PRIMARIA SEXTO GRADO

8/17/2019 PRIMARIA SEXTO GRADO

1/17

CIVICA I BIM.

TRILCE PRIMARIA


2/17

CIVICA

Í n d i c e

Pág.

...............................................Nuestra personalidad157

........................................Afrmacin de la identidad15!

...........................................................La autoestima1"1

........Reconocimiento de nuestras potencialidades #

..............................................................limitaciones1"$

..........................................La %amilia # los parientes

1"5

.............................................&unciones de la %amilia1"7

......................................................La %amilia escolar171

C'LE(I' TRILCE P)*ina +


3/17

CIVICA

, o n la s c a r a c t e r - s t ic a s d e u n a p e r s o n a l a s c u a l e s l a / a c e n 0 n i c a e n e l m u n d o .

Los elementos ue in2u#en en la %ormacin de una persona son de ori*en

/ereditario # de ori*en am3iental.

Características de la personaCon a#uda de tu pro%esora completa el si*uiente cuadro mencionando las

caracter-sticas de la persona.

C'LE(I' TRILCE P)*ina $


4/17

CIVICA

a . C a r a c t e r - s t i c a s& - s ic a s

C a r ) c t e r

I n t e l i* e n c i a

V a l o r e s

3 .

c .

d .

î ActividadMenciona las caracter-sticas de tu personalidad ue te /acen un ser

0nico4a en el mundo con respecto a los dem)s.

Cam3ios %-sicos # psicol*icos en lapu3ertad

C'LE(I' TRILCE P)*ina 6


5/17

CIVICA

8u9 di%erencias encuentras entre las dos f*uras presentadas:

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

Estas di%erencias sur*en en la pu3ertad ue es una etapa de crecimiento #desarrollo en la cual los ni


6/17

CIVICA

identidad =ar-e de acuerdo a la sociedad en la ue =i=e cada persona # los

/ace sentir 0nicos cuando se relacionan con los dem)s.

Entonces podemos decir ue la identidad representa un pro#ecto en el cual la

persona intenta acercarse a lo ue es por medio de sus actitudes # acciones.

I d e n t id a d

A f a n > a

A d o l e s c e n c i a

s e

d u r a n t e l a

d e 3 i d o a

l o s

in 2 u # e n

e n e l& a c t o r e sI n t e r n o s

A u t o c o n c e p t o & a c t o r e s

E ? t e r n o s

i n 2 u # e

e n e l

l o s

c o m o

l o s

# l o s

C a m 3 io s & - s i c o s

C a m 3 io s P s i c o l * i c o s

c o m o

l a% a m i l i a

a m i s t a d e sl a s

c u l t u r a# l a

La autoestima es una necesidad %undamental del ser /umano una actitud/acia s- mismo. Como actitud implica la %orma /a3itual de pensar sentir #

comportarse consi*o mismo es una disposicin permanente se*0n la cual nos

en%rentamos con nosotros mismos.

A esta =aloracin ue cada persona /ace de s- mismo es lo ue conocemos

como autoestima.

Los adolescentes de3en preocuparse en re%or>ar su autoestima. Tener una

euili3rada autoestima es el recurso m)s =alioso del ue se dispondr) para

aprender # desarrollar con efcacia relaciones *ratas para apro=ec/ar las

C'LE(I' TRILCE P)*ina "


7/17

CIVICA

oportunidades ue se presentan para tra3a@ar producti=amente # para

aprender a ser autosufcientes.

En la adolescencia tanto el *rupo %amiliar el de escuela los ami*os como los

medios de comunicacin contri3u#en a moldear la autoestima. Pero en esta

etapa se con@u*an elementos pues durante la adolescencia la autoestima

tiende a de3ilitarse.

,i el adolescente termina esta etapa de su =ida con una autoestima %uerte #

3ien desarrollada podr) entrar en la =ida adulta con una 3uena parte de los

cimientos necesarios para lle=ar una e?istencia producti=a # satis%actoria.

Menciona al*unos e@emplos para cada situacin

1. Mani%estaciones para una autoestima slida;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

+. Act0a independientemente;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

$. Asume sus responsa3ilidades;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

6. Bemuestra amplitud de emociones # sentimientos;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

El ser /umano se caracteri>a por poseer potencialidades pero tam3i9n limitaciones.

" e r # $ % a n o

P o t e n c i a l i d a d e s L i m i t a c i o n e s



8/17

CIVICA

A/ora con la a#uda de tu pro%esora escri3e la defnicin de los si*uientes

t9rminos

a. Potencialidades

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

3. Limitaciones

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

î ActividadA/ora ue conoces el tema te in=ito a ue identifues tus potencialidades #

limitaciones # menciona u9 acciones de3er-as poner en pr)ctica para superar tus

limitaciones.

