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TEMÁTICA

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Tipo de Actividades• Actividades de Comunicación• Actividades Formativas• Actividades de Evaluación

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Cuestionarios Hot Potatoes

Foro Moodle• Es un espacio para publicar

pequeños mensajes y mantener discusiones públicas sobre temas específicos.

• Los aportes en los foros permiten un intercambio asincrónico de los participantes sobre un tema compartido.

• La participación en foros puede ser una parte integral de la experiencia de aprendizaje, ayuda a los estudiantes a aclarar y desarrollar su comprensión del tema.

Creación y Configuración de un Foro• PASO No. 1 Activar edición: Para

crear un foro, es necesario activar el modo de edición.

• PASO No. 2 Agregar el foro : Ubicar el bloque temático que le interesa, listar la caja desplegable de actividades , ubicar y seleccionar la actividad “Foro”. Automáticamente se cargará la página de configuración del nuevo foro.

Creación y Configuración de un Foro• PASO No. 3 Configuración del Foro.

Nombre del foro: Es el texto con el que se mostrará el acceso al foro en la página principal del curso. No debe ser un texto muy largo. Se pueden incluir marcas HTML explícitas para obtener efectos de texto. (por ejemplo, "muy <b>importante</b>" para que se visualice "muy importante").

Introducción: Es un texto descriptivo de la temática general del foro y su propósito. También debería contener unas breves instrucciones didácticas del uso del foro y del tipo de debates que se esperan en el mismo. Este texto puede utilizar estilos, efectos de texto, imágenes etc. Se puede utilizar el editor HTML para introducirlo, lo que significa que también se puede copiar-y-pegar desde un procesador de textos ofimático, conservando los estilos de texto.

Tipo de ForoHay varios tipos diferentes de foros entre los que elegir:

•Un debate sencillo. Es simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en un página. Útil para debates cortos y muy concretos. •El foro Normal, para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Este es el foro más adecuado para uso general. •Cada persona inicia un debate. Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder). Esta modalidad es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre, digamos, sus reflexiones sobre el tema de la semana, y que todos los demás le respondan.

Gestionar de los Foros

Existen dos niveles en la interfaz, la lista de discusiones o hilos y la ventana de lectura de cada discusión. En el primer nivel nos podemos desplazar entre los diferentes foros creados y acceder a la información de cada uno de ellos.

Gestión de los Foros

Dentro de los foros, podemos obtener algunos beneficios para el manejo de los mismos, como es la posibilidad de subscribir a todos o de visualizar los subscriptores actuales. Además, podemos revisar las respuestas publicadas para los temas de discusión creados.

Gestión de los ForosCada mensaje se presenta en un bloque gráfico que lo rodea y le da identidad propia. En esta página, las funciones adicionales como profesor son:

Mover este debate a...:1 Puedes usarla para mover una discusión completa, todos los mensajes de este hilo, a otro foro distinto. De esta forma puedes mantener la temática de cada foro.

Borrar:2 El profesor tiene el privilegio de poder borrar un mensaje particular del foro en cualquier momento. Sólo se pueden borrar mensajes que NO hayan recibido ninguna respuesta todavía.

Calificar:3 Si has activado la posibilidad de calificar los mensajes, aparecerá la lista desplegable de calificación. Si el mensaje ya está evaluado, verás la calificación que otorgaste en la propia caja de texto de la lista de calificación.

Gestión de los Foros

Cuestionarios

• Es un espacio para publicar exámenes que permitirán evaluar el conocimiento de los estudiantes en los diferentes temas del curso.

• La utilización de los cuestionarios puede ser de gran ayuda para el análisis de conocimientos previos sobre un tema o para la realización de exámenes con una nota asignada, que será calificado automáticamente por la plataforma(para preguntas con esta característica).

Cuestionarios• PASO No. 1 Activar edición: Para

crear un cuestionario, es necesario activar el modo de edición.

• PASO No. 2 Agregar el cuestionario : Ubicar el bloque temático que le interesa, listar la caja desplegable de actividades , ubicar y seleccionar la actividad “Cuestionario”. Automáticamente se cargará la página de configuración del nuevo cuestionario.

Cuestionarios

• PASO No. 3 Configuración básica del cuestionario: Se debe ingresar la información como nombre, introducción, fecha de inicio y fin, tiempo de duración, la forma de mostrar las preguntas.

Cuestionarios

• PASO No. 4 Configuración avanzada del cuestionario: Se debe ingresar la información sobre visualización, intentos y calificaciones.

Cuestionarios• PASO No. 5 Configuración avanzada del cuestionario: Las

opciones nos permiten seleccionar las reacciones del cuestionario luego de una acción del alumno. Esto permite mostrar respuestas, comentarios y retroalimentación por parte del docente. Además podemos configurar opciones de seguridad.

Cuestionarios

• PASO No. 6. Se puede realizar una retroalimentación general dependiendo del rango del puntaje. Para finalizar este paso, de clic en guardar cambios y regresar al curso.

Cuestionarios

• Al guardar los cambios, volvemos al inicio y vemos el examen dentro de las actividades y en los eventos programados. Luego, es necesario entrar al cuestionario para añadir las preguntas.

Cuestionarios

• Al entrar al área de configuración del examen, tendremos varias opciones para manejar preguntas, categorías, acceder a los bancos de preguntas y para importar y exportar la información de nuestros cuestionarios.

Tipos de Preguntas

Cuestionarios

• Paso 1. Para crear una pregunta, vamos al área de “Crear Pregunta Nueva” y seleccionamos el tipo de pregunta que deseamos.

Cuestionarios

• Esto nos lleva a la zona de configuración de la pregunta. Dependiendo del tipo de pregunta tendremos diferentes tipos de opciones para que el sistema pueda resolver la respuesta para cada estudiante. Esta configuración es muy importante.

Cuestionarios

• Al terminar de agregar la pregunta, volveremos a la pantalla de inicio. Para agregar la pregunta al cuestionario, presionamos el botón “Añadir al cuestionario”.

Cuestionarios

• Las preguntas poseen las mismas características de los elementos comunes en moddle. Además, pueden ser transferidas entre categorías.

Documentos de Moodle Documentación de Moodle

Manual del profesorEn castellano: Moodle versión 1.8 Manual de consulta para el profesorado - Jesús Baños Sancho (16.5MB) Manual del Profesor de Moodle - Enrique Castro (PDF, 5.4MB) Manual del Profesor de Moodle 1.5 - Jesús Martín (PDF, 5.2MB)

Enlaces de interésAprender Moodle - Roberto Álvarez Sindín 2008 Videos de demostración de Moodle. Universitat Rovira i Virgili (Tarragona) Videos de MoodleVideos tutoriales sobre Moodle - Paul Treadwell

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