LESSON STUDYDisampaikan pada Rapat Kerja

KKG GUGUS 1Kamis, 28 Maret 2013Di SDN SIMP.WARGA1

Suatu pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara :

a. Kolaboratifb. Berkelanjutanc. Kolegalitasd. Mutual Learning

Untuk membangun komunitas belajar.

PENGERTIAN

Suatu kegiatan pengkajian pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif oleh sekelompok guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan

PENGERTIAN

LS BERBASIS KKG/MGMP(Cross Scholl LS)

LS BERBASIS

SEKOLAH

(Scholl Based

LS)TIPELESSONSTUDY

KELOMPOK GURU

KEPALASEKOLAH

PENGAWASSEKOLAH

TENAGA AHLI(DOSEN)

PIHAK-PIHAKYANG

TERLIBAT

Guru Model Observer

Moderator Observer

Observer

Nara Sumber

TAHAP PELAKSANAAN LESSON STUDYSEE

(Mer

eflek

si)

DO(Melaksanaka

n)

PLAN(Merencanakan

)

Di awali dari analisis permasalahan

pembelajaran Merancang pembelajaran Lesson Plan Teaching Materials Kolaborasi guru-guru, pengawas/dosen

Bisa dilaksanakan 2 – 3 kali pertemuan

Terbentuk kolegalitas dan mutual

learning Menentukan Guru Model

PLAN (Merencanakan)

dalam Lesson Study ?

implementasi rencana pembelajaran dalam bentuk Open Lesson

sarana uji coba diamati oleh observer dipandu oleh Kepala Sekolah

DO (Melaksanakan)

dalam Lesson

Study ?

A. Persiapan sebelum pembelajaran

observer datang lebih awal observer menyiapkan alat tulis,

memperoleh lembar observasi, dll denah tempat, nomor/nama siswa

sudah disiapkan.

AGAR PELAKSANAAN

BERJALAN LANCAR

B. Pada Waktu Observasi pembelajaran

Observer masuk kelas dengan tertib Observer menempati posisi

pengamatan yang ideal. Observer bisa menggunakan kamera Fokus pengamatan pada aktivitas

belajar siswa Pengamatan dilakukan secara penuh

Observer dilarang : Melakukan intervensi terhadap guru

model maupun siswa Mengaktifkan HP atau alat kom. sejenis. Makan, minum, dan merokok di kelas Keluar masuk kelas Mengganggu pandangan guru atau

siswa untuk melakukan interaksi Mengganggu konsentrasi belajar siswa

SELAMA OBSERVASI

PEMBELAJARAN

C. Pada Waktu Refleksi1. Menyiapkan ruang untuk keg. refleksi2. Menunjuk moderator dan notulis3. Hal-hal yang harus diperhatikan

peserta refleksi, adalah sbb : Guru Model, Refleksi diri oleh Guru

Model thd. Ketercapaian target pembelajaran, kondisi siswa

C. Pada Waktu Refleksi Komentar Observera) Fokus pada aktivitas belajar siswab) Perbanyak pujian sesedikit mungkin

kritik negatifc) Berdasarkan data pengamatan,

bukan pendapat pengamatd) Dengan kalimat santun, halus, bijak

dan tidak berkesan menggurui, serta menggunakan kata “pembelajaran kita

e) Pembelajaran yang dapat dipetik

SEE(Merefleksi) dalam Lesson

Study ?Langkah-langkah : Moderator membuka kegiatan refleksi Moderator menjelaskan aturan main Refleksi oleh Guru Model Komentar tambahan oleh perwakilan

anggota kelompok Observer menyampaikan hasil

pengamatan Pendalaman wawasan oleh tenaga ahli Moderator menutup kegiatan refleksi.

A. Apakah semua siswa benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini ? Bagaimana proses mereka belajar ?

(disertai fakta kongkrit dan alasannya)

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran pada hari ini? (harus disertai fakta kongkrit yang diamati denagn disertai nama siswa)

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Kelas(Lesson Study)

Sekolah : ………………… Mata Pelajaran : ………………………..Jumlah JP : ………………. .. Guru Model : ………………………..Topik Pelajaran : …………………………………………………………………Hari/tanggal : ………………… Waktu : ………… s.d. .……..

C. Mengapa siswa tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut anda apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya? (disertai alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

D. Bagaimana usaha guru dalam mendorong siswa yang tidak aktif untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil?

E. Pengalaman/ pelajaran berharga apa yang dapat dipetik dari obbservasi pembelajaran hari ini?

Aluh-Aluh, ………………… 2013

Observer,

(………………………………)

Catatan Hasil Refleksi (Lesson Study)Nama GP : ………………………….Sekolah : …………………………Mata Pelajaran : ………………………….

No Masalah yang didiskusikan

Data/fakta pendukung

yang diungkapkan

Analisis Terhadap

Permasalahan

Alternatif Solusi

1

2

3

4

Jika anda tidak pernah khawatir

tentang apa yang akan anda ajarkan

dalam suatu tahun pelajaran, maka

anda adalah guru yang berbakat

Kegagalan yang sesungguhnya yang

terjadi jika manusia menolak untuk

mencoba.