C'LE(I' TRILCE P)*ina


9/17

CIVICA

P o t e n c i a l i d a d e s L i % i t a c i o n e s & A c c i o n e s p a r a s $ p e r a r l a s

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• _____________________

• ____________________________________________

• ____________________________________________

• ____________________________________________

• ____________________________________________

• ____________________________________________

• ____________________________________________

• ____________________________________________

La %amilia /a sido defnida como la

institucin %undamental de todasociedad /umana %ormada en *rupos de

C'LE(I' TRILCE P)*ina !


10/17

CIVICA

dos o m)s personas unidas por =-nculos de parentesco #a sea consan*u-neopor matrimonio o adopcin ue pueden o no =i=ir @untos.

TIP'" (E )AMILIA

E?isten dos tipos 3)sicos de %amilia

* La +a%ilia n$clear

8ue est) or*ani>ada alrededor del la>o entre esposos 4la>o con#u*al

* La +a%ilia e,tensa

8ue est) or*ani>ada alrededor de la>os de san*re e?tendi9ndose por

=arias *eneraciones.

A/ora ue sa3es ue perteneces a una %amilia e?tensa completa el cuadro con

el nom3re de tus parientes paternos # maternos.

C'LE(I' TRILCE P)*ina 1D


11/17

CIVICA

P a r i e n t e sp a t e r n o s

P a r i e n t e s% a t e r n o s

A 3 u e l o s

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

T - o s

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

P r i m o s ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

P a d r e s

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

A 3 u e l o s

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

T - o s

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

P r i m o s ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

P a d r e s

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;



12/17

CIVICA

La unin %amiliar ase*ura a sus inte*rantes

esta3ilidad emocional social # econmica. Es a/-

donde se aprende a dialo*ar escuc/ar conocer # a

desarrollar desde mu# temprano sus de3eres #

derec/os como persona /umana.

La %amilia en la sociedad tiene importantes tareas

ue tienen relacin directa con la preser=acin de la

=ida /umana as- como de su desarrollo # 3ienestar.

,on %unciones de la %amilia

* )$nci-n iol-gica

La %amilia tiene como %uncin primordial la reproduccin ase*urando as- la

continuacin de la especie /umana.

* )$nci-n ed$cativa

Lo*rar ue los ni


13/17

CIVICA

e s

c u # a s % u n c i o n e s s o n

C'LE(I' TRILCE P)*ina 1$


14/17

CIVICA

Lee con atencin # re2e?iona

Los traa/os do%0sticos no tienen se,o

Los /om3res de3er-an con=ertir en al*o %)cil # sin pro3lemas el tra3a@o

dom9stico. Pero no lo lo*rar)n 0nicamente comprando arte%actos

electrodom9sticos modernos. En la actualidad muc/as %amilias /an

adoptado como al*o natural # a*rada3le el tra3a@o en euipo para los

ue/aceres dom9sticos.

,i am3os padre # madre tra3a@an *anan un sueldo parece cosa natural

ue el tra3a@o dom9stico sea compartido.,-m3olo durante tantos a en estos

ue/aceres dentro de su /o*ar o cuando lle*ue el momento de /acerlo al

%ormar su propia %amilia.

Responde

1. Crees ue las tareas dom9sticas de3en compartirse: ,i 4 No 4

Por u9:

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

+. Por u9 es importante ue los /i@os aprendan a reali>ar las tareas

dom9sticas:

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;



15/17

CIVICA

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

$. Completa

Reali>a una lista de roles ue desempe


16/17

CIVICA

Ami*uito4a

Cmo se llama tu %amilia:

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

8ui9nes la inte*ran:

F sa3-as ue . . .

Adem)s de tu %amilia de parentesco tam3i9n tienes una %amilia escolar GLa

EscuelaG con la ue compartes muc/as e?periencias nue=as adem)s de

aduirir conocimientos # /acer nue=os ami*os.

A/ora ue #a sa3es ue tienes una %amilia escolar cmo se llama tu %amilia

escolar:

H Mi %amilia escolar se llama G;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;G

H 8ui9nes con%orman la %amilia escolar:

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

î ACTIVI(A(E"

C'LE(I' TRILCE P)*ina 1"


17/17

CIVICA

1. Ela3ora un cuadro de do3le entrada con los nom3res de los inte*rantesde tu %amilia escolar.

+. Con a#uda de tu pro%esora constru#e el or*ani*rama de tu cole*io.


PRIMARIA SEXTO GRADO

Documents

Transcript of PRIMARIA SEXTO GRADO