8/19/2019 Presentacion y Elementos Portafolio

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¿Qué es?

Es un conjunto de pruebas recolectadas por un equipo de trab

durante el módulo de Teoría de las Organizaciones. El objetivo

estas pruebas es demostrar las competencias de los estudiant

sus aportes al cumplimiento de los objetivos del módulo y

potencial como profesionales.

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¿Por qué un portafolio?

Porque es la forma de incorporar los procedimientos investigación y el desarrollo de las competencias científicas qun egresado necesita en su vida laboral para la ntegración de

!uevas sociedades del conocimiento, como son"• #apacidad de b$squeda• Procesamiento y %n&lisis de nformación procedente de fuen

primarias ' secundarias• #apacidad en el uso de T#(s.

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¿Cuál es el objetivo del portafolio?

El objetivo general de un portafolio va m&s all& de la simcalificación de los trabajos de los estudiantes. )e trata e*aminar estos trabajos y ver que nos dicen del proceso

aprendizaje de los estudiantes, de manera que podamrefle*ionar sobre nuestros m+todos did&cticos. %sí mismo,permite al estudiante acer una refle*ión sobre su propio procde aprendizaje.

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¿Cuáles son las ventajas de utilizar el portafolio?

• #entra al estudiante como responsable de su propio aprendizaje• Permite incorporar otros productos con facilidad• Permite que tanto pares como otros docentes puedan acceder al

contenido del portafolio en un repositorio• Permite intercambiar e*periencias entre estudiantes, programas,

facultades y universidades• Evidencias f&cilmente el desarrollo de las competencias en los

estudiantes• )on evidencias de un proceso de investigación formativa.

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¿Cuál es el contenido de un portafolio

1. Presentación del grupo de estudiantes"

-a entrada al portafolio debe estar marcada por la presentac

del grupo de estudiantes que puede incluir una carta bienvenida, una foto personal, e*plicación de lo que el portafosignifica para ellos.

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¿Cuál es el contenido de un portafolio

. !bjetivos de aprendizaje"

es importante que el estudiante entienda, comprenda y encarn

los objetivos del aprendizaje y sean incorporados de maneranatural en su portafolio. eber& e*plicar como los comprende.

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¿Cuál es el contenido de un portafolio

". Catálogo de productos"

es la lista de todos los productos que componen el portafolio,organizados cronológicamente y por unidad.

Entrega /" #uadro sinópticoEntrega 0" ocumento en 1i2iEntrega 3" 4ideo de sustentación

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#structura para la pri$era entrega %se$ana "&

/. #onformar equipos de trabajo entre 3 y 5 integrantes.

0. #ada grupo deber& nombrar un líder quien ser& el encargado de realizar

entregas a trav+s de la plataforma.

3. !o ser& permitido el trabajo individual ya que la intención es fortalece

competencias de Trabajo en Equipo, -iderazgo, #omunicación %sertiv

6esolución de #onflictos en las din&micas de grupo.

7. )i en definitiva, alg$n estudiante decide por su voluntad elaborar el tra

individualmente, su nota ser& de cero puntos, en el criterio de evalua

trabajo en equipo que est& mencionado en las rubricas de evaluación.

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#structura para la pri$era entrega %se$ana "&

5. Est& totalmente proibido tener integrantes de otros cursos y el incumplimiento de essignificar& la no calificación del trabajo.

8. Estudiar el material conceptual que se encuentra en el aula virtual y los ma

recomendados de investigación autónoma.

9. #ada estudiante deber& construir un cuadro sinóptico de manera individual que

evidenciar los temas de la semana y y envi&rselo al líder del equipo.:. El líder deber& compilar los cuadros sinópticos de los compa;eros de equipo y cons

cuadro sinóptico que re$na las participaciones de todos.

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)atriz de evaluación cuadro sinóptico

ELEMENTOS MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENPresentació

n de losestdiantes!Tra"a#o enE$i%o&

'( %ntos

!ada uno de lo%e%tudiante% del e)ui*o

%e *re%enta+*u,licando una foto

*er%onal y e-*licandolo )ue %igni.ca el

*ortafolio(

!ada uno de lo%e%tudiante% del e)ui*o %e*re%enta+ *u,licando una

foto *er%onal *ero no

e-*lica lo )ue %igni.ca el*ortafolio(

!ada uno de lo%e%tudiante% del

e)ui*o %e *re%enta+*ero no *u,lica una

foto *er%onal

Lo% e%tudia%im*lement

*re%entate-tualmen

ESTRUCTURA

') %ntos

La e%cala /oriontal*ermite #i%ualiaralineadamente lo%

ni#ele% *ara una claracom*ren%ión e

inter*retación de lae%tructura

La e%cala /oriontal*ermite una clara#i%ualiación+ %in

originalidad+ muc/o te-to yteoría(

La e%cala /oriontale%ta de%organiada y

%u% relacione% 2erár)uica% no %on

clara% nicom*ren%i,le%(

La e%cala /orino e% co/eren

la temática*ro*o%icione

muy e-ten%a%di.culta

inter*retacióne%tructur

IDEAPRINCIPAL

'( %ntos

Pre%enta la idea*rinci*ale% con

co/erencia y*ertinencia a la

temática en e%tudio(

La idea *rinci*al+ %inem,argo falta enfo)ue(

La% idea% e%tán encorre%*ondencia altema+ %in em,argono %e argumenta(

La idea *rincie%tá en

corre%*ondencla temática ,

IDEAINFERIORES

') %ntos

La% idea% inferiore%e%tán inmer%a% en la

re*re%entación dee%tructura con claridad

en la temática(

ran *arte de la% idea%inferiore% e%tán

re*re%entada en lae%tructura *rinci*al(

5ay in%u.ciencia enla re*re%entación de

la% idea% inferiore%dentro del conte-to

de la e%tructura*rinci*al( 5ay

alguno% conce*to%(

No %e incluyeconce*to% infe

muc/o% de elre*iten y otro%

relacionan ctemática

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