METODOLOGÍA , CONTEXTO Y REFLEXIVIDAD. UNA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA Y CONTEXTUALISTA SOBRE LA RELACIÓN CUALITATIVO- CUANTITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.

Mónica Bravo – Victoria MendozaSonia Ocaranza – Fernando Saravia

Metodología de la investigación

Introducción : Sujeto, objeto y contexto.

Sujeto : El que conoce, cognoscente.

Objeto : Lo que vamos a conocer.

Contexto : La situación.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA :

Estudia la realidad social a través de la reflexión y análisis de las prácticas discursivas hechas o elaboradas por los individuos.

Método….reflexión… El observador se inserta en la realidad u objeto de estudio.Reflexividad de contexto…Como el investigador aborda el fenómeno. Principio de inclusión del observador en la observación.

Filtro 1 : Contexto objetivo o material: El investigador describe lo que observa y lo cuenta. “ventrilocuo

Filtro 2 : Contexto subjetivo o de sentido (etnometodología ). Se define la situación y se le da sentido de acuerdo a la situación es decir tiene sentido y significado solo en ese contexto.Subjetivo : Puede haber más de una interpretación.

Hasta aquí SONIA

5.2Filosofía y metodología de la reflexividad y el contexto

Reflexividad: Complejo proceso de deliberación del pensamiento sobre la interpretación de una experiencia para poder aprender de ella.Fundamentos de lo contextual-social: bases de situaciones o realidades de contextos sociales.

Ámbitos finitos de sentido : (Schütz ). Para realidades particulares no traspasables.

(realidades múltiples o universos múltiples de realidad).

Fundamentos sentido-contexto-reflexividad ( Lamo de Espinosa) 1. La situación objetiva nunca coincide totalmente con el sentido

que dan los actores a la situación. 2. La acción no esta totalmente determinada por la situación

objetiva, el sentido que den los actores a ésta es decisivo.

Las consecuencias de una acción, que esta orientada en un sentido dentro de un contexto producen una nueva situación.La reflexividad se recrea, se destruye y se reconstruye siempre en contextos.El investigador NO podrá elaborar un modelo definitivo ya que las realidades investigadas estarán siempre cambiando de acuerdo a los contextos, para Schegloff ( reconstructor contextual de la etnometodología ) la solución obliga a combinar el lenguaje natural con los términos teóricos del investigador .hasta aquí Fdo

5.3 El análisis de contextos en la investigación social cuantitativa.

Variable contextual : Importancia trascendente en la investigación para los Iscuanos.

Análisis multinivel : Estudio de escuela, clase.

Análisis contextual o inferencia ecológica

Análisis cuantitativo….Estadistica…Empiricamente verificable .MONICA.

Desigualdad de la movilidad social : El investigador No solo se situa en realidades MACRO o MICRO , existe un tercer nivel MESO: ej: realidades contextuales institucionales ( tamaño organización, sector empleo )MESO : nivel intermedio, más fácil de abordar y sacar conclusiones, incluye lo macro y lo micro.Diseño longitudinal ( en el tiempo ) y comparativo de la investigación; es decir que de cuenta de 3 realidades, la individual, la macro y la meso.ISCUAN : El contexto es una variable estadística pre-requisito reflexivo cualitativo a través de la encuesta

( Pawson )ISCUANOS : metodología de variableISCUALOS : metodología de discurso EXISTE UN COMPLEMENTO…VIAS DE NEGOCIACIÓN

Hasta aquí Mónica

5.4 El análisis de contextos en la investigación social cualitativa. sonia

2 son de reigambre holistas ( Patrones de conductas colectivas NO aplicables a lo individual )5 son sistemáticos :5.4.1HERMENEUTICA OBJETIVA.- Interpretación objetiva de los textos o documentos escritos que recojan una interacción entre los individuos. (situaciones sociales )

5.4.2 Método de las narrativas comparadas.

Acción social. El contexto definición de semántica local.

No hay variables ni leyes, solo narrativas y comparaciones. Analizo el fenómeno en si mismo y lo describo.

METODOLOGÍA SOLO PARA ACTORES INDIVIDUALES.

5.4.3 ANALISIS DE CONTENIDO CONTEXTUAL.

Interesan los contextos sociales, se distinguen 4 dimensiones de contexto.

1. Tradicional o normativo.

2.- Práctico o pragmático

3.- Emotivo , expresivo.

4.- Analítico , cognitivo. Se usan para el análisis de comportamiento de las masas. victoria

5.4.4 PRAGMATICA LINGUÍSTICA DE LA ORGANIZACIÓN.

El lenguaje es acción, el lenguaje mueve a hacer.

Las organizaciones son redes de conversación. El investigador analiza el lenguaje.

Investiga los actos del habla organizativo.

Investigación acción.

Metodología cuadriculada-grupo-manipulación de análisis cultural.

Distintos contextos sociales estructuran en forma distinta la cultura.Bidimensional (Douglas )Grupo : Hace referencia a las lineas de demarcación internas ( esquema pag. 131Thomson agrega otro componente al esquema , considera que el bidimensional deja escapar hechos relevantes. Constructivismo ecológico ; ( Steier ) Hace referencia a la investigación etnográfica. Interdependencia entre el investigador y el investigado.Co- construcción del conocimiento contexto concreto.La investigación es reflexiva, la reflexividad es contextual.La lógica es contextual y no totalitaria.