Ta!la se convirti en un

Hito para todos los estudiantes"

.as estrategias didcticas empleadas para la ense5ana empleada para la

ense5ana de la multiplicacin este en constante renovacin y acorde a

las necesidades e intereses de los ni5os"


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4QA %!%CT!CA +A*A EL A+*E/%!A8E!4/!F!CAT!.- %E LA (LT!+L!CAC!3/, E/ L-

/!V- W LA /!VA

%EL IE* 4*A%- ECC!3/ C %E LA ECELAB!CA A/ 8-X %E D!B-W, D!B-*,

ETA%- LA*A

CA+;TL- .!

La +rouesta


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-"os

-econocer la importancia de la Ta!la de +ultiplicar

mediante el uso de /uegos ldicos para re$orar el

aprendia/e de las matemticas a travs de la gua

&ue o$rece el docente"

Impulsar el uso de la 7ua %idctica para el aprendia/e signi$icativo de la +ultiplicacin en los ni5os y las ni5as del 8er 7rado"


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semos las manos ara (ultili"ar la Ta


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El resultado de este e/ercicio &ueda as1

x ?

x 2 ?D

x 8 2

x 4 8B

x 4

x B 4

x B8

x D 2

x D?

x ?0 0


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4ra"ias or su

Aten"i#n

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