LA EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN BILINGÜE EN NIÑOS BILINGÜE EN NIÑOS

SORDOSSORDOSCRISTINA VILLOSLADA GÁMEZCRISTINA VILLOSLADA GÁMEZ

ELENA GONZÁLEZ BEJARANOELENA GONZÁLEZ BEJARANO

LIDIA FERNÁNDEZ REDONDOLIDIA FERNÁNDEZ REDONDO

VERÓNICA FERRERO QUILEZVERÓNICA FERRERO QUILEZ

SISTEMAS SISTEMAS TRADICIONALES DE TRADICIONALES DE

COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN

• Oralismo: Rechazo lengua de signosOralismo: Rechazo lengua de signos• Lectura labiofacial: arte de leer los Lectura labiofacial: arte de leer los

labioslabios• Sistema bimodal: lengua oral + Sistema bimodal: lengua oral +

lengua de signoslengua de signos

• La palabra complementadaLa palabra complementada

• Dactilología: deletreo o alfabeto Dactilología: deletreo o alfabeto manualmanual

LA LENGUA DE SIGNOSLA LENGUA DE SIGNOS

• Incorporación temprana de la L.SIncorporación temprana de la L.S• Debe ser la primera lenguaDebe ser la primera lengua• Estructura la mente del niño sordoEstructura la mente del niño sordo• Necesidad de comunicaciónNecesidad de comunicación

¿POR QUÉ ES NECESARIA ¿POR QUÉ ES NECESARIA LA EDUCACIÓN BILINGÜE?LA EDUCACIÓN BILINGÜE?1.1. Importante para establecer vínculos Importante para establecer vínculos

sociales entre el niño y sus padressociales entre el niño y sus padres

2.2. Desarrollo de las capacidades cognitivas Desarrollo de las capacidades cognitivas durante la infanciadurante la infancia

3.3. Adquirir conocimientos sobre la realidad Adquirir conocimientos sobre la realidad exteriorexterior

4.4. Pertenecer culturalmente a dos mundos.Pertenecer culturalmente a dos mundos.

EL BILINGÜISMO EL ÚNICO MODO DE EL BILINGÜISMO EL ÚNICO MODO DE SATISFACER ESTAS NECESIDADESSATISFACER ESTAS NECESIDADES

LA EDUCACIÓN DE LA LA EDUCACIÓN DE LA PERSONA SORDAPERSONA SORDA

Sería conveniente que los niños sordos Sería conveniente que los niños sordos tuviesen en la escuela un profesor sordo tuviesen en la escuela un profesor sordo nativo y otro oyente con el mismo nativo y otro oyente con el mismo estatus social, de tal manera que la estatus social, de tal manera que la autoestima del niño sea alta y valore autoestima del niño sea alta y valore tanto la lengua oral como la de signos.tanto la lengua oral como la de signos.

Lo más importante en la educación del Lo más importante en la educación del niño sordo es que aprenda a manifestar niño sordo es que aprenda a manifestar sus sentimientos.sus sentimientos.

COLABORACIÓN COLABORACIÓN FAMILIARFAMILIAR

• Diagnóstico del otorrinoDiagnóstico del otorrino• Importancia de los estímulos de los padresImportancia de los estímulos de los padres• Atención tempranaAtención temprana• Aspectos: intrapersonales, biológicos, Aspectos: intrapersonales, biológicos,

psicosociales y educativospsicosociales y educativos

Desarrollo cognitivoDesarrollo cognitivo• Aprovechar etapa idónea para el Aprovechar etapa idónea para el

desarrollo del lenguajedesarrollo del lenguaje• Aprovechar restos auditivos con audífonosAprovechar restos auditivos con audífonos

Atención a la familiaAtención a la familia• PsicólogoPsicólogo• LogopedaLogopeda• AudioprotesistaAudioprotesista• Trabajador socialTrabajador social• Padres experimentadosPadres experimentados

finfin